冀人版二年級(jí)下品德與社生活教案3

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 32精品文檔冀人版二年級(jí)下品德與社生活教案3教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁 紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。2.讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏 盒、飲料瓶、彩紙等。【導(dǎo)入新課】（放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽。）老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？學(xué)生：（略）老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？學(xué)生：（略）老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！ 一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過渡）【講授新課】一、制作紙花（板書）老師：

2、同學(xué)們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 32學(xué)生：（略）老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、 毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力 制作紙花吧！大家一定要注意安全。（學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)給予幫助。）老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你 在制作紙花時(shí)，都用到了哪些工具呢？學(xué)生：（略）老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么 呢？學(xué)生：（略）老師：我們?cè)谑褂孟窦舻丁⒉眉埖兜葧r(shí)，一定要小心不 要把自己的割破了。 大家在生活

3、中還知道哪些工具呢？怎樣 使用它們呢？大家討論一下，說一說。學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工 具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，并給同學(xué)們簡(jiǎn)單講一講，它們的使用 方法。）老師：接下來，我們來開展一個(gè)“我的小手很靈巧”的 活動(dòng)，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡）二、我的小手很靈巧（板書）老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品， 大家都搜集精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 32到了什么呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們?cè)撛鯓永眠@些廢 物呢？使它變成美麗的手

4、工藝品呢？（讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒” 、“變廢為寶： 小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。）老師：這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力，自己動(dòng)手，變廢為寶，我們大家能不能呢？學(xué)生：（略）老師：下面讓我們大家動(dòng)手制作吧！學(xué)生：（略）（最后，將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大家了解了一些簡(jiǎn)單工具的用途和 使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng) 手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn) 到了成功的樂趣。12.我能行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)先通過“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí)， 使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí)，一定要相信自

5、己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難 和膽怯。還精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 32通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教 育，加深對(duì)這方面知識(shí)的理解；然后以“說一說”的活動(dòng)形 式，給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì)，通過了解學(xué)生 中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后，通 過“游戲：擊鼓傳花”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉 了學(xué)生們的膽量。本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的， 就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行” 的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。（二） 能力目標(biāo)在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不

6、膽怯，敢于把自 己的故事講給大家聽。（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)難點(diǎn)為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感 受、游戲教學(xué)媒體精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 32多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資 料?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家 嗎？學(xué)生：（略）老師：要是爸爸媽媽都有事，

7、我們又該怎么辦呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）【講授新課】一、小故事：我是小小男子漢（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們認(rèn)真看一看 書上的四幅圖，說了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問題：小軍自己在家還怕 嗎？他告訴媽媽說沒問題時(shí)， 是怎么想的呢？他用哪些辦法 克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6/ 32學(xué)生：（略）老師：小軍自己在家他也害怕， 但是他在“自己長(zhǎng)大了， 是一個(gè)男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看 電視、聽音樂等辦法

8、，克服了自己的不安情緒。為什么有的 同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個(gè)故事。（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”O(jiān)）老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時(shí)就是自 己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的 心理，大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢” 等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩 子的運(yùn)動(dòng)”等。 ）老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離 我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又 是怎么做的呢？讓我們來說一說。 （過渡）二

9、、說一說（板書）老師： 我們打開課本第五十三頁， 認(rèn)真看一看圖中的同 學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們 聽，好嗎？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)7/ 32下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講 給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘” 、 “摔倒了爬起 來”、 “我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對(duì)”等；聽音 頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）老師：下面我們來做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀！（

10、過渡）三、游戲：擊鼓傳花（板書）老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫片和幾幅圖片。（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）” “我行”系列、“踴躍回答問題”等。）老師：大家看完這些后有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來進(jìn)行游戲，花傳到 誰手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：（略）（進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向 和語言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī) 會(huì)，使他們能夠感覺到自己能行。）【課堂小結(jié)】精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)8/ 32通過這節(jié)課的學(xué)

11、習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)， 敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的 自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。13.科學(xué)常識(shí)來幫你教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了 解科學(xué)知識(shí)的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步 樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。（二） 能力目標(biāo)知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解一些與生

