2017新蘇教版一年級下冊語文《19他得的紅圈圈最多》教學設計新_第1頁
2017新蘇教版一年級下冊語文《19他得的紅圈圈最多》教學設計新_第2頁
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文檔簡介

1、19他得的紅圈圈最多教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會8個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁，認識1個多 音字。理解由生字組成的詞語。3、了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。 重、難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解課文第2自然段。第一課時教學過程：一、導入：1、師板書課題。2、指導學生齊讀課題3、讀了課題，你有什么問題？師在題目上打上小問號。二、初讀課文。1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2、檢查自讀效果。（1）出示生字詞。（正音，指名讀，開火車讀，齊讀）（2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確

2、、流利。（3）課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？（出示長句）3、指名分段朗讀課文，師生共用評議。4、再次練讀課文。三、初步理解課文內容1、師范讀課文。2、解答剛開始上課時提的問題。 “他”是誰？“紅圈圈”是什么？3、你們了解鄧小平爺爺小時候什么事？4、文章講了鄧爺爺小時候什么事？四、教學生字1、鞏固生字字音。2、教學新偏旁。3、自學生字筆順表，記憶生字筆順。4、反饋，檢查。5、你有什么好辦法來記住這些生字呢？6、指導寫字。7、生描紅、仿寫、師巡視指導。五、小結六、教學后記：“次”較難掌握。第二課時教學目的：1、能在感情地朗讀和背誦課文。2、繼續(xù)學習生字詞，理解生字組成的詞語。3、了解鄧小平認真練字的事，懂得認真練字的重要性。 教具：教學掛圖、生字卡片。教學過程：一、復習1、指名分自然段朗讀課文。2、說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？二、精讀課文。1、精讀第1自然段。（1）指名說說這一自然段告訴了我們什么？（2）理解詞句。（指名讀）3）看圖進一步理解句意。 （出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會說些什么？（4）指導朗讀。2、精讀第2自然段。（1）自由輕聲讀課文。（2）理解有關詞句。（3）指導朗讀。（自由讀）三、賞讀課文。1、有感情地讀課文。2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀四、鞏固練習。1、用“先,再,”和“每次,都,”等寫話。2、課

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