關(guān)愛(ài)學(xué)生總結(jié)

1、楊葉小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生工作總結(jié)隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，留守兒童越來(lái)越多，孩子缺少關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)成變得沒(méi)有動(dòng)力，流失輟學(xué)現(xiàn)象加劇，再加上航空都市區(qū)的建立，機(jī)場(chǎng)建設(shè)落戶楊葉，大量拆遷區(qū)學(xué)生涌入我校讓學(xué)校工作變得棘手。因此著力解決“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”的問(wèn)題成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。而我校一直將“關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”放在學(xué)校工作的首位，彰顯出我校的辦學(xué)特色，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)生檔案 每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班

2、為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的家長(zhǎng)除外務(wù)工，學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象，有的來(lái)到新的環(huán)境，遇到交流障礙。為切實(shí)解決這些兒童的教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們分門(mén)別類(lèi)建立了學(xué)生檔案。二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)  為加強(qiáng)對(duì)三類(lèi)學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)三類(lèi)學(xué)生的安全法制教育，政教主任負(fù)責(zé)對(duì)這些學(xué)生的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)三類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)教育及

3、生活教育等。確保關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高學(xué)生的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。 三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng) 1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖  學(xué)校將關(guān)愛(ài)學(xué)生作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)中對(duì)三類(lèi)學(xué)生充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍，尊重他們的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。 2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任  為了讓確保關(guān)愛(ài)學(xué)生工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有關(guān)愛(ài)留守

4、兒童幫扶制度,關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生幫扶制度，關(guān)愛(ài)拆遷區(qū)學(xué)生幫扶制度等。 建立三類(lèi)學(xué)生檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，建立了每個(gè)學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以三類(lèi)學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。  實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶制度。在每班學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班三類(lèi)學(xué)生結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成

5、為“代理家長(zhǎng)”，讓留學(xué)生在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。  建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與他們進(jìn)行家訪，了解他們的在家情況。3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng) 學(xué)校制定了“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)他們的三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘樗麄儎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。  關(guān)愛(ài)兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示

6、自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，關(guān)愛(ài)兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。  開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于11月20日在音樂(lè)室舉行了第一屆校園歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最后全校共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌，童年、小螺號(hào)、讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕

7、回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。  邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為他們進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)楊葉鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。  特別是學(xué)校食堂的成立為全校師生提供了安全衛(wèi)生的中餐，也讓這些“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”感受到了家的溫暖，學(xué)校成立了以班主任為組長(zhǎng)，科任教師為組

8、員的幫扶小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的中餐，讓學(xué)生吃得飽，吃得好，吃得安全。同事利用中餐機(jī)會(huì)解決學(xué)生之急需，讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)懷。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。  以上是我校在關(guān)愛(ài)學(xué)生工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。關(guān)愛(ài)“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓他們走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情

9、的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)學(xué)生工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。 楊葉小學(xué)品差生幫扶措施一、分析學(xué)習(xí)形成品德表現(xiàn)落后的原因從家庭方面、學(xué)校方面、學(xué)生方面等進(jìn)行分折。二、轉(zhuǎn)化品德表現(xiàn)落后的幾個(gè)四個(gè)相結(jié)合的原則1、轉(zhuǎn)化目標(biāo)與措施相結(jié)合。2、提高認(rèn)識(shí)與行為訓(xùn)練相結(jié)合。3、嚴(yán)格要求與尊重愛(ài)護(hù)相結(jié)合。4、教育的針對(duì)性與連續(xù)性相結(jié)合。三、轉(zhuǎn)化品德表現(xiàn)落后學(xué)生的措施1、要偏愛(ài)品德表現(xiàn)落后的學(xué)生、信任他們。要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上體貼、關(guān)懷后這些學(xué)生，使他們感到集體給他們的溫暖，教師給他們的信任，打開(kāi)他們幼小心靈的窗戶，清除他們與集體和社會(huì)的隔膜；即使在嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，也要

10、滲透著熱忱的關(guān)心和希望，而不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、歧視他們。2、要一分為二的看待品德表現(xiàn)落后的學(xué)生。學(xué)生雖然缺點(diǎn)比較多，但是在他們身上也有閃光點(diǎn)。教師要克服偏見(jiàn)為偏愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、熱情鼓勵(lì)，使之發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)眉吐氣，讓他們體會(huì)到教師的求實(shí)精神和為人態(tài)度。3、對(duì)品行表現(xiàn)落后學(xué)生的教育，既要嚴(yán)格要求，又要循循善誘，積極引導(dǎo)。要根據(jù)每個(gè)后進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)，一步一步地提出切合他1/2頁(yè) 們實(shí)際要求，并且引導(dǎo)他們切實(shí)到，不能退讓?zhuān)膊坏眠w就，要清除他們的僥幸心理和懈怠慣性，促使他們一步一步地前進(jìn)。4、依靠集體，教育品行表現(xiàn)落后的學(xué)生。一要建立健全集體和運(yùn)用班集

