幼兒園教學(xué)隨筆感言

1、幼兒園教學(xué)隨筆感言幼兒園教學(xué)隨筆感言范文一：童年是快樂的，童年時期是一個人成長進程中最幸福的時期，作為陪同每個寶貝渡過這一幸福時期的我來說，感到無比的幸福和快樂。看著每一個快樂生動的寶貝， 等待他們的來日會更好地面 對競爭劇烈的現(xiàn)代社會。 是的，每個人面臨的壓力和挑釁越來越 大，不僅要控制豐碩的知識、高等的技巧，更應(yīng)該領(lǐng)有一個積極 向上、能夠自我調(diào)節(jié)的心理態(tài)度，讓我們的寶貝贏在起跑線上， 我們更應(yīng)該關(guān)愛寶貝的心理健康。兒童期是智力開發(fā)的最佳時期，也是激發(fā)自我實現(xiàn)趨勢的要害 時期，是培養(yǎng)興趣、挖掘潛能、樹立自負(fù)的最好機會。兒童期更 是很多心理、行為障礙的好發(fā)年齡，細心觀察有利于早期發(fā)現(xiàn)、 及早干

2、涉。幼兒園的孩子個性因人而異，每個孩子都須要大人的關(guān)愛和領(lǐng) 導(dǎo)。對自主張識強的孩子，家長應(yīng)注意：激勵孩子加入伙伴群體 中的運動，踴躍造就他們解決問題、獨破思考及引導(dǎo)組織才能。讓孩子進入一個年紀(jì)稍大的群體去休會，從而培育孩子與小伙伴 友愛配合的意識，教育孩子虛心學(xué)習(xí)伙伴的優(yōu)點， 尊敬別人的看 法，愛護與小伙伴之間的友情，不把本人的主意強加于人。提示 孩子不要有點成就就自豪或沾沾自喜。 而對于自我中情意識重大 的孩子，家長應(yīng)留神：教育孩子要有準(zhǔn)確的立場、方式，不要過 火寵愛放縱孩子，對孩子分歧理的請求，要堅定謝絕。發(fā)明環(huán)境 跟機遇讓孩子多與搭檔來往，這樣逐步使孩子懂得自己與別人之 間的關(guān)聯(lián)，了解除

3、了自己的態(tài)度外，還有與自己不同的立場，從 中領(lǐng)會到友好相處、獨特游戲帶來的愉悅情感， 逐漸打消自我核 心的心理。另外，對待有問題行為的兒童，要多視察、剖析，積極地對他 們進行心理彌補教育，盡量采用環(huán)境和行為改正的方法， 使他們 健康地成長。班級中有些幼兒，由于爸爸媽媽不在身邊，長期和 爺爺奶奶在一起，因為長輩們的特別溺愛，使他們構(gòu)成了率性、 嬌慣還有與小朋友交往的障礙。長期下去，他們不喜歡和別人交 往，性格孤僻，長期下來便造成了自閉癥。對待這一局部幼兒， 請家長充分注意到，顧及到幼兒心理發(fā)展的特別時代， 及時與幼 兒園老師配合使孩子能夠盡快轉(zhuǎn)變孤僻的性格，免得影響到以后的發(fā)展。這是一個不容疏忽

4、的問題，在幼兒園里普遍存在，愿望 家長和老師充足顧及到這一些特殊家庭情形的孩子，讓孩子在關(guān)愛之中養(yǎng)成活躍向上的性格。還有一類幼兒特殊頑皮，家長和老師都特別頭疼，但是不是不解決的辦法，長期的受批駁會使幼兒感到無所謂， 可是假如換種 方法及時確定他們優(yōu)良的處所， 然而也不能過分的表揚， 孩子在 表彰之中長大，以后面臨挫折就不能很好的自己解決。怎么到達教育這一類兒童的目的，家長和老師要注意掌握一個度， 無論孩 子如許調(diào)皮，都要使他明確自己是有價值的， 是可被父母接收的、 可供給自我服務(wù)及為別人服務(wù)的人，從而增強孩子的他人意識。要以積極樂觀的人生態(tài)度去看待生活，去關(guān)心他。父母的一言一行，孩子都會看在眼

