簡易實驗在物理教學(xué)中的作用

1、簡易實驗在物理教學(xué)中的作用（隴西縣菜子學(xué)區(qū) 李潔 748108）關(guān)鍵詞：簡易實驗 興趣 自主學(xué)習(xí)摘要：為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深對課本內(nèi)容的理解和記憶，在物理課堂教學(xué)中很有必要引入一些簡易實驗。在平時的物理教學(xué)中，一些老師往往只重視一些演示實驗，而忽略了簡易實驗的開展和探索，因而限制了學(xué)生自己動手的能力。簡易實驗的開展不僅僅局限于課堂，也可以延伸到課外。正文：為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深對課本內(nèi)容的理解和記憶，在物理課堂教學(xué)中很有必要引入一些簡易實驗。在平時的物理教學(xué)中，一些老師往往只重視一些演示實驗，而忽略了簡易實驗的開展和探索，因而限制了學(xué)生自己動手的能力。簡易實驗的開展不僅僅局

2、限于課堂，也可以延伸到課外。一、 簡易實驗的優(yōu)越性做簡易實驗的器材主要來自于生活中的物品，利用身邊隨處可見的材料進(jìn)行試驗，具有簡便、直觀等特點(diǎn)。如：液體壓強(qiáng)的帕斯卡桶裂實驗。所需材料：礦泉水瓶一個、小刀一把、橡皮筋一根、硬制片一張、大小吸管、橡皮泥。操作過程：拿一個塑料瓶，在瓶壁上用小刀沿豎直方向劃幾條刀痕，再用橡皮筋將劃透的塑料瓶拉緊，在瓶蓋上插入已密封連接好的大小吸管，橡皮泥把密縫封好，用硬紙片制成一個漏斗，把漏斗與吸管相連，使漏斗與塑料瓶口相對齊，然后往漏斗內(nèi)加水，知道塑料瓶和漏斗都注滿水，此時瓶壁的刀痕處不流出水，再將漏斗向上拉高，就發(fā)現(xiàn)水流出了。像這樣做實驗，就拉近了學(xué)生與物理的距離

3、。二、簡易實驗是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理素養(yǎng)的捷徑1、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力現(xiàn)在不少家庭中，讓學(xué)生參加不少培訓(xùn)和督促孩子做作業(yè)已成為家長與孩子交流的主旋律，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)很重，這不利于孩子的身心健康。針對這種現(xiàn)象，教師可以經(jīng)常向?qū)W生介紹、演示一些趣味實驗，并鼓勵學(xué)生表演給家長看。這樣就使學(xué)生的角色得到了轉(zhuǎn)化，這種集知識性、娛樂性為一體的活動，家長通常是十分歡迎的。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于他的生活中，首先就要求所用的實驗儀器和物品相對容易得到，選擇日常生活中的日?，F(xiàn)象和與科學(xué)有關(guān)的社會問題當(dāng)作實驗內(nèi)容。其次是實驗安全，實驗操作簡單，學(xué)生容易完成。第三就是還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，使學(xué)生感到科學(xué)就在自己身邊，使學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，能夠清楚的知道所學(xué)知識能用來干什么和怎么用。三、 簡易實驗有助于開發(fā)學(xué)生自主探究的潛能每個人都隱藏著巨大的潛能，可僅僅一部分人只發(fā)揮了一小部分，大部分由于缺乏激發(fā)而未得到開發(fā)，建議實驗由于器材宜用，操作簡單，學(xué)生經(jīng)常會用自己的方式和方法去探究，這樣不僅提高學(xué)生的觀察能力和動手能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考，使認(rèn)識從感性上升到理性，思維從形象上升到抽象，開發(fā)學(xué)生探究潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力，即使基礎(chǔ)知識差也有驚人的表現(xiàn)?？傊?，簡易實驗雖然土味十足，但實驗設(shè)計與學(xué)生的心理發(fā)展相符合，能結(jié)合學(xué)生身邊