托管行為規(guī)范

1、創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日托管學生日常行為規(guī)范 之南宮幫珍創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日一、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣；二、溫習學過的知識，及時預習新知識；三、有問題，舉手問老師，認真聽老師講解，學會與老師溝通；四、堅持寧靜，不在教室內高聲喧嘩 ，不打攪其他小朋友做作業(yè)；五、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處；六、堅持教室內衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里；七、禁絕許自行翻開窗戶，以免發(fā)生危險；八、注意平安，穩(wěn)定跑、舌L跳；九、尊敬師長，團結同學，說話有禮貌；十、相互幫手，與人為善.教育托管管理流程1、 學生放學后，托管班老師提前到學校指定位置接到托管學生，并帶學生回到托管班

2、教室；2、 短信通知學生家長，學生已平安接到托管教室，請家長放心；3、 老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生作業(yè)本，檢查作業(yè)完成情況；4、 指導學生修改作業(yè)中的毛病內容 ，加強對易錯知識點的認創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日識；5、 率領學生復習當天所學內容，根據(jù)學校老師安插，有計劃的預習新課；6、 托管過程中，教師嚴格糾正學生的毛病坐姿、書寫、用眼方式等；7、 家長簽字，接走孩子（送孩子離開學校）.托管管理制度一、托管老師的崗位職責1、熱愛托管工作，對托管學生要有愛心、責任心、耐心 ，尊重學生，指導學生完成當天作業(yè)，以及復習、預習，不得對學生進行語言攻擊，不得體罰學生

3、；2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康以及學習情況，虛心接受批評、建議，不竭改進工作方法；3、家長接走學生時,請簽名確認.4、守各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早退、不做私事；5、紀守法，團結同事，同事間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不在面前議論；6、力創(chuàng)設與教育機構相適應的良好環(huán)境，增進托管學生入手、動腦，使每個托管學生都健康發(fā)展；7、儀表矜重自然，服飾年夜方整潔，符合職業(yè)要求；8、舉止規(guī)矩，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問 候他人.為人師表，在學生面前也要注意行為規(guī)范，話不俗，語不創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日高；9、愛惜公物，講

4、究衛(wèi)生，呵護各種設施、玩具、器械等，穩(wěn)定扔 果皮、紙屑、勤儉節(jié)約.二、托管老師崗位工作要求1、新入學的學生，應立即建檔、存檔，并給學生分配好班級，銜 接好相關教師；2、安插好托管學生作業(yè)輔導計劃，要認真檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學 生沒有掌握的知識點，要指導學生復習課本或資料，需要時給予 講解；3、搞好教室、寢室的衛(wèi)生清潔工作 .堅持室內通風、清潔整齊；4、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好溝通關系；5、關注托管學生的身體康健，天氣變動要及時為學生增減衣服（或提醒家長給孩子增減衣服）；6、管理學生午休紀律，注意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午 睡時堅持寧靜，保證時間準確，催促學

5、生按時起床 ，需要時， 指導和幫手托管學生穿好衣服；7、注意托管學生的平安，家長來接送托管學生時,要簡單介紹托 管學生確當天生活、學習情況.三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的管理老師在平安接學生到托管班后，要以發(fā)短信（或微信）方式告知學生家長；創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日2、科任輔導教師一定要把家長德律風存入自己手機，以備有事及時聯(lián)系家長；3、每日家長到托管班接學生時,當班管理老師須向家長介紹學生 當天在托管班的生活及學習情況 ，注意收集家長對托管班的意見 和建議并做好記錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采用辦法，建議家長做

6、好相關護理事宜；4、對因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經(jīng)常聯(lián)系 問訊學生病情，關懷患病學生.四、學生的接送管理1、 準時：接送人員必需在放學前 20分鐘攜帶托管學生聯(lián)系表 到校門口指定地址舉牌等侯學生；2、 準確：接送人員必需認真清點人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應及 時與家長或學校確認情況；3、平安：每次至少兩名接送人員 ，并視人數(shù)的變動再增派人員接 送，駕駛員負責學生上車后車門鎖閉，防止學生途中私自翻開車 門，以確保途中平安.專車接送人員必需嚴格要求學生搭車方式往 返，不得讓學生擅自出走.接時要監(jiān)督學生悉數(shù)進入托管中心 ，送 時要催促學生全部進校門；4、 可靠：不得隨意更換接送人員，如