5、里、記在心中。這樣在無意之中，孩子就會 萌生關(guān)心群體、關(guān)心父母、關(guān)心同伴、愿意分享的精良品質(zhì)?？傊變盒睦斫】敌枰议L和幼兒園的共同關(guān)注，我們需要 培養(yǎng)一批可以適應(yīng)古代社會發(fā)展，可能贏在起跑線上的陽光寶 貝。讓我們共同盡力，多一點心理方面的關(guān)愛給這些小精靈。幼兒園教學(xué)隨筆感言范文二:因為辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我結(jié)束了十幾年的小學(xué)教師生涯，當(dāng)上 了一名幼兒園教師。人雖走進了幼兒園，我的心卻還在飄蕩。面對這片未曾涉足的 土地，面對這些還端著奶瓶，甚至還要人喂飯、把尿的孩子，我 的心緒異常紛雜，飄蕩的心難以沉靜。一天中午，大多數(shù)孩子都已經(jīng)躺下睡著了，唯有昭昭睜著大大 的眼睛，不停地翻來覆去。我輕輕走過去

6、示意他閉上眼睛，并輕 輕地拍著他。這時，他突然說了一句：老師，我要喝奶，奶瓶在 我的小狗包里。于是，我立即找到奶瓶，沖好牛奶遞給他。他一 只手握著奶瓶，一只手不停地摸著自己的耳朵。喝完奶，他已有 了睡意，我?guī)退帽蛔?，在他身邊坐了下來。這時，剛閉上眼 睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睜開眼睛說：楊老師，你 怎么不睡呀？你也想喝奶吧！明天我背兩個奶瓶，大奶瓶給你喝， 小奶瓶我自己喝。聽見孩子稚氣的話語，我的眼淚刷地流了下來， 這是我從事幼兒教育以來第一次流下的幸福的淚水。孩子那份特別純樸的愛撞擊了我那顆飄蕩的心。那一瞬間，我突然感到這份職業(yè)的神圣，品味到這份職業(yè)的魅力。 我的情緒也因此發(fā)生巨

7、大 的變化。孩子的愛賦予了我力量和使命，我開始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中，堅定地做孩子們的守護神， 享受其中的 快樂和幸福。這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活， 還未來得及品味完張靖雯老師精 彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間，就要和她們說再見了。我想無論是新幼師還是資深幼師，對這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程 度的認(rèn)識，對于以后的工作都應(yīng)該有一個新的臺階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過后上一個新的臺階， 因為我們不 像有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，她們或許都有了一個相對固定的教學(xué)模 式，一時很難從那種固有狀態(tài)走出來，進入到新的模式里面。而 我們新老師對于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入，都會是一種

8、新鮮血液的灌輸。因為我們沒有經(jīng)驗，不會受已有條條框框的約 束，每一次的演講、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一 次不小的提升，這是利于我們的一面，同樣因為沒有經(jīng)驗，遇到 事情時難免會手忙腳亂、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長溝 通方面。對于從未真實操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。這兩天很忙碌但是卻很充實， 這是園里所有老師的體會， 雖然張 老師教的專業(yè)技能，我們在目前也只吸收一點皮毛， 可我還是要 寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過 程中取得進步了。幼師是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一 個特殊的群體，我們既要面對小朋友，又要面對家長，還有我們 的頂頭上司園長。所

9、以這之中的工作真是馬虎不得，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時刻記住作為幼師的我 們一定要具備一套專業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾， 從課前準(zhǔn)備（如備課、教具）、課程實施過程（常規(guī)培養(yǎng)、課堂 知識教學(xué)）到結(jié)束這堂課時對小朋友的評價、總結(jié)，我們都要細 致到位，對于其他時間段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細化。教學(xué)過程中教學(xué)方法的運用也很重要。 就如一個故事中講到：是 給一個饑餓者魚竿呢？還是把一條活蹦亂跳的魚擺在他的面 前？答案肯定是前者。我們是教給孩子一個終生受用的方法呢？ 還是直接給出一個正確答案呢？我們心里也有了一個答案。再 者，我們要用最簡潔、明了的話語說出我們想要表達的

