《丑小鴨》說課稿

1、丑小鴨說課稿臨洮縣漫洼學區(qū)紅莊小學 張小霞今天，我說課的內(nèi)容是丑小鴨。這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊第八單元第三課。我從以下幾個方面進行說課：一、教材分析：丑小鴨這篇課文是根據(jù)安徒生的童話故事改編的，記錄了一只丑小鴨的成長歷程。它原來處處受嘲諷，處處受排擠，但是它不自卑，不氣餒，經(jīng)過他自己的努力、奮斗，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。這個故事告訴我們：只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力、奮斗，終會有成功的那一天。二、說目標：1、知識目標：會認丑、鴨、雞、飄、貴、昏、睡、嘆8個生字，讀準字音，識記字形。2、能力目標：了解丑小鴨的遭遇，復述課文大意。 3、價值觀目標：從小

2、懂得善待他人，互相尊重、當別人嘲笑自己時不要自暴自棄。  三 、 教學重難點重點：理解文中重點語句的含義。難點：理解課文的積極意義，從中受到教育。四 、教學方法（1）導讀法初步感知課文 （2）討論法掌握大致內(nèi)容，學生自主實踐，實現(xiàn)知識遷移（3）練習法學生參與教學，了解丑小鴨精神五、教學過程教學過程主要包括以下的幾個環(huán)節(jié)1.導入課文，激發(fā)興趣2.初讀課文，整體感知3.精讀課文，討論質(zhì)疑 ：討論問題，突破重難點4.美讀課文，領略意韻5.同題寫作,拓展延伸：進行練習，實行知識的遷移。（1）導入課文利用多媒體顯示圖片，把丑小鴨和白天鵝形成視覺上的強烈對比，并提出問題：“丑小鴨是怎樣變成白天鵝

3、的?” 利用學生好奇的心理引出課文丑小鴨，激起他們閱讀文本的興趣。 （2）初讀課文讓學生在初讀課文的過程中，完成下表的填寫，初步感知全文地點打擊這樣填寫表格便于學生整體感知課文，理清丑小鴨的主要經(jīng)歷，在體現(xiàn)學生的主體作用的同時體現(xiàn)綜合訓練的原則。（3）精讀課文討論質(zhì)疑 丑小鴨本來就是一只白天鵝，還是后來變成了一只白天鵝 (5)時間安排學生初讀課文，填寫表格10分鐘 師生訂正表格5分鐘 再讀課文，討論問題13鐘 美讀課文，領略意味6分鐘 完成小結3分鐘 練習7分鐘。六、板書設計丑小鴨 安徒生         

4、;       美好向往 丑小鴨                白天鵝嘲弄、排擠    不懈追求  美麗、高貴哲理：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。七、教學評價新課標提出了語文的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一關系，所以我設計了拓展文本，練習說話環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生模仿老師的例子，借助想象，原創(chuàng)自編的過程使得這一理念得到了有效嘗試。這樣的語言訓練，無疑是最好的學習方式，也講文本擴展了，將故事情節(jié)又深化了。感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。這樣的啟迪，學生的情感之弦被挑動，想象的空間被拓寬，逐漸走進了丑小鴨的生活，使學生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學生與文本之間的融合和感