12、活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)9/ 32教學(xué)難點(diǎn)初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常 識(shí)資料。2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng) 中，大家知道怎樣找出那個(gè)熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：好多同學(xué)都感到這個(gè)問題很棘手，不知道該怎么 辦？我們來看一下解決的方

13、法。（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)10/ 32老師：方法很簡(jiǎn)單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn) 象呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛?。】梢娚?中處處有科學(xué)。（過渡）【講授新課】一、生活中處處有科學(xué)（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁，我們認(rèn)真看一看 書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué) 們說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例：一個(gè)是用酒精可 以很容易的擦拭掉墨水；另一個(gè)是在花根的周圍放些雞蛋 皮，可以促進(jìn)花的生長(zhǎng)。如果我們不知道這些知識(shí)，是不是我們

14、的問題就會(huì)變得很麻煩呢？學(xué)生：（略）（欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。） 老師：所以我們只有了解科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，才會(huì)使 生活中的一些問題變得簡(jiǎn)單，變得有趣，大家說是不是啊？學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過渡）二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)11/ 32老師： 大家打開課本第五十六頁， 認(rèn)真看一看圖中的同 學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些 科學(xué)知識(shí)，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活 中的科學(xué)知識(shí)說給同學(xué)們聽，好嗎

15、？學(xué)生：（略）老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小?。W(xué)生：（略）老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)， 掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)” 等故事，詳見文本資源。）老師：我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢？（過渡）三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書）老師：大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這樣做有什么好處呢？學(xué)生：（略）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/ 32老師

16、：整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存，也可 以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí)，那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào) 呢？大家可以說一說自己的看法。學(xué)生：（略）老師：大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理，然后 把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和 記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料，制作成科 學(xué)常識(shí)小報(bào)吧！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解 決許多生活中的問題，了解了一些身邊的科學(xué)，是學(xué)生初步 樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。14.困難面前我不怕教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就 要克服，從而敢于面對(duì)困難，進(jìn)而讓同

17、學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說說 自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動(dòng)中，通過讓同學(xué)們分組討論： 你對(duì)下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué) 們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標(biāo)本的 實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生們切實(shí)體驗(yàn)到遇到困難要努力克精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)13/ 32服，加 強(qiáng)了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。（二） 能力目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕 難。（三）

18、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯， 能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩 子。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感 受、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)14/ 321.通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難 作斗爭(zhēng)的素材。2.讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作 標(biāo)本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個(gè)小故事，大家認(rèn)真

19、 聽，好嗎？學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資 源。）老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個(gè)什么道理呢?學(xué)生：（略）老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處 風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折， 只要我們敢于面對(duì)，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在 學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、小故事：小號(hào)手（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認(rèn)真看一看圖中 說了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說 一說。學(xué)生：（略）老師：假如東東因?yàn)樽焯劬头艞壘毩?xí)會(huì)怎么樣？假如你精品文檔2016 全新精品

20、資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)15/ 32是東東，你會(huì)怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說 一說學(xué)生：（略）老師：東東如果因?yàn)樽约耗挲g小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和 練習(xí)吹號(hào)，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號(hào)手；所以 我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦， 不怕難的精神，大家說對(duì)嗎？學(xué)生：（略）老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣一一在困難面 前不退縮的事例呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“堅(jiān)韌的王震滔”、“努力克服困難”。）老師：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱 它就強(qiáng)?！边@句說的多好??！只要我們敢于面對(duì)困難，不怕 苦，不怕累，我們就一定能克

21、服困難的?，F(xiàn)在有一件棘手的 問題，想請(qǐng)大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。 （過渡）二、議一議（板書）老師：大家參加過長(zhǎng)跑嗎？有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師： 大家打開課本第六十頁， 看一看圖中的同學(xué)發(fā)生 了什么事情？你對(duì)同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論 一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師： 假如你是那位長(zhǎng)跑的同學(xué)， 你會(huì)怎么辦？會(huì)堅(jiān)持 跑到終點(diǎn)嗎？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)16/ 32學(xué)生：（略）老師：當(dāng)一些困難來臨時(shí)，只要你敢于面對(duì)，努力克服， 最終的勝利一定會(huì)屬于你的。（讓大家欣賞課件“堅(jiān)強(qiáng)的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進(jìn)”、“堅(jiān)持就是勝利”系列、

