2020年高考語文二輪文學(xué)類文本專題復(fù)習(xí)--畢飛宇作品精選精練

1、畢飛宇作品精選精練賣胡琴的鄉(xiāng)下人畢飛宇風(fēng)巳經(jīng)長指甲了，華燈初放就下起了雪，霓虹燈的商業(yè)繽紛把雪花弄得濃妝艷抹。雪花失卻了漢風(fēng)唐韻、顏筋柳骨，都不像雪了。鄉(xiāng)野的雪全不這樣。雪瓣從天上款款而至，安詳、從容，任何時刻都見得永恒， 哪像城里頭這樣浮躁過。賣琴人抬起頭想看一眼城里的天，天讓高層樓群和霓虹燈趕跑了。第二天清早賣琴人出現(xiàn)在小巷。他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背掛滿了家伙。地上全是薄雪。胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太緊。蛇皮的松緊是琴聲的命，琴的味道全在松與緊的分寸中，在極其有限的局限里極盡瀟灑曠達(dá)之能事。鋼琴和胡琴比算什么機(jī)器。胡琴聲在雪巷里四處閑逛，如酒后面色微酡的遺少。走了四五條小巷

2、腿就酸了，賣琴人找了塊干凈石階坐下去，很專心地拔弦。他的手指干枯瘦長，總有一股仙氣， 變成琴聲在雪地里仙霧繚繞。賣琴人童子時代練過茶壺功，捧著灌滿滾燙的水的茶壺，十只指頭飛快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。賣琴人十八歲那年得了一個綽號，五指仙。人們說，五指仙的指頭會說會道，弦上鬼精鬼靈，御風(fēng)駕電。店里走出來一個人，把賣琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一張紙幣，手背往遠(yuǎn)處揮了揮。賣琴人走進(jìn)店里，把紙幣平鋪在吧臺上，大聲說，買一碗酒。一個疲倦的女人，半閉的眼由賣琴人移向毛玻璃酒瓶，懶懶地說，老頭，你干一輩子也掙不來這瓶XQ老頭出門時自語說，肯定是玉帝老兒的尿。化雪天冷得厲害，賣琴人的肚子餓得旋

3、轉(zhuǎn)起來。走上大街，光禿禿的梧桐樹下是年終的熱烈氣味。擁擠的人行色匆匆，為節(jié)前貿(mào)易而興高采烈。廣告牌上的女人在嚴(yán)寒之中面如春風(fēng)，為商業(yè)宣傳盡忠盡孝。但賣琴人的胡琴貿(mào)易沒有進(jìn)展。城市記憶對胡琴早就失卻了懷舊。他的馬尾弓聲音過于滄桑難以喚醒城里人的疲憊聽覺。城里人的聽覺鈣化了，需要平滑和濕潤去滋補(bǔ)。一個十字路口，賣琴人呆站了一會兒。大街如故。城里人對一切驚變失去了興趣。賣琴人的耳朵里充滿了汽車?yán)嚷?，想象不出這樣的聲音是怎么弄出來的。人縫里敏銳地捕捉到了另一把胡琴的聲音。聲音不沉著，但肯定是一把胡琴。賣琴人擠進(jìn)店里，看見一張電子琴正在模擬胡琴的傷感調(diào)子。賣琴人站在柜臺前聞到了黑白鍵盤上奇怪的氣味，十

4、分唐突地問，這是什么?雅瑪哈。怎么是胡琴的聲音?營業(yè)員說，只要有電，它學(xué)什么是什么。賣琴人端起胡琴拉了一段琶音，說，這才是胡琴。營業(yè)員說，你干什么?賣琴人說，我是賣琴的。營業(yè)員笑起來，說，這里只有一個賣琴人，是我，您走好。走出商店后他的故事成了笑柄，他的背影顯得滑稽可笑。賣琴人離開商店時惡狠狠地說，他娘的，花活。當(dāng)年“花活”這句話差點(diǎn)斷送了如日中天的五指仙，用這話評點(diǎn)五指仙的是一位算命瞎子。他們的相遇是在一個清晨，五指仙坐在河岸邊練功，聽見后頭有人說， 你弦上功夫名不虛傳，弓上頭卻遠(yuǎn)不到家。瞎子要過胡琴一口氣拉了七個把位的琶音。他的運(yùn)弓充滿氣韻，如初生赤子的啼哭。瞎子說，笛子的眼位全定在那兒，

