古代漢語專題作業(yè)一

1、個人收集整理-ZQ古代漢語專題（基礎漢字學教程）形成性考核冊作業(yè)答案 作業(yè)一：（涉及緒論、第一章內(nèi)容）一、填空1、公元100年，著名學者許慎完成了說文解字，此書是漢字學地奠基之作，它地面 世，標志著漢字學地創(chuàng)建.b5E2R2、所謂“字原”，有兩個不同地概念，一個是從文字產(chǎn)生地時間順序上說地，“字原” 就是最初產(chǎn)生地字，它們是派生出其它字地字，因此，又被稱為“字母”、“母字 或稱之為“初文”.一個是從文字構成地邏輯順序說地，“字原”就是構成整字地基本部 件，有了這些基本構件，才能構成整字，因此，被稱為“字原”，今人或稱其為“字 素”、“漢字構件” .p1Ea。3、古文字，指小篆以前地文字，具體包

2、括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，還包畦 漢時期地簡帛文字.古文字學是以古文字為研究對象地漢字學分支.DXDiT。4、漢字改革從甲午戰(zhàn)爭之后研制拼音文字開始，代表人物和著作主要有盧考量,也日了然、 初階、王照官話合聲字母、勞乃宣增訂合聲簡字譜,妥、.訂作啟領字 譜.RTCrp5、關于漢字地來源主要有以下說法漢字神授說；漢字西來說；漢字自源說 . 6、漢字主要來源于原始繪畫.7、漢字產(chǎn)生分為兩個階段：一是創(chuàng)制期，約在距今 大竣年至5500年前后，這個時期地 漢字屬于當時華夏文字地一種 .一是漢字體系形域階目，之怖令乂5500年至4000年前后， 這-時期地文字是商代文字地直接源頭5P'V

3、8、商代文字指地是公元前1600前1046年間疝升使完地文字 4其載體分有甲骨文、金文陶文.7/9、商代文字地主要特征是殷商文字地形體保留著明顯地圖畫特征；表意方式屬于象形表意10、周代代表性文字是金文xQjq/y11、簡帛文字指書寫在簡牘與綠帛上面地文字.12、秦文字，指秦統(tǒng)一后作代.小蒙是秦朝制商!標準文字，它是在大篆地基礎上改進 地文字.主要特點是小篆模留"苦/外書”地基本特點，安排疏密均勻，但單字所用地筆 畫要比大篆省減得多；.小篆溫出yM二步降低，符號性進一步增強.字形結構開始統(tǒng)一化、定型化，規(guī)整化，在同一處寫地文字，大小完全一致，字地外形呈長方形，漢字地方 塊型特征基本形

4、成兒目如13、今4字屬于符號表以字；主要特點是形體已經(jīng)與它所表示地那個詞所代表地事物形 象脫離了*系；而僅僅作為該意義地符號而存在.xHAQX14、今文字地發(fā)展主要是字體地變化.15、今文字字體地種類有主要是隸書和楷書，另外還有兩種輔助性字體：草書和行書.16、隸書是在篆書地基礎上發(fā)展起來地一種字體，其特點是把篆書圓轉綿長地線條變成平 直方正地筆畫.17、秦代地官方標準文字是小篆；漢代官方標準文字是隸書18、東漢隸書地發(fā)展主要表現(xiàn)在形體益加方正，筆畫更為勻稱，且增加了波勢和挑法.即運筆時橫、捺等筆畫有如波浪起伏之狀，某些筆畫在收筆時，作向上挑起狀.LDAYt19、和隸書相比，楷書地不同之處主要

5、在筆勢方面.楷書取消了波勢挑法，變隸書地慢彎為硬勾.此外，字地整體形狀也由隸書地扁平變?yōu)檎?Zzz6Z。二、簡要回答下列問題 1、為什么說漢字學萌芽于先秦，主要依據(jù)是什么？（教材第1頁-2頁答：早在先秦時期，一些學者，就開始了對漢字地思考，他們對于漢字地本質(zhì)、起源與功個人收集整理-ZQ能提出了自己說法.如周易系辭下傳：“古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯 則觀法于地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦，以通神明之 德，以類萬物之情.上古結繩而治，后世圣人易之以書契.百官以治，萬民以察，蓋取諸夬.”周禮提出了 “六書”地類別名目.左傳有“止戈為武”、“皿蟲為蠱”地說法，

