(完整版)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體講義

1、觀察物體（三）精準(zhǔn)診查學(xué)生/課程年級(jí)學(xué)；二授課教師日期時(shí)段核心內(nèi)容觀察物體（三）課型一對(duì)一教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)從不同方向觀察同物體可能看到的不樣的結(jié)果，從而了解為什么要從不同方向看，并發(fā)展空 間思維。2、理解三視圖的畫法。3、立方體和簡(jiǎn)單合體的畫法。4、發(fā)展空間想象能力，能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形的所需 要的正方體的數(shù)量范圍。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3、4知識(shí)導(dǎo)圖觀察長(zhǎng)方體或正方悻時(shí)，從固定位髓多 能看到三個(gè)面。（習(xí)憒上我們從左面、正面、 上面看，把這三種視的稱三視圖）不同角孰察單個(gè)立體圖形觀察物體不同甬詢察兩個(gè)立體圖形根據(jù)平面圖哪測(cè)立體圖形

2、- 互動(dòng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)一不同角度觀察單個(gè)立體囪形,知識(shí)點(diǎn)講解1:從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長(zhǎng)方體或正方體時(shí)，從固定位置 最多能看到三個(gè)面。（習(xí)慣上我們從左面、正面、上面看，把這三種視圖統(tǒng)稱三視圖）例L從不同的方向觀察物體，并畫出物體的三視圖。我愛展示1.分別畫出卜面立體圖形從正面、上面、左面看到的圖形。2.分別畫出從正面、正面上面左面3哪個(gè)幾何體符合左邊的要求？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)里打“ J”。從正面看從左面看例1.導(dǎo)學(xué)二不同角度觀察兩個(gè)立體圖形知識(shí)點(diǎn)講解1:觀察組合物體的形狀時(shí)，不能只注意形狀，還要注意物體的相對(duì)位置。下面這些圖分別 是從哪個(gè)方向上 看到的?【學(xué)有所獲】觀察組合物

3、體的形狀時(shí)，不能只注意形狀，還要注意物體的（）。 學(xué)有所獲答案相對(duì)位置我愛展示嚼z二z下面三幅圖分別是從什么方向看到的？從正面看從左邊看從上面看3.下而這些圖形分別是從哪些方向看到的？A ood o Nu ) ( ) ( )導(dǎo)學(xué)三根據(jù)平面圖形推測(cè)立體圖形例1.用小正方體拼個(gè)立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需 要（）個(gè)小正方體：最多需要（）個(gè)小正方體。出 cig（從左面看）（從上面看）【學(xué)有所獲】從（）方向觀察幾何體就可以確定小正方體個(gè)數(shù)與擺法。學(xué)有所獲答案3個(gè)我愛展示1 .數(shù)數(shù)，下面的物體是由幾個(gè)正方體擺成的？）個(gè)2 .用小正方體拼個(gè)立體圖形，使

4、得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要（個(gè)小正方體；最多需要（）個(gè)小正方體。出對(duì)（從上面看）（從左面看）上面和左血看到的都是如圖的形狀，請(qǐng)問(wèn)：他定是用（）個(gè)小正方3 .小剛搭建了 個(gè)幾何體，從正而、 體搭成的。出能力展示限時(shí)考場(chǎng)模擬10分鐘1 .三個(gè)小朋友在觀察長(zhǎng)方體紙箱。這個(gè)紙箱有（）個(gè)面。三個(gè)小朋友每人最多可以看到（）個(gè)面，最少可以看到（）個(gè)而。2 .下而這些圖形分別是從哪些方向看到的？) ( ) ( )3 .看圖畫出它的從上面、正面和左而看到的圖形。自主學(xué)習(xí)1 .單選題如圖所示的幾何體的右視圖（從右邊看所得的視圖）是（c.D.2.填填。（找出從正面、上而、側(cè)而看到的形狀）(4)從（ ）看3.用5個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形，從正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。A.4.單選題有幾堆擺好的小方塊,從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這