5、 氣息的輕重尚且能使聲音變化萬千，胡琴靠著兩根弦，手指的把位不定，越發(fā)需要?dú)庀⑷フ恚蝗h了。你玩的是花活，弓不聽你的話，又怎么肯為你呼風(fēng)喚雨? 聽不見風(fēng)雨看不見日月，宇宙大千離你就遠(yuǎn)了。天冷得厲害。賣琴人失去了吆喝的興趣，最終給饑餓說服了，走到了餛飩攤前。賣餛飩的也是一個老頭，臉上均和，不見風(fēng)霜。賣琴人說，老哥，肚子里沒油水了，想聽什么你點(diǎn)什么。賣餛飩的小心地看過左右，悄聲說，聽松 。賣琴人知道遇上了里手，如實(shí)說，我的弓上力道差，加上餓，拉不動，我來一段瀟灑走一回， 也是剛學(xué)。賣琴人坐在小凳子上擺開陣勢，只拉了兩句，手就讓賣餛飩的捂緊了。賣餛飩的彎著腰說，先生到底是誰?遇上知音賣琴人羞得

6、滿臉難看，他低著眼望著賣餛飩?cè)耸种讣馍系臈l形繭，說，羞于啟齒；先生又是誰?賣餛飩的怔在那里，最后說，羞于啟齒。知音相遇作為一種尷尬成了歷史的必然格局。賣琴人站在這個歷史垛口，看見了風(fēng)起云涌。歷史可不在乎后人遺憾什么。它要斷就斷。又下雪了。賣琴人對面是一個馬路圓盤數(shù)不盡的車在圓盤上呆頭呆腦呈逆時針運(yùn)轉(zhuǎn)。 人類的運(yùn)行必須采納這個流向，和時間背道而馳。賣琴人站在逆時針運(yùn)轉(zhuǎn)的斜坡之間，遺忘了生計(jì)與胡琴貿(mào)易，對雪花中匆匆而下的車流視而不見。許多車輪在轉(zhuǎn)。這和當(dāng)初的戲臺結(jié)論大有不同，老板說，流水的看客鐵打的戲。賣琴人混了兩碗牛肉拉面后躺進(jìn)了圓柱形水泥管道。胡琴的琴弦被風(fēng)吹出了哨聲。風(fēng)用了跳弓。這時候遠(yuǎn)處傳

7、來卡拉0K, 一股烤羊肉的味道。（ 有刪改 ）1. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 小說刻畫了一個賣胡琴的鄉(xiāng)下人在城市中一天的遭遇，同時插入賣琴人早年錘煉琴藝的經(jīng)歷，寫出了賣琴人身世的傳奇，也對比映襯出賣琴人現(xiàn)實(shí)處境的落寞。B. 作者善用新奇獨(dú)特的修辭，語言蘊(yùn)藏豐富的意蘊(yùn)，比如“如酒后面色微酡的遺少” ，巧妙的比喻既寫出了賣琴人的執(zhí)著戀舊，也寫出了賣琴人豪邁、酒脫 的風(fēng)采。C. 本文用詞精煉傳神，文字具有畫面感和動作感。如第 5 段， 一 “ 摁” 一 “ 揮”既寫出了動作的力度，也傳遞出鄙夷的情感，而一個“平鋪”則寫出了賣琴人的 自尊。D.作品以第三人

8、稱講述故事，有利于串聯(lián)起不同時空的線索；文中對相關(guān)情節(jié)的議論、說明，豐富了小說內(nèi)容，增加了故事的深度，引導(dǎo)讀者深入思考故事的意義。2. 結(jié)合作品簡要分析小說開篇對“雪”的描寫的作用。 （6 分 ）3. 小說中酒吧女人、營業(yè)員、 賣餛飩的三個次要人物分別從不同角度表現(xiàn) 傳統(tǒng)文化和人文傳統(tǒng)的沒落”這一主題，請結(jié)合作品作簡要分析。 （6 分 ）1. （3 分 ） B （ “寫出了賣琴人豪邁、灑脫的風(fēng)采”分析有誤，與故事情境不合。 “遺少”暗示了冷落的處境、 “酒后面色微酡 "則烘托了憂愁、頹唐的心情）2. （6分）寫出了現(xiàn)實(shí)環(huán)境的寒冷，渲染了感傷的氣氛；（2分）以鄉(xiāng)野的 雪，烘托出賣琴人身

