16.部編中考物理專題電生磁(原卷版)

1、專題20.2電生磁知識點一：電流的磁效應奧斯特實驗證明：通電導線的周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現(xiàn)象叫做電流的 磁效應。這一現(xiàn)象是由丹麥物理學家奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的。知識點二：通電螺線管的磁場1 .把導線繞在圓筒上，做成螺線管，也叫線圈，在通電情況下會產(chǎn)生磁場。通電螺線管的磁場相當于條形 磁體的磁場，通電螺線管的兩端相當于條形磁體的兩個磁極，通電螺線管外部的磁感線從N極出發(fā)，回到S 極，內(nèi)部的磁感線從S極出發(fā)，回到N極。2 .通電螺線管的磁場方向與電流方向有關。磁場的強弱與電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關。知識點三；安培定則判斷通電螺線管的磁場方向可以使用安培（右手）定則

2、：將右手的四指順著電流方向抓住螺線管，大 拇指的方向就是該螺線管的N極。一、正確理解以下基本知識1 .最早揭示電和磁之間有聯(lián)系的是奧斯特實驗，這個實驗表明：通電導線和磁體一樣，周圍存在著磁場, 磁場的方向跟電流方向有關，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。2 .通電螺線管外部磁場和條形磁鐵磁場一樣，其極性可用安培定則來判斷：用一右手握螺線管，讓四指指 向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.二、以考查安培定則的作圖題類型及其解題思路1 .已知電源的正負極、線圈繞法判斷小磁針的N、S極首先根據(jù)電源的正、負極畫出通電螺線管的繞線中的電流方向； 利用安培定則確定通電螺線管的N、S極并標注;最

3、后根據(jù)磁極間的相互作用斷定小磁針的N、S極。2 .已知小磁針的N、S極、線圈繞法，判斷電源的正、負極根據(jù)小磁針的N、S極，利用磁極間的相互作用先確定通電螺線管的N、S極；然后利用安培定則判定通電螺線管上的電流方向并用箭頭標出：最后根據(jù)電源外部電流的流向確定電源的正、負極。3 .已知小磁針的N、S極、電源正負極畫螺線管的繞線首先根據(jù)小磁針的N、S極指向，利用磁體間的相互作用規(guī)律確定通電螺線管的N、S極并標注出：利用安培定則確定通電螺線管中的電流方向，并在螺線管上試著畫出一條“S”型或反“S”型繞線：然后結(jié)合電源外部電流流向定位螺線管的繞線形狀是“S”型還是反“S”型，并在螺線管上等距地畫出 美觀

4、的繞線。三、探究影響通電螺線管的磁性實驗解讀L原理：電流的磁效應4 .滑動變阻器的作用：保護電路：改變電路中的電流。5 .轉(zhuǎn)換法：通過比較螺線管吸引大頭針的多少反映磁性的強弱。6 .控制變量法：（1）探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系：控制電流不變，改變匝數(shù)。（2）探究磁性強弱與電流的關系：控制匝數(shù)不變，通過滑動變阻器改變電流。（3）探究磁性強弱與有無鐵芯的關系：控制電流和匝數(shù)不變，插入鐵芯。觀察線圈吸引大頭針的多少。5,將鐵芯換成剛棒，開關斷開后的現(xiàn)象。答：因為剛棒是永磁鐵，斷開開關后大頭針不會掉下來。6.電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因：答：同名磁極相互排斥。知識點一：電流的磁效應【例題1】最先

5、發(fā)現(xiàn)“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間的關系”的科學家是:丹麥物理學家 是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人。知識點二：通電螺線管的磁場【例題2】將圖中的電磁鐵連入你設計的電路中（在方框內(nèi)添加電源和滑動變阻器），使得小磁針靜止時如圖所 示，且向右移動滑動變阻器滑片時，電磁鐵的磁性變?nèi)?。S NOfc- |1知識點三：安培定則【例題3】如圖所示，在探究通電螺線管外部的磁場分布的實驗中，開關閉合后，下列說法正確的是（）A.小磁針甲靜止時N極指向右端，小磁針乙靜止時N極指向左端B.小磁針甲靜止時N極指向左端，小磁針乙靜止時N極指向右端C.小磁針甲和小磁針乙靜止時N極均指向右端D.小磁針甲和小磁針

