二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告文章內(nèi)容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告一、試卷分析1 命題意圖說明本次二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題以課標(biāo)的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，以數(shù)學(xué)二年級(jí)教材為基準(zhǔn)命制。具體命制時(shí)，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以檢查小學(xué)二年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的

2、考查。堅(jiān)持以學(xué)生為本和立足過程，促進(jìn)發(fā)展的新理念，力爭讓考試成為學(xué)生和教師的一次成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，改進(jìn)教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、評(píng)價(jià)方式等與課程改革同步發(fā)展。2 . 試卷結(jié)構(gòu)分析（一） 、試卷基本特點(diǎn)分析（ 1）內(nèi)容全面，比例恰當(dāng)，密度適中。數(shù)與代數(shù)48%；空間與圖形10%；統(tǒng)計(jì)11%；實(shí)踐與綜合應(yīng)用31%。（ 2）具有一定的開放性和差異性（ 3）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和操作的重要性本年級(jí)實(shí)踐操作題占到了 10%（ 4）重點(diǎn)考查學(xué)生的思維能力培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想的求異意識(shí)；啟迪靈活多變的直覺思維；拓寬思維時(shí)空，暴露思維過程；在實(shí)踐操作中

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。（二）試卷總體評(píng)價(jià)1、試題的范圍符合命題原則。本套試卷根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ，以教材為本，從不同側(cè)面全面考查了學(xué)生對(duì)二（下）學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況， 所選題型知識(shí)覆蓋面廣， 從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思維過程以及解決問題的能力等方面進(jìn)行考查。2、試題題型多樣、題量適中、難度適宜。根據(jù)局本次測試命題意圖，結(jié)合我們二年級(jí)8 個(gè)班學(xué)生實(shí)際測試成績看，試題的比例安排合理，題型靈活多樣，85%的學(xué)生得分在80 分以上，但有14%左右的題難度較大，整張?jiān)嚲淼碾y度系數(shù)在預(yù)測的 0.80-0.85 之間，我們覺得試卷命題合理。3、試題注重對(duì)雙基的評(píng)價(jià)。試題力求從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)

4、學(xué)習(xí)歷程，本著激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師改進(jìn)教學(xué)出發(fā)，重點(diǎn)考查了學(xué)生在本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)方法、基本數(shù)學(xué)思想和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4、試題對(duì)教學(xué)起著導(dǎo)向作用。試題關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取過程，注重學(xué)生計(jì)算能力、動(dòng)手能力、空間想象能力和靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)；滲透了數(shù)形結(jié)合思想和解決問題策略多樣化的思想；恰當(dāng)考查了數(shù)學(xué)文化知識(shí)。既體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，又考查了學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)。從而提示教師在教學(xué)過程中必須依據(jù)課標(biāo)，以本當(dāng)家組織教學(xué)活動(dòng)， 認(rèn)真落實(shí)新課程理念， 教學(xué)過程務(wù)求實(shí)效，努力提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二年級(jí)整體與班級(jí)數(shù)據(jù)分

5、析表 1：全年級(jí)成績統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)321實(shí)考人數(shù)321平均分84 73合格率99.7%優(yōu)秀率28 97%標(biāo)準(zhǔn)差8.9最高分100最低分58難度系數(shù)0.84表 2：全年級(jí)期末測驗(yàn)成績的頻數(shù)分布表分?jǐn)?shù)段90 ， 100)80 ， 90)70 ， 80)60 ， 70)50 ， 60)40 ， 50)0 ， 40)合計(jì)頻數(shù)93103 726100321百分比28.97%46.42%22.43%1.87%0.3%0%0%100%您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告文章內(nèi)容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測試卷分析報(bào)告表 5：典型題例分析題號(hào)分析內(nèi)容5考查要點(diǎn)萬以

