1109第九課色彩的冷暖

1、第九課 色彩的冷暖一、教材分析 色彩的冷和暖主要是因色與色、色調(diào)與色調(diào)之間的比較而存在的。由于人們的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紅黃色或傾向于紅黃的色易于感到溫暖，對(duì)藍(lán)色或傾向于藍(lán)的色易于感到清涼、寒冷，便產(chǎn)生了色彩的冷暖傾向和冷暖對(duì)比。同樣是灰色，偏藍(lán)的灰和偏紅的灰之間就有較微妙的冷暖變化。這些冷暖變化或使畫面色彩變得更為含蓄，或使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)。 一教學(xué)目標(biāo)： 通過本課教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、感受和表現(xiàn)客觀色彩的能力以及組織畫面色彩的能力，并初步學(xué)會(huì)整體地認(rèn)識(shí)和處理畫面色彩。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)色彩和色調(diào)的冷暖關(guān)系。 難點(diǎn)：冷暖對(duì)比的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：色燈(一冷一暖)

2、，房屋模型一套，范圖二幅，示范用水彩，十二色環(huán)。 學(xué)具：白紙，水彩工具。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)人： 同學(xué)們，冬天里我們都喜歡曬太陽，是因?yàn)樘柟馀?；夏天里我們喜歡游泳，是因?yàn)楹疀鏊?，同學(xué)們知道太陽光和湖水是什么顏色嗎?(橙色和藍(lán)色) 像陽光、火焰這樣的色彩給人溫暖的感覺我們叫它暖色，如紅、黃、橙；像冰雪、湖水、夜晚這樣的色彩給人寒冷涼爽的感覺，我們就叫它冷色，如藍(lán)、綠、紫。(板書課題：色彩的冷和暖) 二、授新課： 1實(shí)物演示，加深感受。 出示房屋模型，罩于黃色燈下，再罩于紫色燈下，如此對(duì)比兩三次，讓學(xué)生感受色彩的冷暖給人的不同感受。 問：處于黃色燈下的房屋使你聯(lián)想到什么季節(jié)?紫色燈下呢?(秋季和冬季) 2出示十二色環(huán)，講述冷暖對(duì)比的概念。同時(shí)說明，冷暖對(duì)比不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。 3教材分析。 學(xué)生看教材，師生對(duì)照書上的圖分析冷暖對(duì)比的相對(duì)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，冷暖的對(duì)比在面積上應(yīng)有大小的區(qū)別。 4出示冬景、秋景的范圖，先讓學(xué)生說出屬于是什么季節(jié)的景色，再指出冷暖對(duì)比具體表現(xiàn)在什么地方。 5示范上色，可按從左至右、從上至下、從后至前的順序進(jìn)行。 強(qiáng)調(diào)并板書：冷暖對(duì)比 6學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。 7作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。附：板書設(shè)計(jì)第九課 色彩的冷暖暖色：紅、黃、橙冷色: 藍(lán)、綠、紫冷暖對(duì)比課后記: 要讓學(xué)生畫出好的作品，就要讓學(xué)生了解幾個(gè)表現(xiàn)客觀色彩的規(guī)律：1、畫面應(yīng)以某種