9、上的傳統(tǒng)氣質(zhì)：（2分）城市的雪與鄉(xiāng)野的雪對比，表現(xiàn) 出城市的浮躁、俗艷。（2 分 ）3. （6分）“酒吧女人”對賣琴人的態(tài)度表現(xiàn)出城市人對傳統(tǒng)文化價(jià)值的無知、貶低; （2 分 ） " 營業(yè)員”的嘲諷表現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊，城市人聽覺的鈣化；（2 分）“賣餛飩的”的境遇 體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)傳承者在城市中的尷尬地位和凄涼處境。（2 分 ）虛擬畢飛宇深夜四點(diǎn)，我被手機(jī)叫醒了，是父親打過來的。一看到父親的號碼我就知道，我的祖父，我們這個小縣城里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，他沒了。 都沒有來得及悲傷，我即刻叫醒我的女兒，趕緊的，太爺爺沒了。祖父卻沒有死，好好的。看見我把女兒都帶過來了，祖父

10、有點(diǎn)不高興，說：“這么冷，你把孩子叫過來做什么?”祖父神情淡然，但他的手指頭在動，是欲言又止的那種動，這一次我知道，祖父的大限不遠(yuǎn)了，他要對我交代什么。父親把這一切都看在眼里，退了出去。祖父望著父親的背影，很輕地咳嗽了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么。作為物理老師的兒子，父親當(dāng)年是有機(jī)會上大學(xué)的，但是，祖父把他的時間全部給了他的學(xué)生，他每天上午六點(diǎn)出門，夜里十一點(diǎn)回家，他把所有的時間和精力都用在了五十七個學(xué)生的身上。父親沒有考上大學(xué)，而祖父的五十七個學(xué)生考取了三十一個。在當(dāng)年， 這是一個“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字， 祖父在我們縣城一下子成了傳奇。省報(bào)派來的記者為

11、祖父寫了一篇很長的文章，整整一個版，標(biāo)題很嚇人，春蠶到死絲方盡。祖父在享盡殊榮的同時，突然有了愧疚。他建議他的兒子去補(bǔ)習(xí)，可祖父忽略了一件大事，那就是他兒子的“感受”。 春蠶到死絲方盡是一只無堅(jiān)不摧的拳頭， 它把父親擊倒了，附帶著還把父親的自信心給砸爛了。父親拒絕了“春蠶” 的建議，他盯著自己的腳尖，告訴“春蠶”：“你忙你的去吧?！备赣H是祖父一輩子的痛，像一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，對著馬桶一口一個“對不起”。但醉后的祖父說得最多的不是父親，而是他一屆又一屆的高才生，這些人是他當(dāng)年的心肝寶貝。人名的后面則是長長的單位

12、與職務(wù)，我不可能記住的。祖父卻記得清清楚楚，諸如世界名牌大學(xué)、國家機(jī)關(guān)、公司名稱，與之匹配的自然是院士、教授、副省長、董事長祖父沉默了半天，說：“我有福，但心思還是有的。”我立即接過祖父的話，說：“嗨，不是就爸爸那點(diǎn)事嘛。那一代人不上大學(xué)的多了，爺爺，這不算事。”祖父說： “這件事吧， 我有責(zé)任。我呢， 痛苦了很長時間。突然有那么一天，我釋懷了。我早就不再為這件事苦惱了?！弊娓傅脑挸龊跷业囊饬?，我的胸口頓時松了一下，我笑了。祖父像孩子一樣也笑了，說：“爺爺做了三十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個月的教導(dǎo)主任，六年零八個月的副校長，兩年半的校長”祖父無力的指頭再一次抓住我的手了。因?yàn)榘l(fā)力

