四有教師個(gè)人剖析材料

1、有教師個(gè)人剖析材料四有教師個(gè)人剖析材料通過(guò)這次中心學(xué)校組織的關(guān)于爭(zhēng)做“四有”教 師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感受頗深。我知道“四有”即是有理想信念、 有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?，F(xiàn)在，我就如何做好“四有” 教師發(fā)表個(gè)人看法：一、做一個(gè)有堅(jiān)定的理想信念的好老師要做一個(gè)有 理想信念的好老師，首先要熱愛中國(guó)特色的社會(huì)主義，忠誠(chéng)于黨和人民 的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹好黨的教育方針，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的教育職 責(zé)”。其次，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難, 建立我是生之母，生是我之子的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要

2、有 對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方 面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。二、做一個(gè)有良好的道德情操的好老師“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。 一個(gè)優(yōu)秀的老師，要有“授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。要擔(dān)當(dāng) 起立德樹人的責(zé)任，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把 握好人生的方向，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教 育的重要條件?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也”，老師對(duì)學(xué)生的影 響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵 博的學(xué)識(shí)和足夠的應(yīng)變能力。所以，言傳身教對(duì)學(xué)生起著遷移默化的作 用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個(gè)組成部

3、分，作為一名教師，我要 努力樹立職業(yè)道德的典范，擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑、樹人的責(zé)任。三、做一個(gè)有過(guò)硬的扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué) 能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。因此，作 為一位教師，平時(shí)更應(yīng)該多看新聞，多多了解國(guó)家大事，多多看書、看 報(bào)充實(shí)自己，俗話說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”，只有不 斷地充實(shí)自己，才能滿足學(xué)生的需要，也才可能有將學(xué)生培養(yǎng)成才的夢(mèng) 想，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅。四、做一個(gè)有廣闊的仁愛之心的好老師教學(xué)中要關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生注入 溫暖的情感，以欣賞的眼光增強(qiáng)學(xué)生的信心，以誠(chéng)信的心態(tài)樹立學(xué)生的 自尊，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)

4、點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，時(shí)刻關(guān)心 學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中享受成功的的快樂(lè)和 喜悅。因此，教學(xué)中要用自己的一顆真心培育愛的花朵；用自己的一份 真情激發(fā)愛的溫暖；用自己的一份真誠(chéng)傳播愛的信念，從而拉近同學(xué)生 的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。雖然我對(duì)做一名“四有”教師有了深刻的理解，但通過(guò)對(duì)自身教師育人 行為的剖析，我發(fā)現(xiàn)自己也存在一些不足之處。1、滿足于現(xiàn)狀。缺乏年輕教師應(yīng)有的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說(shuō)：就 是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思 考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說(shuō)是按傳 統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就 行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。2、對(duì)學(xué)生不夠尊重。在教學(xué)工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些紀(jì)律散漫的學(xué)生， 上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一 些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而 是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