IT與學科教學整合的教學設計模板-021214版

1、教學設計參考模板（教師版）*教學活動標題：此處填寫教學活動名稱所屬學科或領域： （此處填寫學科）適于的學段 / 年級：（此處填寫年級）設計者（包括設計者的確切姓名、具體地址、 電話，包括 E-mail等，以便項目組隨時聯(lián)系） ：教學實施者（如與設計者相同，請注明“同上”，如果教學實施者與設計者不同，請列出教學實施者的姓名、地址，包括E-mail等）：一、簡介填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：在“簡介” 的第一段簡要描述本課的來源等信息，例如：“本課是由 * 項目或基金資助的* 學校的 * 研究性學習項目”等。簡介的

2、第二段可以簡要描述本次課的主題。二、學習者分析教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：在設計教學方案之前要考慮學生的年齡特點、認知特點、個別差異，學習者在學習本課前應具備的基本知識、基本技能，已經(jīng)具備的知識、技能；同時，請根據(jù)經(jīng)驗或通過調(diào)查等方式，了解學生與學習主題有關(guān)的生活經(jīng)驗或前科學概念等。填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：描述一下本課面對的學生的年級水平以及本課與其他領域/學科的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。例如： “本課是 7 年級的語文課，但也涉及

3、到社會學習和數(shù)學”。如果本課可以很容易延伸到其他年級或用于其他學科教學，可以在此稍做介紹，例如：“你可以以本課為基礎設計8 年級的閱讀教學或外語教學活動”描述一下學習者在學習本課前應具備的基本知識和技能等。此處的描述應限制在新課學習中不會再學到的最關(guān)鍵的知識、技能。三、教學 / 學習目標及其對應的課程標準教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：教師期望通過本次教學學生可以學到什么知識技能、掌握哪些方法、養(yǎng)成那些習慣和* 本模板供教師自用或供其他教師閱讀，而不是學生。本模板更新時間為 2002 年 12 月 14 日。

4、苗逢春為本模板的設計者，教師可使用本模本進行教學設計，但不得將本模板作為作品直接發(fā)表。1情感態(tài)度？有些課不僅教授知識單元，而且指向一種或多種思維方式的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的學科領域范疇內(nèi)描述學習目標的同時， 應描述一下本課計劃幫助學生養(yǎng)成的思維、 交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思維能力；創(chuàng)造性的問題解決；觀察和分類的能力；小組協(xié)作能力；溝通、妥協(xié)的技巧等。填寫建議（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：使用與本課對應的課程標準里的說法， 可以從知識與技能， 過程與方法， 情感與態(tài)度 3 個層面簡要描述一下本課能達到的教學目標和教

5、學結(jié)果，例如：“通過本課，將能實現(xiàn)社會課程標準的如下方面：? 掌握社會交際中的有關(guān)術(shù)語；? 認識社會生活中的人際交往關(guān)系；? 學習理解有關(guān)神話、傳說以及有關(guān)人類信仰的有關(guān)知識?！彼摹⒔虒W理念和教學方式教學設計考慮（此項僅供教師進行教學設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：如何體現(xiàn)課程改革倡導的教學理念，體現(xiàn)教學方式的革新，例如：教師和學生在教學過程中各承擔什么角色？教師和學生的關(guān)系如何？采用什么教學方法？如何組織教學？計劃采用什么教學評價方式以提供準確可靠的信息，保證達到預期的教學效果？五、應用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮教學設計考慮（此項僅供教師進行教學

6、設計時提醒教師思考有關(guān)方面之用，填寫完教學設計模板后請刪掉這些標題和下面的提示） ：1信息技術(shù)在本次教學或?qū)W習的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？2在教學中計劃通過什么教學方式或教學策略使信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢發(fā)揮作用并真正促進學生的學習？六、教學或活動過程（一）教學準備階段1 教師的備課和其他準備工作、其中應注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。包括教師如何設置教學任務；如何搜集、準備必要的資料、資源；如何制作必備的課件；2 教師布置給學生的準備工作、其中應注意的問題以及有關(guān)技巧。包括教師如何提高學生準備工作的投入程度，提高學生對搜集到的信息的整理和加工深度等。（二）整個教學過程敘述1.

7、簡要地描述你計劃如何組織你的課堂教學或活動過程。思考并描述如下方面的問題：本2次活動包括一節(jié)還是一次以上的課？這是一個完整的活動，還是系列活動的一部分？本次活動一共需要多少天或多少周？這是某一學科的分科教學活動，還是跨學科活動？2.如果需要對學生進行分組，請?zhí)峁┓纸M的方法或依據(jù)，包括：是按照能力進行分組，還是每組都包括不同能力的學生？各組之間有無分工，如果有， 各負責什么職責？每組學生內(nèi)部有無分工，如果有，請簡要描述。3. 根據(jù)經(jīng)驗，學生在本次活動中有沒有容易出現(xiàn)的錯誤概念以及容易出現(xiàn)的障礙？如果有，在此處進行描述并提出你的處理策略或建議。4. 為了實施本次活動， 教師需要具備哪些技能？一個剛

8、剛從事教學工作的新教師能勝任本次活動嗎？例如：本次活動要求教師具備組織指導辯論或角色扮演活動的經(jīng)驗嗎？（三）學生學習過程的追蹤記錄學生有無完成或制作有關(guān)學習成果，如果有請整理并建立專門文件夾。七、相關(guān)資源1 主要教學地點只在教室只在機房教室 +機房其他地點，請列出：2本次教學對教師的基本技術(shù)要求教師應能熟練使用：3本次教學對學生的基本技術(shù)要求學生應能熟練使用：4硬件：（ 1）教師用計算機（）臺（ 2）學生用計算機（）臺（ 3）局域網(wǎng)：需要不需要（ 4）專用教學平臺：需要不需要（ 5）學校連接 Internet ：需要不需要（ 6）學生回家用電腦：需要不需要（ 7）學生回家用 Internet

9、： 需要不需要（ 8）其他硬件：5軟件：（ 1） 通用軟件：（ 2） 學科素材 /資源庫：（ 3） 學科教學軟件：（ 4）本次教學教師必須自編課件嗎：必須可要可不要不需要如果教師為本次教學專門制作了課件，請整理并建立專門文件夾：6外接設備（ 1）打印機：需要不需要（ 2）掃描儀3（ 3） 數(shù)碼相機（ 4） 其他外接設備：7訪問網(wǎng)站（如果本次活動較多地應用了某些具體的網(wǎng)站，應列出這些網(wǎng)站，對這些進行簡要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應列出有關(guān)網(wǎng)址）8教材、圖書、影像材料。9人力資源，包括實施本次活動需要多少教師，一個教師夠嗎？課堂上需要助教或者家長配合嗎？需要與其他學校的教師配合嗎？需要企業(yè)、 博物館或其他組織支持嗎？本次活動中設計現(xiàn)場考察了嗎？八、評價你通過什么方式評價本課或本次活動是否成功？描述你希望學生創(chuàng)作的作品或?qū)W生的表現(xiàn)以及你如何評價這些方面。 當然，這些方面應與上述你列出的課程標準和教學目標相聯(lián)系。你可以將學生的測驗復制