13、，都顫抖了。他不再微笑，祖父有話要說，是欲言又止的樣子，是羞于啟齒的樣子。我說：“爺爺，你還有什么說不出口的呢?”祖父睜開眼睛，望著我， 似乎鼓足了勇氣： “你說我能得到多少個花圈呢?”嗨 ! 這算什么事呢。我說：“你想要多少個花圈 ? ”祖父憋了半天，他輕聲卻又是清晰地說：“當(dāng)年榮校長是 182 個。我數(shù)過兩遍?！蔽覍Α皹s爺爺”的葬禮至今還有模糊的印象：那是1982 年的春天，57歲的榮校長在給同學(xué)上歷史課，就在下課鈴響的時候，他倒了下去。在80 年代初期的小縣城，絕大部分葬禮只有十來個花圈，182，說“鋪天蓋地”一點(diǎn)都不過分。就是在那一刻，我對死亡有了一個初步的認(rèn)識，它是一件了不起的大事，

14、又體面又莊嚴(yán)。那天祖父穿著他的第一身西服， 領(lǐng)著我， 在花圈之間不停地徘徊，“ 182”這組數(shù)字就此成了祖父的夢，成了祖父關(guān)于死亡的理想和標(biāo)尺，歲歲年年都在縈繞。第二天中午，我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，不行了。在彌留之際他似乎經(jīng)歷了一場大醉，說了一大堆的人名，人名的后面還附上了長長的單位和職務(wù)。祖父躺在那里自言自語，仿佛主持一場盛大卻又是虛擬的會議我望著我的祖父他的彌留又瘦又小，是黑色的，像一個麥克，一把就能抓起來。 我不敢弄出任何動靜，我不想聽麥克的回音，只是默默地轉(zhuǎn)發(fā)了祖父的最后一條微博，祖父留給這個世界的微博極為灑脫： “也許是最后一條了。 心緒太平。桃李滿天下。來吧，

15、無恨、無悔、無怨、無憾?！蓖瑫r我也通過這條微博向這個世界通報(bào)了祖父仙逝的消息，但此后微博長久寂寞，無人回應(yīng)。這一天特別特別冷，愿意前來參加葬禮的人算是給了天大的臉面。老實(shí)說，我不關(guān)心葬禮的人數(shù)，我唯一關(guān)心的是花圈的數(shù)量。但花圈的數(shù)量讓我揪心，別說“鋪天蓋地”，都幾乎構(gòu)不成一個體面的葬禮。女兒問我：“爸，怎么就這么幾個花圈 ?我取出錢包，來到殯儀館的花圈出租處，要來紙，要來筆，要來墨。我努力回憶祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能記得住，那些單位和職務(wù)我同樣不可能記得住，但意思無非是這樣的劍橋大學(xué)東方語言學(xué)中心副主任羅紹林 遙寄哀思斯坦福大學(xué)高能研究所研究員茅開民 遙寄哀思清華大學(xué)KGFW題

16、首席教授石見鋒遙寄哀思一口氣寫了兩個多小時，我沒有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下，這從來就不是一件虛擬的事。( 選自小說月報(bào)2014 年第 3 期，有刪改)4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A. 本文圍繞祖父的死，塑造了一個性格鮮明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其對家庭的影響，向讀者提出了如何認(rèn)識和對待前輩人的理想信仰的問題。B. 醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高才生，可見祖父對學(xué)生念念不忘，這與后文學(xué)生對祖父去世的淡漠形成對比，引發(fā)讀者對于世情冷漠和教育問題的反思。C. 本文以第一人稱的口吻以及倒敘的方式，講述了

17、父親與祖父之間的一段恩怨往事，文脈清晰，現(xiàn)實(shí)與往事過渡自然，頗似祝福中對祥林嫂故事的處理。D. 祖父的喪事中，花圈數(shù)量讓人揪心， “我” 取出錢包，奮筆疾書兩個多小時，為冷清的喪事增添了些許溫情，這一情節(jié)暗示“我”理解了祖父的理想追求。5. 小說中的祖父是一個怎樣的形象?請結(jié)合全文簡要分析。6. 小說標(biāo)題是“虛擬”，但結(jié)尾卻說“這從來就不是一件虛擬的事”，這樣結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮? . C5 .一個有著崇高理想的老師：愛才如命，對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。祖父“把時間全部給了學(xué)生”， 把學(xué)生當(dāng)成“心肝寶貝”（ 祖父工作了“三十五年”，創(chuàng)造了高考“奇跡”等等。