6、乙靜止時N極均指向左端基礎訓練題1.我們的日常生活離不開電和磁.發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是（）A.牛頓 B.奧斯特 C.阿基米德D.瓦特2.1820年，丹麥科學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏 轉(zhuǎn)，他進而繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。如果 把導線繞在圓筒上做成螺線管，通電時磁場就會變強，通電螺線管的極性與螺線管中的 方向有關。3 .閉合開關S后，小磁針靜止時北極的指向如圖所示，則螺線管左端是極（選填"N”或"S”），電源左端是極（選填“正”或“負”）.nn4 .如圖所示，小磁針靜止時左端為N極

7、，請在括號內(nèi)標出電源的“+”、“極°電源L（）*'（）能力提升訓練題一、選擇題1. （2019山西）小明把帶鐵芯的螺線管、電源、導線和開關組成電路，固定在泡沫板上，讓它漂浮在水面,制作指南針。如圖所示，該指南針的南極（S）應標在泡沫板的（）A.a處B.b處C.c處D.d處2. （2019煙臺）在探究通電螺線管的實驗中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管M端放有一小磁針，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，下而說法正確的是（）A.通電螺線管M端為S極B.小磁針N極指向水平向右C.若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁性增強D.若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁

8、性減弱3. （2019江西）一通電螺線管中的電流方向和其周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是（）二、填空題4. （2020蘇州模擬）如圖所示，通電螺線管上方有一靜止的小磁針。根據(jù)圖中通電螺線管的磁感線方向, 判斷小磁針的左側(cè)為 極，力為電源的 極。:0II5. （2020湖北荊州模擬）小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可以判定螺線管的A端是極（選填“N”或"S”），接線柱a連接的是電源 極（選填“正”或"負” ）o6. （2019聊城）在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，善于思考的小明同學用自己的方法總 結(jié)出了通電螺線管的極性與電流方向之間的關系，如圖所示：如果電流

9、沿著我右手臂彎曲所指的方向，那 么我的前方即為通電螺線管的極。實驗結(jié)論是通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似，請寫出 一條增強通電螺線管磁性的方法： .7. （2019棗莊模擬題）如圖所示，閉合開關S,通電螺線管右惻的小磁針靜止時，小磁針的N極指向左,則電源的右端為極，若使通電螺線管的磁性減弱，滑動變阻器的滑片P應向端移動。三、作圖題8. （2019山東威海）閉合開關S后小磁針的狀態(tài)如圖所示（小磁針黑色一端表示N極），請在圖中括號內(nèi) 標出通電螺線管的N極和電源的“ + ”極。9. （2019黑河模擬題）根據(jù)通電螺線管的N、S極和磁感線形狀，在圖中標出磁體A的N極，磁感線方向（任 選一根標出

10、即可）和電源“+”、“-”極。10. （2019內(nèi)蒙古通遼）如圖所示，在電磁鐵上方用彈簧掛著一個條形磁體，開關閉合后，滑片P向右滑 動時彈簧伸長。清標出電磁鐵上端的極性及電源正負極。11. （2020鄭州模擬）如圖所示，標出通電螺線管的N極和S極°四、實驗探究題12. （2019大連模擬題）小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設計了如圖所示電路.實驗時,（1）可通過觀察 判斷通電螺線管的磁極。（2）如圖所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與 的磁場相似。小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關。實驗中，他將開關S從1換到2上時, 調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了, 來研究 的關系。13. 在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。（1）通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與 的磁場相似。（2）小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