主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題如何表現(xiàn)親情作者姓名單位學(xué)科領(lǐng)域適用年級(jí)?年級(jí)所需時(shí)間?課時(shí)（大約如何分配的？）主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元依據(jù)人教版初中語文教科書七年級(jí)上冊(cè)第五單元設(shè)計(jì)。本單元為親情單元，寫出了親情的多樣和豐 富，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感知內(nèi)容、積累語言、借鑒寫法。本單元分兩個(gè)專題：專題一：感受豐富的親情一一以散步風(fēng)箏為例；專題二：如何表現(xiàn)親情一一我愛我 家專題一：感受豐富的親情一一以散步風(fēng)箏為例。首先以散步為例讓學(xué)生感受了家庭中三代人之間和 美溫馨的濃濃親情，讓學(xué)生體會(huì)到親情的可貴。以散步為例文，意在讓學(xué)生感受溫馨的親情，借鑒文章表達(dá)親情 的寫法。學(xué)生將閱讀和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，同時(shí)文章在

2、寫作中從生活的細(xì)微之處入手，大處著眼，可以讓學(xué)生在寫作 中受益。其次，本專題以風(fēng)箏為例從另一個(gè)視角讓學(xué)生體會(huì)到另外一種親情，在矛盾沖突中蘊(yùn)含著的親情。本文 是一篇可以多角度解讀的文章，是培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造閱讀能力的好材料，可以通過家人之間沖突的理解，解 讀其包含的社會(huì)和時(shí)代內(nèi)容，并給學(xué)生帶來寫作上的啟示。專題二：如何表現(xiàn)親情一一我愛我家。研究性學(xué)習(xí)聚焦在如何表現(xiàn)親情，結(jié)合學(xué)過的兩篇文章，和學(xué)生搜集到的 其他親情類的詩文，梳理親情的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，談學(xué)習(xí)后的收獲。再通過學(xué)生的老照片展示、解說，以及珍藏 物品來歷的介紹，豐富學(xué)生的親情素材。通過寫作將生活素材轉(zhuǎn)換為寫作題材。專題一是感受親

3、情，并列呈現(xiàn)兩種類型的親情文章，從溫馨和美的親情走向矛盾沖突中的親情，具有思維的梯度專題二是表現(xiàn)親情，在專題一的基礎(chǔ)上加以拓展，要求擴(kuò)大閱讀面，走進(jìn)生活，結(jié)合經(jīng)典作品帶來的啟示，說真話， 訴真情，用恰當(dāng)方式表現(xiàn)親情，寫出有血有肉的作文。本單元學(xué)習(xí)是基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)采用活動(dòng)式設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)文章過程中發(fā)揮學(xué)生主體作用，通 過朗讀、小組學(xué)習(xí)、合作交流，自主展示等形式完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。力圖實(shí)現(xiàn)讀和寫的結(jié)合，師生交流和生生互動(dòng)的 結(jié)合，文本學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖m T F 寸 VfMLET.C1"，甘.EWE肛空;-我.*青髯情格良廂!不工，if訐/用前叫H

4、I日孑上收步1$ Mlm球MftFI二；曹陽主f山0;曹M-” n2了觸里”小”日.1 iflBHF KIMi;-，K-t- CHdfcjrPdtPM .EE I1 Ml2時(shí)鑼i"1鼻祚fTH * 。第-E 皿 - i *NVU'C- >- -<S4-Hln -1 1*Tfar/mkiT：巴安口日中1.要It里丁一餐板正小1空門-gGML 才.31-呂工一生Hflr：a-，1»x. j wHS%ira1wnfli> bwiKfwyiiqJ±4 .叁目國，十，*、曰*/孑*1/1附則布 a«rtriGHMif.：-H-lTWF1電

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7、中品味重點(diǎn)語句；2.通過展示和解說老照片和物品，體驗(yàn)親情；3.討論賞析重點(diǎn)語段，體會(huì)情感。4.通過討論交流，區(qū)分親情的不同表現(xiàn)形式；5.從作者的選材和情感表達(dá)中借鑒寫作方法。6.學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受文中濃濃的親情；2.體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)不同情境中的親情；3.珍惜親情，感恩生活，做一個(gè)情感豐富健康的人。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1 .在通讀文章基礎(chǔ)上，理清思路；2 .分析主要內(nèi)容，體味重要語句在與語言環(huán)境中的意義和作用；3 .欣賞作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；4 .對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得；5 .多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩；6 .圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；7