18、）一個不近人情的父親：犧牲小家，成全大家，具有犧牲精神，不善與兒子溝通，是個不合格的父親。祖父“他每天上午六點(diǎn)出門， 夜里十一點(diǎn)回家”， 忙得沒法顧及家庭。（ 祖父對父親的教育有虧欠，“父親是祖父一輩子的痛”等等。 ）一個在意榮譽(yù)的教育工作者（ 老師） ： 在意名聲，在意得到社會的認(rèn)可，念念不忘榮耀，有虛榮之嫌。祖父在臨終的時候，特別在意高才生的花圈，希望得到學(xué)生的認(rèn)可。（ 祖父特別鄭重的數(shù)“榮校長”的花圈，他在乎贏得社會名聲，在意“贏得生前身后名”等等。 ）6 .與標(biāo)題形成對比，增強(qiáng)小說的張力。祖父根深蒂固的聲名追求，終究是一場虛擬的遺憾，而社會上眾多像祖父般具有奉獻(xiàn)、犧牲精神的人，卻是真實(shí)

19、存在的。豐富人物形象，讓祖父的形象耐人尋味。祖父既是一位教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)者，也是一位執(zhí)著追求聲名者；他既有事業(yè)的自豪感，也有家庭責(zé)任的失落感，得與失、真實(shí)與虛擬交織在一起。深化主題，肯定了祖父的理想追求。祖父無私奉獻(xiàn)，為培育人才嘔心瀝血，他一生桃李滿天下，這是值得后輩們尊敬的，不是虛擬的。呼應(yīng)標(biāo)題，引發(fā)讀者對教育問題的反思。祖父對“桃李”們念念不忘， 而“桃李”們最終沒能表達(dá)對恩師的敬意， 最終， “我”只得用虛擬的花圈告慰祖父的在天之靈?！窘馕觥俊?4 題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有語言的品味，有主旨的

20、體悟。解答此類題型，需要首先明確題干要求，把握各選項(xiàng)考查的方向，然后有針對性地分析。 C 項(xiàng)錯在“倒敘”，小說中父親的故事屬于插敘，與祝福的處理不同，祝福采用倒敘的方式。故選C。5 題詳解】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的 語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小 說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可。祖父作為一名老師，他“他把所有的”“這是一個“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字，一屆又一屆的業(yè)， 無私奉獻(xiàn)，夜里十一點(diǎn)回家”、規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，個合格的父親，不會和

21、兒子溝通，在教育上虧欠了父親。祖父的話，“你說我能得到多少個花圈呢他似乎經(jīng)歷了一場大醉，職務(wù)。 祖父躺在那里自言自語，容表明祖父作為一名教育工作者，這略顯虛榮。的身上”，“學(xué)生考取了三十一個；在當(dāng)年,祖父在我們縣城一下子成了傳奇”， “他是他當(dāng)年的心肝寶貝”由此可知祖父愛崗敬而作為父親，他“他每天上午六點(diǎn)出門，“只要喝醉了， 他都要來一次對著馬桶一口一個對不起”所以祖父不是溝通，在教育上虧欠了父親。祖父的話，“你說我能182 個。我數(shù)過兩遍?！弊娓冈趶浟糁H人名的后面還附上了長長的單位和仿佛主持一場盛大卻又是虛擬的會議這些內(nèi)在意榮譽(yù)，在意名聲，特別在意高才生的花圈，希望得到學(xué)生的認(rèn)可，這略顯虛

22、榮。6 題詳解】本題主要考查鑒賞小說結(jié)尾的藝術(shù)效果的能力。解答此類試題，聯(lián)系小說結(jié)尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。 留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。具體解答時從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，題目的呼應(yīng)等。 “這從來就不是一件虛擬的事”， 此句與標(biāo)題形成對比，增強(qiáng)小說的張力。祖父追求聲名，可最總沒能如愿，終究是一場虛擬的遺 憾，而祖父的奉獻(xiàn)、犧牲，卻是真實(shí)存在的。就像社會上眾多類似的人們。同時 這句話了豐

