初中科學(xué)教育的論文

1、專業(yè)代碼：040108W學(xué)號:080805010017師范大學(xué)業(yè)彳g0i08科學(xué) 號：080805010017畢業(yè)論文貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文院：忡靶造學(xué)院專 業(yè)：科學(xué)教育業(yè)：科學(xué)教育年 級：2022級級：200凱感老號教興永春麗副教授完成時間：2022年5月指導(dǎo)教師：劉春麗副教授完成時間：2022年5月貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計開題報告學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：科學(xué)教育級別：2022級課題名稱淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生 姓名孔永學(xué)號080805010017指導(dǎo)教 師姓名劉春麗職稱 學(xué)位副教授 理學(xué)碩士開題報告內(nèi)谷要求：1、選題的理論、實際意義2、研究動態(tài)、見解3、研究思路、

2、方法、技術(shù)路線4、總體安排、進(jìn)度方案5、主要經(jīng)馬文獻(xiàn)一、選題的理論、實際意義新一輪根底教育課程改革,確立了表達(dá)時代精神的新的課程觀,力圖根治現(xiàn)行課程體系的弊端,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系,實現(xiàn)課程概念的重建. 新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念是用創(chuàng)新精神、先進(jìn)的教學(xué)手段對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化,重視“以人為本,喚起學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和自信心,樹立正確的、鼓勵性的評價機(jī)制, 對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價等等.新課標(biāo)測試大綱說明也明確要求化學(xué)科測試以水平測試為主導(dǎo),具體水平包括化學(xué)學(xué)習(xí)水平、 分析和解決問題的水平以及實驗探究水平.這就要求教師從教與學(xué)的角度出發(fā),改革教學(xué)思想,樹立教師的“教是為了學(xué)生的“學(xué)效勞的觀

3、念,正確理解“教是為了/、教 的目的, 以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用水平和科學(xué)素養(yǎng),使教學(xué)貼近社會、貼近生活.二、研究動態(tài)、見解化學(xué)是一門以實驗為根底的自然學(xué)科,化學(xué)實驗是幫助學(xué)生獲得化學(xué)知識、掌握實驗 技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實驗水平的一種教學(xué)手段,它在初三化學(xué)教學(xué)中始終占有十分重要的位置.初三化學(xué)實驗課改前以驗證性實驗為主,而把探究性實驗作為初中化學(xué)的根本教學(xué)要求,第一次在2001年的?九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱試用修訂版?中正式提出.大綱指出：教師應(yīng)“適當(dāng)引入一些探究性實驗,“應(yīng)逐步增強(qiáng)學(xué)生的探究性實驗,“適時地安排一些學(xué)生自主探究的實驗,“探究性實驗和綜合實踐活動能較好地表達(dá)學(xué)生的

4、創(chuàng)新思維和實踐水平.三、研究思路、方法、技術(shù)路線化學(xué)探究性實驗是指在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容或日常生活、生產(chǎn)中遇到的問題,對自然界及研究的現(xiàn)象提出問題,從問題或任務(wù)出發(fā), 通過形式多樣的探究實驗活動,利用的、外加的因素去作用于研究對象,借助化學(xué)探究性實驗,單獨或與他人合作加以探索,來熟悉研究對象的未知性質(zhì)、組成、變化特征,以及與其他對象或現(xiàn)象的聯(lián)系等的一種教學(xué)方式.其教學(xué)過程中一般圍繞八個要素展開,即：提出問題(或創(chuàng)設(shè)情境)、 猜測與假設(shè)、制定方案、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流.借 助該形式,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行實驗設(shè)計、現(xiàn)象觀察,結(jié)果分析,從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念或

5、原理, 到達(dá)獲得知識,形成概念,掌握技能,優(yōu)化思維,培養(yǎng)情感體驗,提升綜合水平的目的.在新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式,“教師要注意改良傳統(tǒng)的實驗教學(xué),精心設(shè)計各種探究性實驗,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),逐步學(xué)會探究.本課題著重研究 如何幫助學(xué)生了解化學(xué)探究性實驗的根本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究水平和態(tài) 度,使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展所需要的化學(xué)根底知識和根本技能,在探究性實驗教學(xué)實踐中讓學(xué)生獲得探究的體驗和意識,從而提升學(xué)生科學(xué)探究的素質(zhì).四、總體安排、進(jìn)度方案2022.01 閱讀文獻(xiàn)期刊,確定論文選題方向并書寫開題報告2022.3考題案例分析2022.4完成論文初稿.2022

6、.5修改論文,完成審查并定稿.五、主要參考文獻(xiàn)1姜浪萍,項閃飛.化學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) J.化學(xué)教育,2000 (31): 7-8.2王祖浩.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀M.武漢教育出版社,2022, 6.3王祖浩.新課程教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材(化學(xué))M.北京大學(xué)出版社,2022 , 6.4曹寶.化學(xué)探究實驗的設(shè)計謀略J.教學(xué)與治理,2022(10):5-8.J.中國電力教育,2022,57.6王祖浩.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) R.化學(xué)教育,2022 (4) : 6-10.7王文林.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考J.陜西師范大學(xué)雜志社,2022 (5):6-10.8胡美玲.初中化學(xué)教科書(上、下冊)(人教版)M.南京教育出版社,20

