班級文化實(shí)施方案

1、班級文化實(shí)施方案“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行。 這就是教育邏輯。全心全意為學(xué)生服務(wù)，是一個班主任所具 備的最基本的思想理念?？茖W(xué)地進(jìn)行自己特色的班級管理， 才是育人之道。夯實(shí)學(xué)生成長基礎(chǔ)，提咼學(xué)生人文修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)兩手抓的 方法。一手抓文化建設(shè)、一手抓學(xué)生培養(yǎng)。塑造快樂健康、 全面發(fā)展、行為規(guī)范的學(xué)生。概括起來是：弘揚(yáng)一個理念， 追求兩個目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)三個策略。通過多種活動立德于內(nèi)的培 養(yǎng)學(xué)生受益終生的行為習(xí)慣，塑才于外的培養(yǎng)學(xué)生多才多藝 的個性特長。一個理念統(tǒng)領(lǐng)教育全局。即弘揚(yáng)學(xué)校的“為學(xué)生發(fā)展負(fù) 責(zé)的辦學(xué)理念，全面發(fā)展學(xué)生的多元智能。在這個理念的統(tǒng) 領(lǐng)下我將積極參與，盡職盡責(zé)，

2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康 的心理。兩個目標(biāo)確立教育方向。在學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我將確立對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo) 和發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)融傳統(tǒng)美德與現(xiàn) 代文明于一體的新時代的少年兒童。具體目標(biāo)定為：知情曉 理、強(qiáng)身健體、能思善想、能書會畫。讓每一個學(xué)生都能找 到個人潛力的閃光點(diǎn)，都能有成功的感受。對內(nèi)見賢思齊， 不斷內(nèi)省。對外拓展視野，增長快樂生活的知識和技能。三個策略實(shí)踐教育思想。三個策略是指文化策略、習(xí)慣 養(yǎng)成策略、文化教育活動策略。1、文化策略：把文化建設(shè)當(dāng)成對學(xué)生進(jìn)行心靈滋養(yǎng)， 健康成長的重要環(huán)節(jié)。從學(xué)生“心之所儀、目之所及、耳之 所聞”出發(fā)。對學(xué)生的環(huán)境、內(nèi)在思想進(jìn)行系統(tǒng)的考

3、慮。（ 1）追尋中華民族歷史發(fā)展的脈絡(luò)。利用每周的班隊 會時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)其對 民族文化的認(rèn)同。 向?qū)W生介紹中華民族的歷史、 風(fēng)俗、文化、 思想、精神、氣節(jié)。讓影響的歷史人物、中華典故成為學(xué)生 耳熟能詳?shù)奈幕e累，深遠(yuǎn)悠長的民族情結(jié)。（ 2）對學(xué)生進(jìn)行情感教育。讓學(xué)生在感悟中珍惜：父 母愛，兄弟情，朋友誼，師生情，同胞情、家鄉(xiāng)情。讓他們 懂得社會交往中的文明禮儀。在班級中建設(shè)和諧的師生關(guān)系， 從而達(dá)到師生合作，生生合作，交流共進(jìn)的境界。（ 3）對學(xué)生進(jìn)行美的啟蒙。開展好課外文體活動，根 據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，要求他們?nèi)巳擞刑亻L。使學(xué)生在眾多的 藝術(shù)門類中感受美，欣賞美

4、，從而創(chuàng)造美。（ 4）對學(xué)生進(jìn)行“志存高遠(yuǎn)”的教育。追尋人類探索 自然地足跡，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育。讓學(xué)生掌握新時代的兩 把必備鑰匙，即倡導(dǎo)學(xué)生人人熟練地操作電腦、個個學(xué)好英 語。使之成為立足現(xiàn)代的教育特點(diǎn)。2、習(xí)慣養(yǎng)成策略。聯(lián)合國教科文組織指出， 21 世紀(jì)教育的使命是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會學(xué)習(xí)。由此可見，培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是人與社會發(fā)展的共同需求。確立“美麗習(xí) 慣美麗人生”作為班訓(xùn)。從做人、做事、學(xué)習(xí)三方面入手， 從細(xì)節(jié)上開始分解教育目標(biāo)。讓學(xué)生會背小學(xué)生行為規(guī)范 三字歌，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 培養(yǎng)學(xué)生 81 個受益終生的行為習(xí)慣。班級將形成“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”直線工程，以周為單 位，以月為單元，以學(xué)年度為周期。從小事做起，從一個小 習(xí)慣抓起，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。利用升旗時機(jī)，每周確立一個養(yǎng)成教育主題，每周要求 學(xué)生寫一篇成長日記。本學(xué)期將完成以下主題的教育