小班班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)【最新】

1、小班班級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)【最新】幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形 式.新?綱要?中明確指由,幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不 得少于兩小時(shí).因此,積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼 兒園體育工作的重要組成局部.學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)我班的 戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下：在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活 動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開(kāi)展戶 外活動(dòng).在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具 外還開(kāi)放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自 己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲；午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比擬 安靜的游戲,如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好

2、玩的體育課,讓孩子們?cè)谟螒蛑?得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作水平、創(chuàng)造水平.每一 次活動(dòng),孩子們都積極參與,充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,.觀察孩子的玩耍,了解他們的活動(dòng)和興趣,從中知道通 過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法.就這 點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候,大局部幼兒 對(duì)此已不感興趣了,我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或 蛇形等,通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ?數(shù)量,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入.變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法.在體育活動(dòng)中,教 師的自我創(chuàng)新水平是不容無(wú)視的.只有不

3、斷提升自身的創(chuàng)新 水平,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來(lái)實(shí)施教 育活動(dòng).在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼 兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià),讓 幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn), 幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),從而提升了幼兒活動(dòng)的持久 性.在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā) 展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),提 供不同指導(dǎo)和幫助,使水平強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提升,使能 力弱的孩子能在其原有根底上得到開(kāi)展.在活動(dòng)中,我們應(yīng) 做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和豉勵(lì) 的語(yǔ)言與幼兒交流.對(duì)于那些活動(dòng)水平差的

4、幼兒,我們應(yīng)在 言語(yǔ)上和情感上給予豉勵(lì)和支持.如在“摘果子的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、 彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度, 使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn).以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中央,由教師制作、 提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)莫一根本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮.我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利.所 以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn) 備、一起收集、共同制作,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他 們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材.其次,在活動(dòng)過(guò) 程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,豉勵(lì)幼兒一物多玩

5、.一個(gè)輪胎不僅是 用來(lái)跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾.發(fā)揮幼 兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師 自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量.研究說(shuō)明,幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì) 該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱.因此可以根據(jù)這一特點(diǎn),安排幼兒感 興趣的體育活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性.我班的幼兒男孩子多于女孩子,且特別愛(ài)學(xué)解放軍,因 此,我們根據(jù)“學(xué)做解放軍的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng),在活 動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻,動(dòng)作到位,非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí),我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果 一 個(gè)個(gè)桂起來(lái),形象十分逼真,孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試,夠 著的讓他品嘗一下“蘋(píng)果的味

6、道,我們還引導(dǎo)幼兒討論： 為什么有的“蘋(píng)果能夠得著,有的卻夠不著呢？你有什么方法可以夠著桂得更高的“蘋(píng)果呢？通過(guò)討論,進(jìn)一步激 發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng).陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?對(duì) 孩子來(lái)說(shuō),游戲就是工作,工作就是游戲.他主張給孩子 游戲的時(shí)機(jī),通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的開(kāi)展.每一個(gè)孩子都有無(wú)限開(kāi)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒 好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng),讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、 玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面開(kāi)展.在這半年豐富多彩的戶外游戲中,小班的孩子們對(duì)戶外 游戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提升,局部孩 子還能提

7、由戶外游戲的新點(diǎn)子.當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月 異的,在以后的戶外體育游戲的組織中,我們要以新課改為 載體,不斷更新自己的教育觀念.在堅(jiān)持游戲化的組織孩子 活動(dòng)的同時(shí),還必須堅(jiān)持持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子們, 提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容.幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期,我們對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活 動(dòng).體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣,是多種形式并存、共同 發(fā)揮作用的教育過(guò)程.我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之 中,激發(fā)幼兒參與的積極性,豐富幼兒的生活,擴(kuò)大幼兒視 野,更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康開(kāi)展.晨間鍛煉活動(dòng).為提升幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,我們?cè)诮M織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,有目的

8、、有方案地讓幼兒在 生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、開(kāi)展水平.我們采用分散開(kāi)放 式,以自制的小型多樣器械為主,讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下, 三五成群地湊在一起,選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,全面鍛 煉身體,提升體能.戶外一小時(shí)體育活動(dòng).我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)形 式,多給幼兒自由的活動(dòng)空間,在每天戶外一小時(shí)的體育活 動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú) 固定模式的活動(dòng).如開(kāi)展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包 等,只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行,不受人數(shù)的限制,同時(shí)讓幼 兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán),使戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色, 從而培養(yǎng)良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺(jué)參加戶外體育活動(dòng)的好

9、習(xí)慣.體育教學(xué)活動(dòng).我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng) 之中,幫助幼兒練習(xí)穩(wěn)固,并不斷創(chuàng)新提升,使戶外體育活 動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,相互滲透,相互補(bǔ)充.為此我們課題組進(jìn) 行了深入的研究,我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有 競(jìng)賽的游戲之中,使之新奇生動(dòng),而且有目的、有方案開(kāi)展 幼兒的根本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì).針對(duì)大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn), 我們還各有側(cè)重.例如: 針對(duì)大班幼兒動(dòng)作開(kāi)展比擬協(xié)調(diào),理解水平增強(qiáng),有一定的 自控力等特點(diǎn),多采用競(jìng)賽性的游戲,以激發(fā)幼兒的積極性, 提升練習(xí)的效果,培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮 譽(yù)感.針對(duì)中班幼兒動(dòng)作開(kāi)展特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景, 讓幼兒扮演其中的角色,從