7、22, 6.9徐永初.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)功能探討J.成才之路,2022 (18).指導(dǎo)教師意見：選題符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),具有一定的研究價值.研究方案和總體安排較為合理, 研究方法可行, 操作性較強(qiáng),也查閱了一定的相關(guān)文獻(xiàn),同意開題.簽 名：年 月日貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)：科學(xué)教育級別：2022級論文設(shè)計題目淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生姓名孔永學(xué) 號 080805010017 指導(dǎo)教師姓名劉春麗指導(dǎo)內(nèi)容：確定選題,查閱相關(guān)文獻(xiàn),明確研究目的,了解研究動態(tài),確定研究方法,撰寫開題報 告.學(xué)生簽名：教師簽名：年 月日指導(dǎo)內(nèi)容：整理所收集的材

8、料,進(jìn)一步用 容.悉材料.擬定研究方案,包括研究思路,研究所涉及的內(nèi)學(xué)生簽名：教師簽名：年 月日指導(dǎo)內(nèi)容：對初中化學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行分析,整理所搜集的論文材料,進(jìn)行分類.學(xué)生簽名：教師簽名：年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：明確論文的格式要求及其他論文寫作過程中的考前須知,批改論文,指出存在的缺乏之 處,進(jìn)一步完善論文的內(nèi)容,最終定稿.學(xué)生簽名：教師簽名：年 月 日備注：1、此表由學(xué)生根據(jù)老師每次指導(dǎo)的內(nèi)容填寫,指導(dǎo)教師簽字后學(xué)生保存,完成論文設(shè)計后與 論文一并交學(xué)院.2、此表可以續(xù)頁.貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計辯論記錄表淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué) 論文設(shè)計題目學(xué)生姓名孔永學(xué)號 080805010017

9、指導(dǎo)教師姓名劉春麗辯論情況記錄：辯論時間：5月14日13: 30辯論地點：寶山校區(qū)九教 208該生在規(guī)定時間10分鐘內(nèi)能清楚流利的表述其論文的主要內(nèi)容,并能完整正確地答復(fù)評委 老師的提問：1、你是怎樣理解“教是為了/、教這句話的？答：我個人認(rèn)為教給的是思路,方法,態(tài)度.這樣教是為了以后能夠自己學(xué)習(xí),從而到達(dá)不用 教的目的.2、你為什么要選這個題目作為你的論文題目？答：由于我下去頂崗實習(xí)時,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的好多學(xué)校對化學(xué)實驗教學(xué)這一塊一點都不重視,回來之后就查了一些資料,覺得這個題目可以,就選這個題目了.3,談?wù)勑抡n程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實驗教學(xué)是怎樣要求的？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實驗教學(xué)倡導(dǎo)從學(xué)生和社會開展需要

10、出發(fā),發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢,將科學(xué)探 究作為課程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使獲得化學(xué) 知識和技能的過程也成為理解化學(xué),進(jìn)行科學(xué)探究,聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程.記錄人：年 月日辯論委員會成員簽名：年 月 日辯論委員會負(fù)責(zé)人簽字：年 月日學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)：科學(xué)教育級另J: 2022級貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計成績表一、指導(dǎo)教師評價學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)：科學(xué)教育級別：2022級、人4/、幾人、木口淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生姓名孔永學(xué)號 080805010017 指導(dǎo)教師劉春麗指導(dǎo)教師評語參照?貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文

11、設(shè)計成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)?：選題符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),深度和難度適當(dāng)；具有一定的實踐應(yīng)用價值.研究方案較合理,操作性較強(qiáng)；分析較深刻,邏輯性較強(qiáng)；有一定的研究價值.論文結(jié)構(gòu)完整,層次清楚,語言文字表述標(biāo)準(zhǔn).表述概念正確、較清楚.格式符合 標(biāo)準(zhǔn)要求,有一定數(shù)量參考文獻(xiàn).辯論時在規(guī)定時間內(nèi)能比擬流利、清楚地闡述論文的主要內(nèi)容,能較恰當(dāng)?shù)卮饛?fù)提建議成績:指導(dǎo)教師簽名:2022年5 月 日論文設(shè)計題目淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生姓名孔永學(xué)號080805010017指導(dǎo)教師劉春麗二、同行教師評審學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)：科學(xué)教育級另IJ: 2022級同行教師評審意見:選題符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),研究方案較合理,具有可操作性；觀點正確,分析較 深刻.研究方案合理,操作性較強(qiáng)；分析較深刻.能較熟練地綜合運(yùn)用本專業(yè)的根本理論、根本方法和根本技能；表述概念正確、較 清楚.結(jié)構(gòu)完整,層次清楚,語言文字表述標(biāo)準(zhǔn).論文格式符合標(biāo)準(zhǔn),層次較清楚,語言文字通順.有一定數(shù)量參考文獻(xiàn).辯論時在規(guī)定時間內(nèi)能較清楚地闡述出論文的主要內(nèi)容；能較恰當(dāng)?shù)卮饛?fù)提問.建議成績：同行教師簽名:三、辯論委員會評定論文設(shè)計題目淺談新課程理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生姓名孔永學(xué)號080805010017 指導(dǎo)教師劉春麗辯論委員會評定意見：1、選題根本符合科學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),分析較深刻,具有f的參考價值.2、能較熟練地綜合運(yùn)