中班健康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學(xué)反思)

1、中班健康活動教案： 小青蛙捉蟲教學(xué)案例（附教學(xué)反思）中班健康活動小青蛙捉蟲教學(xué)案例（含教學(xué)反思）主要包括設(shè)計意 圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)預(yù)留 至70厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)，不怕困難，愿意跳過不同寬度的障 礙物來增強雙腿的力量，適合幼兒園老師參加中班健康活動課，快來看 看小青蛙捉蟲的課程計劃。設(shè)計方案：新的綱要指出，培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣是幼兒園體育運動 的重要目標。要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣的體育活動，以吸引幼兒 積極參與。因此，在設(shè)計“小青蛙捕蟲”活動時，我們特別注意以幼兒 感興趣的方式開發(fā)幼兒的基本動作，提高其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并 促進他們的成功經(jīng)驗

2、?；顒幽繕耍?.練習(xí)留出35至70厘米的障礙物并掌握要領(lǐng)。2.不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物以增強腿部力量。3.積極參加活動，嘗試進行基本練習(xí)并體驗快樂的情緒。4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。5.提高行動的協(xié)調(diào)性和敏感性?；顒訙蕚洌?.邊長為35厘米的方形墊子有一只手，小蟲子代替了許多玩具， 青蛙有胸部。352.小青蛙音樂磁帶。活動程序： 一，開始部分1.使用方墊預(yù)熱。老師：孩子們，你要吃什么？它是正方形。讓我們給它起一個漂亮 的名字叫小方墊。讓我們一起做運動。2.探索玩方墊的各種方法。 老師：你知道小方墊可以玩嗎？請找一個空曠的比賽場地，看看誰 玩的很好，我們向他學(xué)習(xí)。交流和分享不同的

3、游戲方式。老師：看，某個孩子會和墊子一起玩騎馬游戲。讓我們一起向他學(xué) 習(xí)。（傳統(tǒng)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何玩耍。 ） 二，基礎(chǔ)部分1.產(chǎn)生活動興趣。老師：（顯示青蛙頭飾）嘿，老師是誰？ 老師：那你就是青蛙寶寶。寶貝，今天，我媽媽會教您跳入這一領(lǐng) 域的技能。嘿，媽媽跳得怎么樣？2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。（1）老師解釋了設(shè)置跳遠動作的基本動作。師：我們把小方墊放在地上，像天豪。跳躍時，我們必須站在田野 的邊緣，彎曲雙腿，彎曲雙腿。 （老師唱這首歌，演示雙腳的運動， 彎曲膝蓋，將手臂擺動到方形墊上。 ）（2）老師帶領(lǐng)孩子們在圈子上集體練習(xí)，以幫助孩子掌握站立跳 遠的基本動作。老師：你想試試看嗎？快來， 將墊子放在

4、大圓圈上， 站在墊子后面， 閱讀跳過方形墊子的操作，然后回頭，然后跳回去練習(xí)兩次。（3）孩子們可以自由地玩耍，將墊子放在一起進行練習(xí)。教師檢 查并指導(dǎo)個別孩子掌握站立跳遠的基本動作。老師：請小青蛙找一個朋友，把田野擴大到一個空曠的地方，看看 是否可以跳過。老師的重點是提醒幼兒們閉腳，彎曲膝蓋和在墊子上擺 動手臂。小心等待前一個孩子回到自己的身體并起飛。3.游戲“小青蛙跳場”增加了基本運動的密度。答：請把墊子放在創(chuàng)意上，并將其布置在三個相同的字段中。B.孩子站在梯形線后，老師演示了場地的連續(xù)跳躍。C.孩子們分成四組，連續(xù)跳過4至5個方形墊子，到達前面的“池塘”。老師和幼兒在“池塘”里游泳后，他們

5、將以梯形線從側(cè)面回家。4.游戲“小青蛙捉蟲” ，以提高跳躍的難度，鼓勵兒童選擇不同的 寬度進行跳遠練習(xí)。（1）老師：現(xiàn)在我媽媽帶孩子去捉蟲子。我們必須跳過一個田地 才能捕殺害蟲。 一些領(lǐng)域擴大了。你可以跳過嗎？我請青蛙先嘗試一下。（2）在兒童示范中，老師強調(diào)動作要點。跳過去的孩子可以拿一 個小昆蟲代替玩具，放在籃子的一側(cè)，然后從側(cè)面回到原來的位置，輕 拍第二個嬰兒的手，被毆打的嬰兒繼續(xù)跳躍，第一個嬰兒站在團隊中。 背后。（3）孩子們選擇跳過不同的田野捕蟲。（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，然后重新練習(xí)。三，結(jié)束部分1.播放小青蛙音樂，老師和年輕人一起放松游戲和跳舞的腿。 老師：我抓到這么多害蟲，我真

6、的可以做到！現(xiàn)在我們將方形墊子 變成荷葉，嬰兒站在荷葉上，拍打腿，拍打肩膀 -2.結(jié)束活動。老師：太陽快要出來了，讓我們帶著荷葉（草席）回家！活動反思：本課貫穿始終。 我們首先使用方墊玩汽車游戲， 激發(fā)孩子們的興趣，然后引導(dǎo)孩子們玩更多的東西，一方面讓孩子們熱身，另一方面為站立 跳遠做準備活動。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田”和“小青 蛙捉蟲”兩個情節(jié)，著重引導(dǎo)幼兒練習(xí)站立跳遠的要領(lǐng)，最后將墊子用 作荷葉進行放松活動。這種布置不僅可以通過游戲達到教學(xué)目的，而且 可以穿透方墊的活動并起到材料的作用。逐步推廣目標1和2，以幫助 兒童掌握行動的要點并克服難點。從老師的示范到孩子的集體練習(xí)，跳一個方形墊子（以便老師可以 觀察幼兒是否可以根據(jù)動作進行練習(xí)） ，然后去一對年輕夫婦一起組成 墊子，并進行分散的練習(xí) （分散練習(xí)的方法會使孩子的練習(xí)密度增加） ， 有利于幼兒掌握新的動作），然后練習(xí)跳多個方墊（增加運動量） ，到最 后跳幾個不同難度的方墊（有的加寬了，有的增加了）