7、有需要須提前通知學生， 以防止犯警人員冒充本中心人員接走學生，學生進教室后教師點 名確認該班全部同學到齊；5、接送學生上下學時,全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日亂奔，乘坐電梯上下樓時必需有一名老師在電梯內陪同學生，不允許學生單獨乘坐電梯.五、日常平安管理1、托管班必需建立來訪人員掛號制度 .陌生人員來訪時,當班管 理老師必需問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同 的情況下觀賞托管班或接觸學生；2、如學生家長委托他人來接學生時 ,當班管理老師必需就地與家 長進行德律風溝通，核實接學生人員的身份，需要時對通話過程 要錄音，并復

8、印委托人身份證件；3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷） ，當班管理老 師要立即采用有效辦法處理，在第一時間向分管負責人匯報情況 當事態(tài)超越老師的處理能力并有惡化趨勢時 ,要立即送醫(yī)院并通知家長；4、加強對托管學生的平安教育，不允許學生在走廊、電梯口、樓 梯、陽臺追逐打鬧；5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物 品，注意觀察托管學生手里是不是有打火機、爆竹、刀子等危險 物品，發(fā)現(xiàn)后及時收起來，防止發(fā)生平安意外；6、托管班嚴禁采納藥物滅鼠、滅蚊蠅 ，如必需使用時,要專人保 管不得亂丟；7、嚴禁托管學生單獨接開水，接開水由前臺老師協(xié)助,以免燙 傷；創(chuàng)作時間：二零二一年六

9、月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日8、就餐時,生活老師分菜時絕對不能越過托管學生頭頂（以免燙傷學生），熱湯熱菜必需預先降溫后（低于 50度）才可端出分給 學生；9、對托管班學生的各種疾病做好記錄，分析原因，及時采用辦法；10、接收并保管好托管學生的中藥、中成藥、西藥，值班人員要按時按量給托管學生服藥，內服外服藥要有名稱、標識表記標幟 ， 防止錯服漏服.要做好服藥記錄；11、托管班負責人每天對托管設施檢查一次 ，發(fā)現(xiàn)平安隱患要及 時處理，有損壞設施、物品要及時修理.六、消防平安管理1、及時檢查平安隱患，更換老化電線，消除平安隱患；2、經(jīng)常組織老師學習消防知識，介入消防平安知識培訓，增強消 防

10、平安意識；3、不按期向老師們和托管學生教授簡單、基礎的消防平安知識；4、及時更換破舊的消防器材；5、注意水、電、火等的平安管理工作.七、衛(wèi)生管理1、室內外衛(wèi)生每天一次小清掃，每周一年夜掃并進行消毒；2、托管學生使用過的餐具必需天天消毒，玩具、教具每周清洗消毒一次；創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日3、要求托管學生飯前便后要洗手 ，飯后7tn ,每周剪指甲；4、堅持室內空氣流通，午睡后開窗通風，堅持室內空氣新鮮；5、托管學生及工作人員患沾染病要立即隔離，如果學生患病，則立即打德律風通知家長接回孩子 .八、飲食管理1、對有用餐需求的學生，相關老師需要跟家長溝通做好代家長訂