8、 .能與人交流寫作心得，分享感受，溝通見解。主題單元問題 設(shè)計(jì)1 .親情有哪些表現(xiàn)形式？2 .怎樣體驗(yàn)和理解不同情境中的親情？3 .如何恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出親情？4 .從生活素材提煉出寫作題材的方法有哪些？課題（或用主 題、專題）劃分（視學(xué)科而定）專題一：感受豐富的親情一一以散步風(fēng)箏為例（2課時(shí)）專題二：如何表現(xiàn)親情 我愛我家（3課時(shí)）專題一（或用主題、專題）（視學(xué)科而定）專題一：感受豐富的親情一一以散步風(fēng)箏為例所需課時(shí)2課時(shí)專題一概述專題一首先讓學(xué)生感受了家庭中三代人之間和美溫馨的濃濃親情，讓學(xué)生體會(huì)到親情的可貴。 以散步為例文，意在讓學(xué)生感受溫馨的親情，借鑒文章表達(dá)親情的寫法。學(xué)生將閱讀和現(xiàn)實(shí)生活

9、結(jié)合起來，同時(shí)文章在寫作中從生活的細(xì)微之處入手，大處著眼，可以讓學(xué)生在寫作中受益。其次，本專題從另一個(gè)視角讓學(xué)生體會(huì)到另外一種親情，在矛盾沖突中蘊(yùn)含著的親情。本文是一篇可以多角度解讀的文章，是培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造閱讀能力的好材料，可以通過家人之間沖突的理解，解讀其包含的社會(huì)和時(shí)代內(nèi)容，并給學(xué)生帶來寫作上的啟示。本專題設(shè)計(jì)活動(dòng)關(guān)注三個(gè)方面，首先主要以朗讀感知，品讀語言為主，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本中。 其次與文本進(jìn)行直接對(duì)話、交流，感悟作者的情感，領(lǐng)悟主題。第三，感悟親情，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生 深入思考，以期讓學(xué)生自主研讀，討論思考。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .整體感知課文，概括大意。2 .涵泳體味，品讀課文

10、含義豐富的語句。3 .感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情，培養(yǎng)珍愛親情的情感。4 .品味、探究重難點(diǎn)語句，多角度理解作者深沉的感慨。5 .拓展學(xué)生對(duì)親情認(rèn)識(shí)的思路，帶給學(xué)生寫作上的啟示。專題問題設(shè)計(jì)1 .散步風(fēng)箏各講了一件什么事情？2 .兩篇文章表現(xiàn)的親情有何異同?3 .如何理解兩篇文章結(jié)尾一段話？4 .如何看待矛盾沖突中的親情？5 .兩篇文章帶給我們寫作上帶來哪些可以借鑒之處？所需教學(xué)材料和資源信息化資源電腦多媒體常規(guī)資源音響設(shè)備教學(xué)支撐環(huán)境普通教室其 他課本、作文本或練習(xí)本,筆等.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：配樂朗誦課文，整體感知文意1 .嘗試給題目添加修飾語，并談理由（）的散步2 .課

11、文作者為什么就用“散步”為題，而沒有加任何修飾語呢。3 .不用“散步”作為題目，變換一個(gè)新的題目4 .自由地朗讀課文，找一找最能夠打動(dòng)人的段落或最有價(jià)值的語句，然后將感受記錄下來。活動(dòng)二：涵泳品味，反復(fù)揣摩，悟讀尊老愛幼、珍愛親情的情感。1 .朗讀并品味印象深刻的語言，勾劃喜歡的詞語、句子或者段落。重點(diǎn)詞語重點(diǎn)句子重點(diǎn)段落2 .進(jìn)行品、讀示范，品味語言指導(dǎo)的方法：理解詞句的含義展開聯(lián)想與想象揣摩人物的心理3 .如何理解結(jié)尾一段話？為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”？4 .作為母親、兒子，包括妻子，他們心目中的整個(gè)世界是什么？5 .嘗試在“世界”前加上修飾語 ：（）的世界（可以是

12、愛的世界、生命的世界、責(zé)任的世界等）活動(dòng)三：拓展體驗(yàn)1 .聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，說說生活中能展現(xiàn)親情的故事。2 .分析總結(jié)寫作特點(diǎn)：在具體事件的敘述中傳達(dá)真情實(shí)感.3 .學(xué)了散步再看父母為父母捶捶背。再仔細(xì)觀察下，父母的背和你的背有什么不同。如果你是虔誠地做完這些事，請(qǐng)寫下你的感受吧?；顒?dòng)四：情境導(dǎo)入，整體感知文意1 .播放歌曲又見三月三，學(xué)生談放風(fēng)箏的經(jīng)歷和心情。2 .朗讀文章，勾畫值得積累的詞語或不理解的地方3 .初讀課文，談?wù)劯惺?，概括文章主要?nèi)容?；顒?dòng)五：品讀風(fēng)箏往事，感悟作者情感。1 .組織學(xué)生研讀文本，立足文本，體會(huì)作者的情感。1）你從哪些詞句中讀出了 “精神的虐殺”？2）哪些詞句中展