22、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí).“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”“桑蘭的生命啟示”等故事。）老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進(jìn)行 實(shí)踐活動(dòng)。（過渡）三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、 花等，大家都做了嗎？學(xué)生：（略）老師：大家在采集這些時(shí)，是否遇到了什么困難呢？你 是怎樣克服的呢？給大家談?wù)?。學(xué)生：（略）老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！學(xué)生：（略）老師：下面我們大家動(dòng)手制作自己的植物標(biāo)本，在制作 的過程中，可能會(huì)遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努 力克服的，是不是。學(xué)生：（略）（同學(xué)們制作植物標(biāo)本。）精品文檔2016 全

23、新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)仃/ 32老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服 的呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）（最后， 開個(gè)作品展示會(huì)， 讓同學(xué)們把自己的作品展示 給大家看。 ）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于 面對(duì)，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣； 加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谝庵玖Ψ矫娴腻憻挕?5.四季變化多 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課活動(dòng)主要通過采用比較的方法，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過讓學(xué)生自己搜集料、整理， 分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料， 進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)四季變化，以及季節(jié)變

24、化對(duì)人 們生活和大自然的影響； 學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究 活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。（二） 能力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)仃/ 322.認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng) 季節(jié)的變化。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的 影響。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué) 會(huì)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際

25、生活經(jīng)驗(yàn)和感 受、比較教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知 識(shí)資料。2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對(duì) 人們生活有利和不利的資料?！緦?dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪” 。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)19/ 32老師：同學(xué)們，大家說視頻中展示的是哪個(gè)季節(jié)的活動(dòng) 呢？學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，是冬季的活動(dòng)項(xiàng)目，那大家是否 還知道春、夏、秋三個(gè)季節(jié)里都有哪些活動(dòng)呢？學(xué)生：（略）老師：美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快地夏天可以 去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪

26、飄飄的冬天大家可以 堆雪人、打雪仗。每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的特色，下面我們就 來比較一下這四個(gè)季節(jié)。（過渡）【講授新課】一、四季自然的變化（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中 所展示的四幅圖片， 大家說一說它們各是哪個(gè)季節(jié)的景色?學(xué)生：（略）老師：如果我們用顏色來形容這四個(gè)季節(jié)，各是什么顏 色呢？學(xué)生：（略）老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容， 大家說呢？學(xué)生： （略）老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一） ”、 “秋景 （二） ”、 “冬天”； 也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、

27、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動(dòng)”、“四季”。老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動(dòng)隨著季節(jié)也在變精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)20/ 32化。（過渡）二、四季人們生活和勞動(dòng)的變化（板書）老師：我們打開課本第六十五頁，認(rèn)真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們?cè)谒膫€(gè)季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農(nóng)民開始播種；夏季是最熱的 季節(jié)，也是植物生長(zhǎng)最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋 天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了； 冬天天氣冷了，下雪了， 氣候不適宜植物生長(zhǎng)了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜， 一年四季農(nóng)

28、民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng) 民伯伯們的勞動(dòng)成果呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？學(xué)生：（略）老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我 們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景 和對(duì)我們生活有利的事情，但同時(shí)也有很多不利于人們生活的方面。（過渡）三、不同季節(jié)對(duì)人民生活的利弊（板書）老師：同學(xué)們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中 展示的是什么？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)21/ 32學(xué)生：（略）老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對(duì)人們生活的有利 方面和不利方面，大家再看第六十八頁

