2020年部編版道德與法治七年級上冊第三單元測試題(II)卷

1、2020年部編版道德與法治七年級上冊第三單元測試題（II ）卷姓名: 班級: 成績:一、單選題（共14題；共30分）1. （2分）教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨， 而是出自社會的需要、 教育的需要。正如教育家贊可夫說：“對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。”從這句話中我們可以認(rèn)識到（） 教師甘做人梯，這種奉獻(xiàn)精神是偉大的 搞好師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有很重要的意義 學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，愛戴自己的老師 因此，學(xué)生要絕對服從老師要求，聽從老師指揮A .B .C .D .2. （ 2分）感動中國人

2、物評選組委會授予李靈的頒獎詞是：一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想， 她在春天播下希望的種子 對此解讀有誤的是（）A .教師是人類文化的傳播，沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個社會就難以進(jìn)行B .老師對我們的愛是無私的、崇高的C .老師是人類文明的傳播者，所以老師的話都是有道理的D .全社會都應(yīng)該尊敬老師，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)3. （ 2分）某校八年級（2）班的班主任甄老師經(jīng)常與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，并通過微信、QQ等與同學(xué)探討問題、交換意見。甄老師在與同學(xué)的相處中扮演的角色是（）第1頁共

3、9頁學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者學(xué)生人生的規(guī)劃者學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者A .B .C .D .4. （2分）師生之間也有矛盾，對矛盾產(chǎn)生的原因分析正確的是（） 師生角色的差異地位的不同看問題的立場和角度的分歧完全是老師的問題A .B .C .D .5. （ 2分）“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。”這句話告訴我們（） 師生之間要互相尊重師生之間要相處融洽師生之間要相互信任師生之間要絕對平等A .B .C .D .6. （ 2分）為迎接2014第三十個教師節(jié)的到來，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！ 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識甘露，澆開我

4、們理想的花朵；您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！ ”對這首詩理解正確的是（）教師教給我們做人的道理教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能第2頁共9頁 教師是人類文明的傳播著教師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用A .B .C .D .7. （ 2分）據(jù)調(diào)查一些學(xué)生把老師稱作“警察”，把師生關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說法（）A .是對師生關(guān)系的形象比喻B .是對師生關(guān)系的真實反映C .是對老師的不信任D .容易造成師生間的隔閡，影響師生間的交往8.（2分）家，不僅僅是一套房子，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的兀素是我們的情。因為情所以溫暖；

5、因為情，所以牽掛；因為情，所以眷念。這說明（）A .家是由婚姻、血緣、收養(yǎng)關(guān)系組成的親屬生活組織B .豕中有親人，豕中有親情C .家就是我們居住的地方D .我們要學(xué)習(xí)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，家人的優(yōu)良品質(zhì)9.（2分）父母之愛，至真至純；師生之愛，無私無怨。同學(xué)愛、朋友愛，危難時刻，有愛共克時艱；和日麗，有愛給人溫馨。人間有愛，愛滿天下，我們感恩不盡。這說明（)A .愛就是單向的付出B .愛就是接受饋贈C .愛是雙向的、互動的，愛與被愛相輔相成D .愛就是知道被愛和感恩10. （4分）宋雪的媽媽晚上11點下班回家后，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她正在看小說。于是，媽媽第3頁共9頁以找東西為由來到女兒的

6、房間。恰巧媽媽在女兒的抽屜里找到一本言情小說，于是就生氣地罵了宋雪。宋雪和媽媽 頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧！”媽媽打了宋雪兩巴掌，并把書撕了。宋雪沖出了家門，媽媽隨之追出， 可是沒能追到。直到第二天早上，宋雪才回到家中。據(jù)此回答小題。（1）宋雪與媽媽發(fā)生沖突的根本原因是（）A .宋雪性格怪異，自以為是B .媽媽缺乏對宋雪的教育C .母女間沒能心平氣和地交流和溝通D .美女間年齡上的差距（2） 與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)（）A .對他們不理不睬B .懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗C .學(xué)習(xí)宋雪，以出走等方式給父母點教訓(xùn)D .學(xué)會努力克制自己善于架起溝通的橋梁11. （2分）媽媽：小

7、麗，是誰來的電話？作業(yè)做完了嗎？還在上網(wǎng)？小麗：媽媽，你講完了嗎？對此你認(rèn)為（） 父母子女之間發(fā)生“愛的沖突”是正常的 青少年要學(xué)會與父母溝通，理解父母的良苦用心 我們要學(xué)會換位思考，用心領(lǐng)會父母的教誨和期待 子女對父母的話絕對服從A .B .C .D .12. （2分）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，作為中學(xué)生的你，可以有哪些方式來孝敬父母（體貼父母的辛勞關(guān)心父母的健康 外出打工賺錢替父母分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)困難聽取父母的教誨A .B .C .D .13.（2分）我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，其原因是（)A .父母必須給我們經(jīng)濟(jì)方面的援助B .父母必須給我們讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會C .生

