201X年高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、201X 年高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201X 年高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、 所教班級(jí)基本情況 本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩 個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10 班和 11 班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高 考中得高分。1 班和 2 班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的 學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材，。 其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一 的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修 三。二、 教學(xué)目標(biāo)及措施必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同

2、 的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精 神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān) 系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值 觀?！逼浯危阂院粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充 分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新 課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作 主要采取措施 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課 標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：第 1 頁(yè)共 5 頁(yè)第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)（1）、

3、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要 求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積 極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改 的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注J 八意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能 力的培養(yǎng)， 尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考， 學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處 理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性， 教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、 發(fā)展 的歷史、 客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題 來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以

4、課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本 歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課，做到每 課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng)；作業(yè) 是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單 元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入 詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū) 別的，（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在 鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，

5、訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待 問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。2、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借 助多第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與 整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。2、堅(jiān)持集體備課 高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn) 度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí) 也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。3、關(guān)于考試： 按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè)： 要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完

6、成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法 大視野）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。 良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！ 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 18.30-9.5 第 1 課 ，第 2 課 29.6-9.12 第 3 課， （開學(xué)典禮和合唱耽 擱） 39.13-9.19 第 4 課，單元測(cè)試，試卷分析 49.20-9.26 第 5 課，第 6 課 59.27-10.3 第 7 課，第二單元測(cè)試及試卷講解， 610.4-10.10 國(guó) 慶長(zhǎng)假 710.11-10.17 第 8 課，第9 課， 810.18-10.24 第 10 課，探

7、究 活動(dòng)課（關(guān)于傳統(tǒng)文化） 910.25-10.31第三單元測(cè)試及試卷講解，第 11 課 1011.1-11.7 第 12，13 課 1111.8-11.14第四單元測(cè)試及試卷講解，第 14 課 1211.15-11.21 第 15 課，第五單元測(cè)試及試卷講解1311.22-11.28 第 16, 17 課 1411.29-12.5 第 18 課，第六單元測(cè)試及 試卷講解 1512.6-12.12 第 19, 20, 21 課 1612.13-12.19 第 22, 23, 24 課1712.20-12.26 第七，八單元測(cè)試及試卷講解1812.27-01.2 選修1:第一單元 1901.3-

8、01.9 選修 1:第二單元 201X.10-01.16 選修 1:第三單元 2101.17-1.23 選修 1:第四單元 2201.24-01.30 選修 1：第五單元 2301.31-02.6 必修 3 的總復(fù)習(xí)，期終考試，放假附送：201X 年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1201X 年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史 學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉 和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有 學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文

9、科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問 題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué) 中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教 師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究 考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)第 4 頁(yè)共 5 頁(yè)第 6 頁(yè) 共 5 頁(yè)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。 堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科 的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論 水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 根據(jù)

10、國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校 對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和 XX 年考試說明 進(jìn)行教學(xué)。使用人教社 XX 版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教 材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊(cè)為教參。教學(xué)中 要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形 勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí) 間的橫向聯(lián)系，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容 世界近現(xiàn)代史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì) 九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行 調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極 啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 四、教學(xué)安排 1. 每周