10、而激發(fā)他們參與游戲的興趣.選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證. 本學(xué)期,我們?cè)诮M織和開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng) 時(shí),注意了以下幾點(diǎn)：戶外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原那么. 幼兒的走、跑、跳、 投、爬等根本動(dòng)作雖已根本成形,但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性 都比擬差,動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙.通過(guò)設(shè)有靈巧 練習(xí)內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲,提升了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì) 肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的限制水平,使各項(xiàng)根本動(dòng) 作的開(kāi)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化.如：“老 鷹抓小雞游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作.還有用拍皮球行進(jìn)計(jì)時(shí)賽,用球拍端乒乓球過(guò)獨(dú)木橋等,都是有益于開(kāi)展幼兒 精確水平、協(xié)調(diào)水平的游戲

11、內(nèi)容.戶外體育活動(dòng)還要表達(dá)智慧性原那么.體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有時(shí)機(jī)閃現(xiàn)由智慧的亮點(diǎn).在較大型的體育游戲中,都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提升 游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題.教師成心給幼兒留下解決這 些問(wèn)題的思考空間,有利于促使幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋,以最正確的方式完成游戲.“好玩那么是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力.同樣是“穿山洞、“過(guò)障礙、“走下坡,就有不同的“穿法、“過(guò)法和“走法.戶外體育活動(dòng)還要有堅(jiān)持教育性原那么.一個(gè)好的體育活 動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地表達(dá)教育性原那么的體育活動(dòng)應(yīng)該既 能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,又能表達(dá)集體力量.為此,在開(kāi)展戶外體 育活動(dòng)時(shí),我們教師有意識(shí)地

12、把個(gè)人工程與集體工程有機(jī)結(jié) 合在一起,使幼兒在獲得成就感的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體 的溫暖和強(qiáng)大,感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等,以利于互助 觀念和集體榮譽(yù)感的形成.戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)平安性原那么.平安第一是對(duì)學(xué)前 教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求.體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、 競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),幼兒參與的欲望一般都比擬強(qiáng)烈. 這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,以便防患于未 然.如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安,不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況,不會(huì)因 幼兒摔跤而造成傷害等.同時(shí),還要特別預(yù)防人為的傷害. 教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解,讓幼兒及時(shí)化解矛盾,友好游戲.我們因地制宜,為幼兒選擇適宜的體育器材.首先根據(jù)目標(biāo)選擇.選擇的

13、體育器材絕對(duì)不能帶有盲目 性,要根據(jù)目標(biāo)選擇器材,通過(guò)使用器材到達(dá)鍛煉目的并完 成目標(biāo).如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作,教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤(pán)、飛鏢等,通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的 安排,較好地完成周目標(biāo),到達(dá)鍛煉的效果.其次根據(jù)材料特征選擇.幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既 能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡 的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量,已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；提供 帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等,提升活動(dòng)材料的 娛樂(lè)性和趣味性.再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇.在春夏季提供活動(dòng)量小的材料,如拉力器、沙袋等.第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇.為小班應(yīng)多提供一些 活動(dòng)技能易于掌握、模仿性

14、強(qiáng)、數(shù)量充足,能促進(jìn)其平衡、 走、跑水平開(kāi)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào) 開(kāi)展的、開(kāi)展鉆、爬動(dòng)作水平的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們 提供的那么是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促 進(jìn)綜合素質(zhì)提升、開(kāi)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活 動(dòng)材料.我們還自力更生,為幼兒制作適用的體育器材.體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的,而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性和藝術(shù)性,以前我們教師 常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間,但怕壞又舍不得給孩子 玩,因此,制作這類教玩具就太沒(méi)必要了.同樣制作體育教 玩具還必須保證平安和衛(wèi)生,從而才能到達(dá)鍛煉的效果.例 如：我們?cè)诶ζ鞯母咨现谱髁松拭骺臁?/p>

15、五彩繽紛的“拉 力圈,并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣,便于改變長(zhǎng) 度.自制的“拉力圈既可以當(dāng)拉力器來(lái)使用,又可以連接 成長(zhǎng)繩或短繩,這樣可鍛煉幼兒的跳躍水平、鉆爬水平等.一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐,我園不僅探索由一套適合孩 子身心特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策 略,而且對(duì)幼兒身體發(fā)育、心智開(kāi)展起了很大促進(jìn)作用.首先,促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng),增強(qiáng)了幼兒體能.近年來(lái), 我園幼兒由勤率較高,幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)水平及對(duì)疾病的抵 抗水平明顯提升.其次,開(kāi)展了幼兒的智力,豐富了幼兒的知識(shí).在體育 活動(dòng)中,幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象開(kāi)展活動(dòng),獨(dú)立快速和 機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題,使觀察和注意、思 維