8、命是父母給予的，這種關(guān)系是無可選擇、無法改變的D .父母掌握著我們的前途和命運(yùn)14.（2分）增廣賢文曰：“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”這句話給我們的啟示是( )A .子女對父母的要求應(yīng)完全順從B .子女要懂得感恩和回報父母C .父母對子女的愛是偉大無私的D .父母對子女要盡到撫養(yǎng)的義務(wù)二、探究題（共3題；共45分）15.（10分）9月10日教師節(jié)當(dāng)天，中央電視臺和光明日報社共冋主辦了“ 2016d n 心 rh 田卄:Z女【幣'卄口后T RFI拔赤 A 小 口/r赤介詢白&拔rM 哉 A 士Zr雖 木山 圭甘乙口尋找最美教師”頒獎典禮，講述了 10位中國好老師如何用教育知識改

9、變?nèi)松⒏淖冐毨У慕逃腥斯适拢怀霰碚昧岁柟饷利?、愛崗敬業(yè)、 無私奉獻(xiàn)、成績顯著的時代教師新形象。（1）請你談?wù)勚袊白蠲类l(xiāng)村教師”何以“最美”？（2）“美”就在我們身邊，作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感16.（20分）學(xué)會交往當(dāng)今社會，很少有人通過書信與人交流了。但中學(xué)生明明卻常常通過寫信與人交往。下面摘取幾封信的片段共 賞。“爸爸、媽媽，我愛你們！在家里經(jīng)歷的許多事情，讓我懂得了 羊有跪乳之恩的內(nèi)涵，我會改掉睡懶覺的 習(xí)慣，諒解爸爸偶爾的暴躁和媽媽的啰嗦?！薄袄蠋煟量嗔耍∧粌H教給了我們豐富的知識，還培育了我們健康的心理，交給我們做人的道理?！薄袄罱瑢W(xué)，你好，別忘了我倆凈化網(wǎng)

10、絡(luò)，從我做起的約定呀！”父母看信后心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾份欣慰；同學(xué)看信后，感受到了責(zé)任。是的，文明交往是 一束光、一朵花，它溫暖了家庭，扮靚了社會。（1）明明在家里可能經(jīng)歷了哪些事情，觸動他給父母寫這封信？（至少回答兩個方面）（2）明明告訴我們，老師在我們成長過程中有哪些作用？（3）假如你是李江同學(xué)，你會怎樣履行約定？（至少回答兩個方面）（4）從信中，我們看到明明是如何與人交往，扮靚了社會？（至少回答兩個角度）17.（ 15分）閱讀材料，回答問題材料一：“中國式接孩子”引網(wǎng)友熱議。每到放學(xué)時間，全國各地中小學(xué)門口便人車擁擠。許多孩子一見到父 母就隨手將書包甩到家長手中，家長順勢

11、將書包轉(zhuǎn)移到自己的肩上，親子間的配合已形成一種默契。材料二：清華大學(xué)在新生報到區(qū)外設(shè)置“警戒線”，要求家長一律在線外等候，新生獨(dú)自帶著材料登記入學(xué)。(1) 材料一的現(xiàn)象說明了什么？(2) 材料二中的做法有什么意義？些忠告。(3) 為改變材料一中的現(xiàn)象，請你給家長和孩子第12頁共9頁參考答案一、單選題（共14題；共30分）1-1、2-1、3-1、D4-1、D5-1、卜6-1、7-1、'8-1、BI9“、10-1、10-2、11-1、12-1、113-1、14-1、探究題（共3題；共45分）15- 1、5MT的無比忠誡,對學(xué)生的金比轄;卄較代價與回按的筆勤稽補(bǔ)；品碩尚.為人舷（若書出購社僉

12、,ft 有程烈社會吉任療；敷怖宗人奏立明的傳掃育；書存韻am主命大羞=人主析信：的牲笨和內(nèi)左宰的和背統(tǒng)一：也可115-2切佩 信佩 頤*鍛廊；極與超磁行M敦的溝通：正祕腐著師的茨廊哦評：理IK和休諒者種：黃心翔fHl老帥莓16- 1®了f® 仝翻塑 ifm ,金逞無Stt不至地冋護(hù).W了港歩，址母供邕 ®s心做可口的坂寰毎 卷盡量讓小約 好一島w-忒16-2老師是人類立朗的侑握者嶽繪麴人的通理，幫助執(zhí)頤識和技能被吾為人類靈魂的工建孤 讎托的 巨大右量在于做岀如老師在我們的成扶過程中發(fā)眸不可曽代的作用.*耐一閃閃笈光的心r電師砂弼的 自師益友.16-3、芒遵寺道徒，唇旨立朗”不辱罵他人 3對抑I君，展力相型亠念奠誡友好，不歎詐他人.逵寺法律.不艇制