11、體輿論的力量，克服這些學(xué)生的不良行為不端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二是建立品行表現(xiàn)落后學(xué)生檔案和班級(jí)幫教小組制度，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督他們的行為，幫助并促其改進(jìn)錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。5、要做好家訪工作。教師要向家長(zhǎng)闡明對(duì)品行表現(xiàn)落后學(xué)生進(jìn)行各種教育措施的必要性，以取得家長(zhǎng)的支持和配合，定期通報(bào)后進(jìn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和操行評(píng)定并作好記錄，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學(xué)校教育形成有機(jī)的結(jié)合，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。藍(lán)齊兒 2017/12/13 20:54:10         學(xué)困生幫扶措施&

12、#160;由于多種原因，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。因此我們教師就要去幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施：1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)

13、單的字詞句段，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)。4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。8、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。9、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)

14、”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問(wèn)題：1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案2017/12/13 21:51:02藍(lán)齊兒 2017/12/13 21:51:02百度文庫(kù)         小學(xué)值班護(hù)校制度2013-1

15、2-25 1137人 1頁(yè)3.9分 用APP查看孫淺小學(xué)值班護(hù)校制度為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央對(duì)安全工作的要求，牢固樹(shù)立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，確保我校教育教學(xué)的順利開(kāi)展，特制定我校值班護(hù)校制度。一、學(xué)校治安保衛(wèi)組牽頭，處理日常治安工作；二、有嚴(yán)重影響師生學(xué)習(xí)、生活、工作的外部因素侵?jǐn)_學(xué)校時(shí)，治安人員或教職工有權(quán)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后進(jìn)行處理。若在學(xué)校權(quán)限范圍內(nèi)處理不下，則由學(xué)校向派出所匯報(bào)情況，以求他們協(xié)助處理； 三、上班期間，白天由門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)值班護(hù)校，時(shí)間是早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)；晚上由夜間守夜值班的教職工負(fù)責(zé)護(hù)校，時(shí)間是當(dāng)晚七點(diǎn)到次日早上七點(diǎn)；四、節(jié)假日

16、期間，白天由值班領(lǐng)導(dǎo)和門(mén)衛(wèi)共同負(fù)責(zé)護(hù)校；晚上由夜間守夜值班的教師負(fù)責(zé)護(hù)校； 五、值班職責(zé)：1、行政節(jié)假日值班，按時(shí)到崗（每日上午8：30-下午5：30，其余時(shí)間由門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)），做到不遲到，不早退，堅(jiān)守好值班室崗位；2、值班時(shí)，若發(fā)現(xiàn)異常情況必須在30分鐘內(nèi)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或報(bào)警3、值班失職，造成校產(chǎn)損失者，據(jù)情節(jié)負(fù)50%-80%賠償責(zé)任； 4、值班人員的考勤由門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)?？记诓坏冕咚酵骷o(jì)，否則，責(zé)任自負(fù)。1/2頁(yè) 值班護(hù)校制度藍(lán)齊兒 2017/12/13 21:52:55楊葉小學(xué)教師值班巡查制度為維護(hù)學(xué)校秩序，加強(qiáng)治安巡邏，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部治安綜合治理，保

17、障教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，特制定本制度。一、全校人員負(fù)責(zé)校園的執(zhí)勤、巡邏任務(wù)。二、巡邏執(zhí)勤期間，要提高警惕，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，勤檢查、勤巡邏。三、維護(hù)校園內(nèi)的治安秩序，保衛(wèi)學(xué)校各要害部位及公、私財(cái)物安全。四、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)處理發(fā)生的一般治安問(wèn)題，遇重大問(wèn)題，要及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。五、執(zhí)勤中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止妨礙學(xué)校正常教學(xué)、生活的行為。六、執(zhí)勤人員在巡邏中發(fā)現(xiàn)被盜情況，要采取措施，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時(shí)撲救、報(bào)警，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。七、執(zhí)勤人員要堅(jiān)持文明執(zhí)勤，禮貌待人，遵守紀(jì)律，處理問(wèn)題時(shí)，要耐心教育違反規(guī)定的同志，要依法辦事，以理服眾。八、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它任務(wù)。  

18、60;                                         楊葉小學(xué)楊葉小學(xué)貧困生幫扶活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在學(xué)校開(kāi)展貧困生幫扶活動(dòng)，為貧

19、困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，大隊(duì)部、各班主任具體落實(shí)，各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。三、扶助對(duì)象1、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2、品學(xué)兼優(yōu)，積極樂(lè)觀向上。3、

20、經(jīng)濟(jì)困難，具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件，并迫切需要資助，生活簡(jiǎn)樸，不浪費(fèi)，不攀比。4、遵守憲法和法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)不良嗜好，無(wú)重大違紀(jì)言行。四、扶助方式扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助提高。五、扶助內(nèi)容1、思想上解惑鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，

21、樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。2、生活上資助貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)

22、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、扶助要求1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后，上報(bào)學(xué)校；4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，共同做好幫扶解困工作。楊葉小學(xué)貧困生幫扶活動(dòng)幫扶措施1、做好調(diào)查摸底。要求各班在每學(xué)期前兩周認(rèn)真做好調(diào)查、核實(shí)、篩選，填寫(xiě)完整家庭貧困學(xué)生登記表，上報(bào)學(xué)校存檔，學(xué)校在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，全面掌握貧困學(xué)生情況，建立家庭貧困學(xué)生檔案，確定幫扶對(duì)象。2、講究幫扶方式。困難家庭學(xué)生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務(wù)工等“困難家庭留守學(xué)生