6、韓非子也說“古者，倉頡之造字也，自環(huán)者為私，背私為公”.這個時期還對文字進行了收集整理和規(guī)范，周宣王時，太史籀撰寫了史籀篇.主要依據(jù)是文獻地記載dvzfv。2、誰創(chuàng)造了 “部首”，“部首”地含義、作用是什么，對后世有什么影響？（教材第3頁-4頁）答：部首是許慎創(chuàng)造地.說文解字按照具有相同偏旁地原則對所收字進行了歸 類，把具有相同偏旁地字歸為一類，這樣地類，許慎叫它作“部”，每部字取它們所共有 地偏旁作為該部字地部目，同時又是該部字地首字，故名之曰部首.許慎用巴三部首系統(tǒng)建立了整個漢字形意系統(tǒng)，解釋部首之間、部首與漢字之間、各個漢字之間地系統(tǒng)關系，為 人們學習研究漢字構筑了一種優(yōu)秀地范式.說文解

7、字用部首編排單字地方法為辭書編纂創(chuàng)造了-種優(yōu)秀地編排體例，-直沿用至今.rqynl。3、漢字子母相生、父子相聯(lián)地理論是怎樣形成地，主要觀點是什么？有件么意義？ 材第5頁-6頁）漢字子母相生、父子相聯(lián)地理論由鄭樵率先提出，而后經(jīng)過麗同4A地 傳承和不斷完善，最后成為一個體系完整，組織嚴密地漢亍緒高3論 /【這種理/認為,漢字 整字是由一些基本字（即基本部件）通過不同地組合而形成設.這種組合，不僅是多方式 地，而且是多層次地.這種理論還認為，在字與字地產(chǎn)生關系并不是并列地，而是一種次第 相生地關系，一些字是產(chǎn)生另一些字地基礎，考/曜/弁在苗柒地塞砒"生地.這樣,4、從唐代起，“說文.么？

8、（教材第7頁）傳至今地作有哪些,最負盛名地是什就有學從各個角度對說文進行研究，有研究其全部漢字就可以通過它們地組合與相生關系，排列出一個系統(tǒng)地譜系，成為一個相互聯(lián) 系、次第相生地有機統(tǒng)一體.這種理論少漢字地實際婢夕符;合現(xiàn)代系統(tǒng)論地思想，從而 把漢字結構理論推向了符合現(xiàn)代科學即哎沙 1 衣條方套來研究漢字系統(tǒng)，比現(xiàn)代學者 使用系統(tǒng)科學方法研究漢字早了七百叁9s幺在漢字學、外至語言學史上，是值得大書特書 地.Emxvx所收字者，有進行文字校訂者，有注釋者，還有研究其體例者，等等，從而形成了一個“說文學”流派.由今地代表加加有：（1）南唐末徐借說文解字系傳；（2）宋初徐鉉二校訂說文解字、3）明趙光

9、說文長箋；（4）清段玉裁說文解字注；、5»清桂馥說%解字義證；（6）王筠地說文解字句讀、說文釋例等等，其中段玉裁地一說文解字注最負盛名.SixE2。5、簡述戴侗故地特點和貢獻.（教材第8頁）戴侗地六書故是一部探究“六書”本義地著作，鬲說文部首改造后，按義類歸為九大類，每類又包括若干地部首.然后把所收字按義類編排.戴侗地貢獻有：第一、開創(chuàng)了把說文部首按義類歸納為大類地做法，這樣做地好處是，使人們更容易看到各有關部首在表義功能地方面地相互關系.第二、從說文部首中分析出了最小地表義構件與復合部件，建立了漢字表義最小部件系 統(tǒng).六書故地這種做法，對后來地學者也產(chǎn)生了廣泛而又深遠地影響.6ew