10、意思，不 要過多的演繹，那樣也許真的會適得其反的對于這次培訓(xùn)，我最后的目標(biāo)只有一個：讓家長、孩子和老師三 者實現(xiàn)共贏，真正成為合作者！幼兒園教學(xué)隨筆感言范文四:曾讀過一個回味無窮的故事：一個小女孩可愛的小狗死了，她 十分傷心腸趴在一扇窗邊，看著別人緩緩地埋葬曾經(jīng)朝夕相處的 小狗，不由地流下了悲傷的眼淚。這時，她的爺爺走過來，微微 地對她說：寶貝，你為何不打開另一扇窗呢？小女孩聽了，便一 邊流淚一邊漸漸打開另一扇窗。突然，她被面前的美景深深地吸 引了：窗外各種各樣的鮮花競相開放， 漂亮的蝴蝶、辛苦的蜜蜂, 還有許多很多叫不聞名字的小鳥， 正在熱烈地穿行其中?？粗?著小女孩不禁轉(zhuǎn)悲為喜，心境好了

11、許多。由此想起了我們教師，面對不拘一格的幼兒，利用多種教育手 段來教育幼兒，尤其是面對智力低下、或俏皮搗鬼的幼兒，更應(yīng) 為他們打開另一扇窗秋裝新款。人無完人，每個幼兒都有閃光 的一面，不要只看到他們的不足，在日常生活中，有的老師會數(shù) 落智力低下的幼兒，如做數(shù)學(xué)訓(xùn)練時，老師當(dāng)著別的幼兒面會說： 她不會的，搞不清的，我不教她了。笨猴子，這種訓(xùn)練我講過幾回了，還不會做。試想，你是那個幼兒，你的心理睬有什么感覺？ 有位心理學(xué)家說過：人人都有宏大的潛能，只有你抱著積極的態(tài) 度去開發(fā)這種潛能，就會有無限的能量。作為一名幼兒教師，我 們應(yīng)蹲下來和幼兒說話，學(xué)會用靈敏的眼睛觀察幼兒的言行， 打 開另外一扇窗去

12、對待幼兒，或者他們在數(shù)學(xué)上是弱項而在藝術(shù)上 是強項呢？有許多有名的科學(xué)家如： 愛迪生、牛頓他們也不是全 能，只是發(fā)掘了自己的強項才有他后來的出色的奉獻。作為教師，在日常的生涯治理中，應(yīng)多了解幼兒的性情、品德等心理特點。依據(jù)他們的最近發(fā)展區(qū)去培養(yǎng)他們的興致，加強他們的自信念，多用賞識教育的手腕去鼓勵、喚醒、鼓勵他們自動 學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，找到施展幼兒學(xué)習(xí)潛能的最佳點。為他們打開另外一扇窗，讓幼兒自己看到從未看見的美景，對自己的前程充斥盼望。幼兒園教學(xué)隨筆感言范文五:你們班的這個小朋友是小男孩還是小女孩啊戶外活動時，經(jīng)常引來眾人的疑問。我笑了笑回答當(dāng)然是小女孩了筠哈來我們班已有一段時間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向，值 得欣慰的是筠哈開始與某些小朋友說話了。一直以來，筠啥都不愛說話，我主動找筠哈說話的時候，她的 眼睛總在往別處看，要么就是低著頭，眼睛盯著地板。筠哈和老 師說話的時候要看著老師， 這樣才有禮貌。筠哈在家從來沒接觸 過普通話，我想，這可能是她不愛說話的主要原因吧！后來，我 見堅持和她聊家事，一開始她只是點點頭，笑一笑，后來我轉(zhuǎn)變 我的語言。我用方言與她交流，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加 入普通話，慢慢的，筠哈也開始說幾句普通話了， 但還是放不開。難