13、現(xiàn)了弟弟對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度？3）哪些語句展現(xiàn)了 “我”的“虐殺”？2 .思考、勾畫詞句，交流討論，體會(huì)矛盾沖突?；顒?dòng)六：課外拓展，體驗(yàn)并表現(xiàn)1 .學(xué)生多角度解讀風(fēng)箏，談啟示。2 .調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，說說從風(fēng)箏領(lǐng)悟到了什么？3 .評(píng)議在寫作上獲得的啟示總結(jié)歸納：突出細(xì)節(jié)描寫，可采用以小見大的寫法；選擇恰當(dāng)?shù)念}材，詳略得當(dāng)。4 .談?wù)勛约核?jīng)歷過的類似的親情故事，并學(xué)習(xí)魯迅先生的自我批判精神，從矛盾中體會(huì)真情，并請(qǐng)寫下自己的感受。評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)1 .各組品讀文章重點(diǎn)語句的效果評(píng)價(jià)；2 .學(xué)生閱讀收獲記錄評(píng)價(jià)。3 .學(xué)生勾畫的詞句和質(zhì)疑的內(nèi)容。4 .學(xué)生寫的閱讀感受記錄。學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)1 .閱讀討論展示過

14、程態(tài)度積極，充滿興趣；2 .小組合作，分工明確，配合默契，效率較高。評(píng)價(jià)指標(biāo)：1 .文中勾畫的數(shù)量和恰當(dāng)程度 ；2 .學(xué)生寫的感受能契合文章寫作親情的特點(diǎn)。專題二如何表現(xiàn)親情我愛我家所需課時(shí)3課時(shí)專題二概述專題二在結(jié)合學(xué)過在專題一的兩篇親情文章基礎(chǔ)上，欣賞搜集到的其他親情類的詩文，梳理親情的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法， 談學(xué)習(xí)后的收獲。再通過學(xué)生的老照片展示、解說，以及珍藏物品來歷的介紹，豐富學(xué)生的親情素材。通過寫作將生活素材轉(zhuǎn)換為寫作題材。本專題設(shè)計(jì)活動(dòng)關(guān)注三個(gè)方面，首先在專題一的基礎(chǔ)上加以拓展，要求擴(kuò)大閱讀面，走進(jìn)生活， 結(jié)合經(jīng)典作品帶來的啟示，說真話，訴真情，領(lǐng)會(huì)用恰當(dāng)方式表現(xiàn)親情，寫出有血有肉

15、的作文。其次 在學(xué)習(xí)文章過程中發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過朗讀、小組學(xué)習(xí)、合作交流，自主展示等形式完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。力圖實(shí)現(xiàn)讀和寫的結(jié)合，文本學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。第三，感悟親情，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生 深入思考，讀悟提煉出將生活素材轉(zhuǎn)化為寫作題材的途徑。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .整體感知課文，概括大意。2 .涵泳體味，品讀課文含義豐富的語句。3 .感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情，培養(yǎng)珍愛親情的情感。4 .品味、探究重難點(diǎn)語句，多角度理解作者深沉的感慨。5 .拓展對(duì)親情認(rèn)識(shí)的思路，帶來寫作上的啟示。專題問題設(shè)計(jì)1 .怎樣有條理、有中心講述日常生活中的親情？2 .親情類文藝作品的表現(xiàn)特點(diǎn)對(duì)寫作有何啟發(fā)

16、？3 .如何將生活素材轉(zhuǎn)化為作文題材，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)親情？所需教學(xué)材料和資源信息化資源電腦多媒體常規(guī)資源音響設(shè)備教學(xué)支撐環(huán)境普通教室其 他課本、作文本或練習(xí)本,筆等.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)親情氛圍，展示老照片和珍藏物品1 .播放首先讓愛住我家。2 .打開舊相冊(cè)，翻開老照片，展示制作的PPT,講述背后的故事。3 .拿出珍藏的物品，分享具來歷。4 .小結(jié)：講述日常生活中豐富的親情故事，注意說話要有中心、有條理?；顒?dòng)二：回顧讀過的親情類文章，交流討論搜集到的親情作品。1 .回顧散步風(fēng)箏兩篇文章，比較其寫作特點(diǎn)。2 .展示搜集到的其他親情類文章，并分析其表現(xiàn)特點(diǎn)。3 .展示其他形式的表現(xiàn)親情的作品，如詩歌、歌曲等，體會(huì)其動(dòng)人之處。4 .總結(jié)親情類作品的表現(xiàn)特點(diǎn)，談在寫作上的啟示。活動(dòng)三：寫一篇有關(guān)親情的文章1.梳理寫作親情類文章的要點(diǎn)：1）要在具體事件的敘述中傳達(dá)真情實(shí)感；2）突出細(xì)節(jié)描寫，可采用以小見大的寫法；3 ）選擇恰當(dāng)?shù)念}材，詳略得當(dāng)。4 .嘗試寫作，讓真情永駐。5 .學(xué)生將寫好的作文上傳到網(wǎng)絡(luò)，互相審閱、修改，教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目8 10 分5 7分1 4分老照片PPT演示介紹珍藏物品展示介紹PPT制作圖文并 茂，材料準(zhǔn)備充