6、內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與讀寫，數(shù)位順序表的掌握。最優(yōu)解答8 個(gè)千和 7 個(gè)一組成的數(shù)是（8070） ，讀作（八千零七十）典型錯(cuò)誤對(duì)教學(xué)的啟示教學(xué)中我們重視了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。7考查要點(diǎn)銳角與鈍角的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行判斷。最優(yōu)解答右面的圖形中有（5）個(gè)銳角，（ 4）個(gè)鈍角。典型錯(cuò)誤右面的圖形中有（5）個(gè)銳角，（ 3）個(gè)鈍角。對(duì)教學(xué)的啟示教學(xué)概念時(shí)，要著重加強(qiáng)變式練習(xí)，提高審題能力，培養(yǎng)他們的認(rèn)真審題的習(xí)慣。17考查要點(diǎn)除法意義的理解，植樹問題。最優(yōu)解答把 12 米長的木頭鋸成3 米長的小段，需要鋸（ 3）次。典型錯(cuò)誤把 12 米長的木頭鋸成3 米長的小段，需要鋸（4）次。對(duì)教學(xué)的啟示注

7、重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。個(gè)人認(rèn)為這是四年級(jí)植樹問題，不宜出現(xiàn)在二年級(jí)。21考查要點(diǎn)掌握數(shù)位順序表，簡單的排列與組合。最優(yōu)解答用兩顆珠子在數(shù)位表上只能擺出4 個(gè)不同的四位數(shù)。 （）典型錯(cuò)誤用兩顆珠子在數(shù)位表上只能擺出4 個(gè)不同的四位數(shù)。 （）對(duì)教學(xué)的啟示教學(xué)中，要著重讓學(xué)生理解問題的含義，找到幫助學(xué)生理解題意的所有。另外，要養(yǎng)成好的讀題習(xí)慣，提高審題能力非常重要。26考查要點(diǎn)掌握表內(nèi)除法，能夠進(jìn)行正確地進(jìn)行計(jì)算；能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題。最優(yōu)解答42（ 6+1） =6（元）典型錯(cuò)誤426=7（元）對(duì)教學(xué)的啟示教學(xué)中，要著重讓學(xué)生理解問題的含義，提高審題能力，培養(yǎng)他們的認(rèn)真審題的習(xí)慣。

8、27考查要點(diǎn)掌握 100 以內(nèi)的加減法，能用兩種方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。最優(yōu)解答50- （ 16+14） 50-16-14典型錯(cuò)誤50-16+14對(duì)教學(xué)的啟示教學(xué)中，要著重讓學(xué)生理解問題的含義，找到幫助學(xué)生理解題意的所有。另外，要養(yǎng)成好的讀題習(xí)慣，提高審題能力非常重要。四、教學(xué)小結(jié)與教學(xué)對(duì)策分析本學(xué)期全年級(jí)教學(xué)情況評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積 累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、 動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情 境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解

9、決問題的能力。3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理 論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué) 生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。不足： 1、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神方面重視不夠，沒能使每個(gè)學(xué)生 在各自不同的基礎(chǔ)上都得到提高。2、在學(xué)生算理理解方面做得不夠，仍有部分學(xué)生不理解算 理。3、有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課愛講話，書寫馬虎，審 題不仔細(xì)。 下學(xué)期全年級(jí)教學(xué)改進(jìn)對(duì)策 對(duì)策： 教的方面：1、要用好教材中的各類情境圖。所使用的二年級(jí)數(shù)學(xué)教材 有不少的情境圖，我們的課堂教學(xué)

10、用好了各類情境圖，有利 于學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與方法。2、二年級(jí)學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計(jì)算策略多樣化與優(yōu)化和算理的滲透，同時(shí)在計(jì)算教學(xué)過程中要滲透數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活緊密相聯(lián)，努力使學(xué)生能夠?qū)W用結(jié)合，能夠服務(wù)生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，都應(yīng)盡量將生活引入其中，把構(gòu)建生活化的課堂當(dāng)作我們的一種追求。3數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的直接感知。二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中把握數(shù)的意義和運(yùn)算的意義，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。擴(kuò)大學(xué)生的信息貯備，提供有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的生活情景，給學(xué)生機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中感知、操作、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)的方面：1、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從卷面上看，學(xué)生審題不夠認(rèn)真、書寫不規(guī)范、計(jì)算粗心等是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因，這也是學(xué)生長期不