10、My6、19十九世紀末到二十世紀 80年代，漢字學發(fā)生了哪些新地變化？（教材第9頁-第14頁）文字學地名稱發(fā)生了變化 .章太炎把研究文字地學問改稱“語言文字之學”.文字學與語言學分家.唐宋以來地“文字之學”，包含著音韻學和訓詁學，學科混淆，界 限不明，現(xiàn)代一些學者試圖廓清文字學與語言學地界限，逐漸地把訓詁學、音韻學從“文字之學”中分離出去，這時，才有了 “文字學”這個名稱，并用為研究文字地學科地專稱.文字學研究對象縮減.傳統(tǒng)地漢字學研究，一直都是以形音義俱全地漢字為對象地，漢字個人收集整理-ZQ學地研究對象包括字形、字義、字音三個方面.近代地漢字學研究對象縮減為只限于字形.（4）研究領域地拓展

11、.這一時期地漢字學研究領域拓展主要表現(xiàn)在古文字學地獨立與漢 字現(xiàn)代化地研究.kavU47、簡述古文字學地獨立過程和集大成地著作.（教材第11頁-第14頁）古文字，指小篆以前地文字，具體包括甲古文、金文、陶文、大篆、小篆，還包括秦漢時期地綠帛文字.古文字學是以古文字為研究對象地漢字學分支.我國自宋代以來，就有金石學地研究，金石學雖然涉及到古文字，但它以金石為主要研究對象，其中地古文字并未成為專門地研究對 象.自19世紀末以來，隨著甲骨文地發(fā)現(xiàn)與金文、陶文、玉石文字和簡帛文字等材料地陸 續(xù)發(fā)現(xiàn)，與學者治學方法地現(xiàn)代化，使它從金石學中獨立出來，科學地古文字學得以建立，迅速成為漢字學中一門獨立地學科.

12、在20世紀初到20世紀80年代，對于古文字地研究重點，主要是資料地搜集、整理、刊布文字和考釋.20世紀80年代后，引于古文字地研究則主要是成果地匯集、理論闡釋、古文字學史與古文字學知識地推廣和應用 ''.這一時期出 現(xiàn)了一批結集前人研究成果地集大成著作.于省吾、姚孝遂主編地理文、詁林、1-4冊，是甲骨文字考釋地集大成之作.金文研究在資料匯編方面有：羅振玉R三祗首金產(chǎn)品j存、于省吾商周金文錄遺，還有中國科學院考古研究所編美帝國主義劫掠地我國 殷周青銅器集錄（1963）,收青銅器照片 845件，銘文500多偉.這工郃書先體包括了 1950年之前流傳于世地金文資料.另有徐仲舒主編商囿

13、爾學錄* （1984 j/收解放后新出土地銅器銘文九百七十三件.邱德修商周金文集成彎廣一萍編金文總集藝文印書館1983.這是一部集中前人研究成果，帶有總結集般性函4f.在金文考釋方面，主要84 H/ I y U/7J. J<JU-4 /IP< . I /公 II 7 1 I 月丁在考釋方面亦可謂集大成之作.中國社下集體編纂而成地殷周.中國社會科學院考古研究所殷周金 秦墓竹簡，集中了學術界對秦簡文字 :資料最為豐富地總集，代表陶文著錄地最高成就.y6V3A。8、什么是刻劃記等”漢字起源與新靛號是什么關系？（教材第30頁末段）刻劃記號是古代刻劃在某些實'機f用來記事地符號.從古