29、圖中，展示的是什 么？學(xué)生：（略）老師：這一頁展示的秋冬兩季對(duì)人生活影響有利和不利 的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬 四季對(duì)人們生活的有利和不利方面。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“春季預(yù)防” ；也可給同學(xué)講補(bǔ) 充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對(duì)生活的 影響”等知識(shí)。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了四季變化；知道了季 節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季 節(jié)的變化，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；大家 還學(xué)習(xí)了用比較進(jìn)行簡(jiǎn)單探究的科學(xué)方法。16.大自然的奧秘 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生日常所見自

30、然現(xiàn)象入手，通過讓學(xué)生討論和探究引導(dǎo)的形式進(jìn)行教學(xué)活 動(dòng)，讓學(xué)生親近自然、熱愛自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生 活中問題進(jìn)行探究的興趣。教學(xué)目標(biāo)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)22/ 32（一） 知識(shí)目標(biāo)知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力。（二） 能力目標(biāo)觀察、了解生活中的自然現(xiàn)象， 能對(duì)自然現(xiàn)象提出問題， 并愿意尋找問題的答案。（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題進(jìn)行探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能對(duì)自然現(xiàn)象提出問題， 并愿意尋找問題的答案。教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)方法討論法、探究式

31、教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排12個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答 案，便于給同精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)23/ 32學(xué)們解答。2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集一些生活中感興趣 的問題和解答?！緦?dǎo)入新課】（讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”O(jiān)）老師： 同學(xué)們， 大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么 不怕觸電呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會(huì)觸電”。）老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來看一看。（過渡）【講

32、授新課】一、有趣的自然現(xiàn)象（板書）老師：大家打開課本第六十九頁，認(rèn)真看一看，圖中畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：大家見過這些自然現(xiàn)象嗎？誰知道這些現(xiàn)象是怎 樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）（教師可以給同學(xué)們解答這些疑問，可參考文本資源。）老師：在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以 前遇到過什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說給大家聽。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)24/ 32（可讓同學(xué)們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為什么要低飛”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)”等進(jìn)行引 導(dǎo)。）學(xué)生：（略）（教師可以把同學(xué)們的問題寫在黑板上

33、。）老師：看來我們同學(xué)的問題還真不少??！大家一起來解 決一下吧！學(xué)生：（略）（鼓勵(lì)同學(xué)們說出自己的想法，他們的想法可能不正確，這都是正常的。老師可以幫助解決同學(xué)們不會(huì)的問題。）老師：看來有些問題，我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學(xué)知識(shí) 來解決，但是它肯定會(huì)隨著我們知識(shí)的積累逐一攻克的。在 生活中，有很多類似的自然現(xiàn)象， 需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決， 下面讓我們看一看，這些同學(xué)在做什么？（過渡）二、探索自然界的奧秘（板書）老師：我們打開課本第七十頁，看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪?么？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：可見在自然界中，只要我們?nèi)ヌ剿?，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，

34、大家說呢？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)會(huì)問，我們發(fā)現(xiàn)問題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)25/ 32老師：我們對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)的問題， 我們可以通過問老師、 問長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查詢等方式來解決，當(dāng)然隨著我們科學(xué)知識(shí)的 積累，終有一天，我們這些問題都會(huì)解決得， 同學(xué)們說是嗎？學(xué)生：（略）老師：不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有 很多問題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，讓我們?nèi)フ乙徽野桑。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥兒為什么會(huì)飛”、“為什么蝴蝶五彩繽

35、紛”等。）（最后，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中，去探索，去發(fā)現(xiàn) 問題，并鼓勵(lì)他們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 ）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大家知道大自然中有許多有趣的現(xiàn) 象，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活 中問題進(jìn)行探究的興趣。第17課天氣變化早知道教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生 討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對(duì)人 們的不利影響；通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓 學(xué)生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程

36、指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)26/ 32預(yù)報(bào)方面的知識(shí)；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣 情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。（二） 能力目標(biāo)從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并 根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料， 并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感 受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)27/ 32【課前準(zhǔn)備】1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān) 的資料。2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的 天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語?！緦?dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？學(xué)生：（略）老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：對(duì)，這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù) 報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了 解一下天氣預(yù)報(bào)有什么