23、富人物形象，讓祖父的形象耐人尋味。祖父因無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求聲 名者而獲得事業(yè)的自豪感，這也造成了他家庭責(zé)任的失落感，“父親是祖父一輩 子的痛”，得與失、真實(shí)與虛擬交織在一起。此句話深化了小說主題，肯定了祖 父的理想追求。”一口氣寫了兩個多小時，世界就在這里了，我親愛的祖父， 你桃李滿天下”，這一情節(jié)暗示“我”理解了祖父的理想追求，祖父無私奉獻(xiàn)， 為培育人才嘔心瀝血，他一生桃李滿天下，這是值得后輩們尊敬的，不是虛擬的。 同時呼應(yīng)標(biāo)題，“虛擬”是因?yàn)樽娓感男哪钅畹牟]有送來花圈，最終，“我” 只得用虛擬的花圈告慰祖父的在天之靈。從而引發(fā)讀者對教育問題的反思?！军c(diǎn)睛】小說情節(jié)的一般作用從情節(jié)與人物形

24、象的關(guān)系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后 照應(yīng)、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝彩虹畢飛宇老鐵和虞積藻都是大學(xué)老師，他們有一樣是值得自豪的事，那就是他們的三 個孩子個個都成龍成鳳，全飛了。大兒子在舊金山，二兒子在溫哥華，最小的女 兒在慕尼黑。退休之后老倆口 一直住在高校的五層小樓里。 可天不遂人愿，虞積藻摔了 一 跤，再也站不起來了。為了虞積藻，老鐵換了房子。新房子在“羅馬假日廣場”的第二十九層。雖然更高了，但能順著電梯直上直下，反而方便

25、了。他還買來了四只石英鐘，把時間分別撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，依照地理位 置掛在了墻上。虞積藻住上了新房，上下樓容易了，可她卻一天到晚悶在二十九樓。 夜深人 靜，虞積藻盯著那些時鐘，動不動就要說“吃午飯了” “下班了”。她說的當(dāng)然不 是自己，而是時差里的孩子們。老鐵也感到不知所措。房子很高，很大，老鐵的不知所措就被放大了，架在 了高空，怎么辦呢？老鐵就趴在陽臺上， 打量起腳底下的車水馬龍。它們是那樣 地遙遠(yuǎn)，可以說深不可測。老鐵有時候就想，這個世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系。不久，老鐵有了新的發(fā)現(xiàn)。隔壁一家窗戶的背后有一個小男孩， 趴在玻璃的 背后，用他的舌尖舔玻璃，不停地舔，就好像玻璃不

26、再是玻璃，而是一塊永遠(yuǎn)都 不會融化的冰糖。老鐵也伸出舌頭舔了一回。寡味得很。小家伙又在窗戶的后面出現(xiàn)了。這一次他張開嘴，用他的門牙有節(jié)奏地磕玻 璃，一會兒快，一會兒慢，像打擊樂隊(duì)里的鼓手。就是不看老鐵。一眼都不看。 這個小家伙，有意思得很呢。老鐵當(dāng)然是有辦法的，利用下樓的工夫，順便從超 市里帶回來一瓶泡泡液。老鐵來到陽臺上，拉開玻璃，頂著炎熱的氣浪，吹起了 肥皂泡。一串又一用的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，每一個氣泡在午后的陽光下都有自己的彩虹。 小男孩果然轉(zhuǎn)了過來，專心致志地看著老 鐵這邊。十來分鐘之后，小男孩也拉開窗門，站在了椅子上，對著老鐵家的陽臺 同樣吹起了肥皂泡。這實(shí)在