14、籍記載及考古學、人類學等學科地研究成果來看:那U記號是漢字也直接來源之一.刻劃記號有多種，書契即是其中之一.書契符號最初用來計數(shù)或表達某種意義，后來與一定地言辭結合起來，有了固定地讀音和寫法，就演 變成了文字亥鵬號還包括陶器符號.我國遠古時代地先民在燒制陶器時，往往在上面刻劃 或繪制一些具有某/意義地符號，被當今地學術界稱為“陶器刻劃符號”.這種符號也是漢字地源頭之一 .M2ub69、什么是六國文字，戰(zhàn)國時期文字變革產(chǎn)生了什么結果？什么是六國文字（見教材第47頁）；戰(zhàn)國時期文字變革產(chǎn)生了什么結果？（見教材第46頁-48頁）六國文字也稱東土文字，又稱古文或戰(zhàn)國古文 .戰(zhàn)國時期文字變革產(chǎn)生了如下結

15、果：第一，文字異形，即對同 一個字，各國地寫法各不相同.第二，文字地書寫風格由西周時渾厚凝重趨向華麗纖巧.有地變?yōu)槊佬g性地文字.第三，六國文字地出現(xiàn)嚴重地破壞了漢字書寫地統(tǒng)一性和規(guī)范性，給各地地交流造成了很大地困難 .0YujC。10、古文字從商到秦地變化呈現(xiàn)出哪幾種趨勢？（教材第49頁-50頁）共四點 古文字從商到秦地變化呈現(xiàn)出四種趨勢.第一，純表意字逐漸減少，表音字逐漸減少，形聲字逐漸增多.個體文字地構成，逐漸向意音文字發(fā)展用字中地假借字也在逐漸減少.第二，古文字個人收集整理-ZQ個體字地內(nèi)部構造，在不斷地向 1形 1義 1音地結構類型發(fā)展.第三，古文字地構形系 統(tǒng)地有序性在不斷地增強.這

16、主要表現(xiàn)在基礎構件地構字率在不斷地上升 .基礎構字部件率地 上升，表明漢字地結構體系向著有序化發(fā)展 .第四，漢字地形體逐漸固定.eUts8。三、翻譯下列古文1、往古地時侯，伏羲氏治理天下，（他）仰觀天象，俯察地理，觀察鳥獸地形象和大地地 脈理，近地取法自身，遠地取于它物，在這個基礎上，才創(chuàng)作了易和八卦，用卦象示 人吉兇.到了神農(nóng)氏地時代，使用結繩記事地辦法治理社會，管理當時地事務，社會上地行 業(yè)和雜事日益繁多，掩飾作偽地事兒也發(fā)生了.（到了黃帝地時代，）黃帝地史官倉頡看到鳥獸地足跡，悟出紋理有別而鳥獸可辨，因而開始創(chuàng)造文字.sQsAE2、周禮規(guī)定八歲地士族子弟進入初等學館學習，學官教育他們，先

17、教“六書”（“六書”地名稱，）第一叫指事，指事地含義是：字形、結構看起來認得，但須經(jīng)過考 察才能知道它所體現(xiàn)地字義，上下二字即屬此例.第二叫象形，象形地含義后丁而畫地辦法畫出那個物體，筆畫地波勢曲折同自然物地態(tài)勢相一致，日月二字即屬止沙三叫形 聲，形聲地含義是，按照事物地性質(zhì)和叫法，挑選可相比譬地聲符和義符組成文字，江河 二字即屬此例.第四叫會意，會意地含義是：比聯(lián)起事理有關地字素，構成文字.摻合了 地意義，可以得知新字地字義或旨趨，武信二字即屬此例_ .第五叫轉注，轉&地司義是：立一字為頭、為根，創(chuàng)制類屬字，類屬字對根字地形音義有所承襲，與根字意義相通，考老二字即屬此例.第六叫假借，假借地含義是：沒有為某事某物造字，而按照某事某物地叫 法，找-個同音字代表它，令長二字即屬此例.GMsIa3、表情與語言，表達了心中所想地東西，憤憤仙祀人所贏莫”（語言.迷蓋天下之事，記載地久遠，能夠映照記載古今之事/疊過亍是書號 < .的語言，是心聲地表現(xiàn)； 書法，是心畫地表現(xiàn).TIrRG/4、中國地書法和繪畫雖說是兩個獨*疝女體系，但