11、 餐事宜，由學生家長指定餐廳和用餐地址；2、托管班所有工作人員要全部體檢合格，無沾染性疾病患者.3、飯前工作人員及托管學生都要用肥皂、流動水洗手 ，飯桌要擦 干凈.4、管理老師要照顧好托管學生的進餐，掌握每名托管學生的進餐量，教育托管學生不偏食、不浪費、不吃零食的良好飲食習慣.晚間作業(yè)輔導注意事項一、輔導前讓學生把當天作業(yè)情況掛號入表，輔導老師各自各自查閱本科目作業(yè)概況，作業(yè)完成后把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學生是否完整規(guī)范記錄當天作業(yè) .根據(jù)作業(yè)本先年夜體了解一下學生的作業(yè)情況，如果預計學生的作業(yè)在規(guī)按時間內完不成的要提前給家長打德律風，告訴家長學生作業(yè)多或者需要給 孩子加輔導，讓家長

12、晚點過來接，或者晚點送學生回家.根絕呈現(xiàn) 學生作業(yè)在規(guī)按時間內完不成而家長在焦急等候的情況呈現(xiàn)二、根據(jù)學生最新教材，提前備課，先整體背透課本，把課創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日本上的內容看的很熟，然后熟悉學生，了解學生優(yōu)缺點，學習情 況，能有針對性的制定出輔導方案；學生有的作業(yè)要提前準備好可以通過對學生資料書后邊的內容提前拍照準備；把學生要安插的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導效率.三、檢查作業(yè)的時候盡量在教室里走動著檢查，首先要管理好紀律，保證一個好的作業(yè)環(huán)境；其次在前期學生作業(yè)剛開始檢 查任務不重時指導糾正學生作業(yè)習慣 ，要求學生坐好，注意握筆 姿勢、書寫規(guī)范、卷面

13、整潔、解題計算過程等的指導，不會的及時指導，既要指導學生做對題目，更要講給此類題目的解題方法 發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷時要及時進行輔導，輔導不完時要進行記錄， 學生家長來接學生時告訴家長回家后及時輔導或有時間安插輔導；及時了解每個學生的作業(yè)速度和進程，對做作業(yè)慢的學生及 時催促.四、檢查作業(yè)時實行“兩級簽字制”，即在學生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查犯錯題做好標識表記標幟后進行第一次簽字，第二次在學生改正錯題檢查正確無誤后簽第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時要簽全名，簽字后對學生作業(yè)對錯負責在對第一次檢查出來的錯題進行標識表記標幟時,要注意使用鉛筆用力標識表記標幟，便于學生改正后擦除，同時也要

14、保證擦除 后留下明顯痕跡，防止個別學生擦除標識表記標幟不改錯題，因 此而呈現(xiàn)的失誤也好和家長解釋；對一些背的、讀的、寫的也要檢查，把所有作業(yè)完成之后才華回家，不能把背的作業(yè)留著回家創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日五、在規(guī)定的時間內禁絕學生離開 ，要提前告知家長按時間準時 來接.學生作業(yè)完成后，一定指導學生進行復習和預習，為提高學 生積極性，要對復習和預習的學生進行嘉獎 .只有讓學生自己主動 學習，用上時間學習，學生才有成果的進步.六、在輔導過程中，教師要對輔導的問題進行歸納，普遍性的問 題要在課堂上統(tǒng)一講解，同時，課本上的重難點也要在課堂上進 行復習，讓學生不留疑惑.七、放學后留下沒有完成作業(yè)的學生在教室里繼續(xù)做作業(yè)，完成的要統(tǒng)一站隊，教師送到指定地址，自己回家的要求學生回家后 給老師撥個德律風以確定是否按時抵家.接學生時一定要注意是否 是指定家長來接，不是指定家長一定要打德律風給家長落實，以防呈現(xiàn)意外.八、對沒有按時完成作業(yè)的學生要給予一定的懲罰，催促學生抓緊時間做作業(yè)，同時要比較以前提高速度的學生以獎勵 ，鼓勵他 繼續(xù)努力.為提高作業(yè)完成效率，教師要鼓勵學生在學校里就完成 部份作業(yè)，以提高作業(yè)速度.九、教師要著眼于培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，提高學生學習成果，采用各種方法，立異各種輔導形式提高作業(yè)效率，提高成果.十、對作業(yè)輔導過程中呈現(xiàn)