27、是太危險(xiǎn)了。老鐵立刻對著小男孩作出了嚴(yán)厲的手勢。 可小家伙哪里搭理他，每當(dāng)他吹出一大串的泡泡，他都要對著老鐵瞅一眼。他的 眼神很得意，都挑釁了。老鐵決定終止這個小東西的瘋狂舉動。 他來到隔壁，敲了半天，防盜門打開 了一個縫隙。小男孩堵在門縫里，兩只漆黑的瞳孔十分地機(jī)警地盯著老鐵。 小男 孩很小，樣子有些滑稽，頭發(fā)梳得一絲不茍，白襯衫，吊帶褲，皮鞋，像一個小 紳士。他十分老氣地問：“你是誰？”老鐵笑笑，說：“我就是隔壁陽臺上的老爺 爺。”小男孩說：“你要干什么？”老鐵說：“不干什么，你讓我?guī)湍惆汛扒暗囊?子挪開一一那樣不好，太危險(xiǎn)了。”小男孩說：“不行?！崩翔F說：“為什么？ ”“我 媽說了，不許

28、給陌生人開門?！毙〖一锏目陬^表達(dá)相當(dāng)好，每一句話都說得準(zhǔn)確 而又完整。老鐵瞄了一眼屋子里的裝潢和擺設(shè)，家境不錯。老鐵說：“你叫什么名字？ ”小男孩反問了一句：“你叫什么名字？”老鐵回答道：“我叫鐵樹，你呢？” 小男孩對著老鐵招了招手，要過老鐵的耳朵，輕聲說：“我媽不讓我告訴陌生人?！?老鐵笑笑，說：“你爸媽呢？”小男孩說：“出去了?！崩翔F說：“那你一個人在家 干什么？”小男孩很不客氣地看了老鐵一眼，“咚”地一聲，把門縫關(guān)死了。小男孩在防盜門的后面大聲說：“干什么？有什么好干的？生活真沒勁！ ”老鐵回來后又偷偷觀察了一會兒，小家伙從椅子上撤退了，重新拉好了玻璃 窗。老鐵松了一口氣。老鐵注意到小家

29、伙又開始用他的小舌頭舔玻璃了。 他舔得特別地仔細(xì)，像一個小動物，同樣的一個動作他可以不厭其煩地重復(fù)一個上午。這個中午的電話鬧鬼了，不停地響，老鐵拿起電話“喂”了好幾聲，就是沒有回音。響到第九遍，電話那邊終于開口了： “猜出來我是誰了吧？”老鐵正色說： “你是誰？”電話里說： “把你的泡泡液送給我吧。 ” 老鐵聽出來了，小聲說： “你怎么知道這個號碼的？” “我打電話給 114 問的。 ” 這孩子聰明。老鐵故意拉下臉，說： “你想干什么？” “我的泡泡液用光了。我到你們家去拿好不好呀？”老鐵思忖片刻，故作無奈，說： “好吧。 ”老鐵掛了電話，突然有些振奮。搬過來這么長時間了，家里還沒有來過客人呢

30、。小男孩敲門來了。老鐵十分正規(guī)地和他握過手，把他拉到虞積藻的床前。虞積藻打量了小男孩一眼，問： “這是誰家的小紳士？”老鐵對隔壁努努嘴，大聲地說： “我剛認(rèn)識的好朋友。 ” 小男孩兩只眼睛卻盯上了虞積藻的電動輪椅。他駕駛著電動輪椅在虞積藻的房間里開了一圈，附帶試了幾下剎車，又摁了幾下喇叭，結(jié)論出來了，老氣橫秋地說： “我爸爸的汽車比你的好。 ” 虞積藻十分開心地笑了。她問： “上學(xué)了沒有？”小男孩說： “沒有。過了暑假我就要上學(xué)了。 ”不過小男孩十分炫耀地補(bǔ)充了一句， “我已經(jīng)會說英語了。 ” 他一口氣把二十六個英文字母全背誦出來了。虞積藻笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，全部掛在了臉上。虞積藻一把把小男孩摟了過來，抱在了懷里，懷里實(shí)實(shí)在在的。這個小家伙真是個小太陽，他一來，屋子里頓時就亮堂了，虎虎有了生氣。這時小男孩仰起頭，對老鐵說： “你把泡泡液給我。 ” 老鐵收斂了笑容，說：“我不給你。二十九樓，太危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)了。 ” 虞積藻說： “什么