《動物過冬》獲獎教案

1、動物過冬獲獎教案以下是關(guān)于動物過冬獲獎教案，希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。動物過冬獲獎教案一、導(dǎo)入師：老師常常夸獎你們是愛動腦筋的好孩子，又聰明，又愛學(xué)習(xí)，所以今天我要和你們一同來學(xué)習(xí)一篇童話。學(xué)童話之前，請猜個謎語吧?！靶⌒“谆ㄌ焐显?，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來?！薄斑@是什么呢？ ”“雪花！”“雪花來臨時，什么季節(jié)到了呢？”“冬天！ ”“對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課小動物過冬?！卑鍟n題。齊讀。師：看到課題你想知道些什么？這也正是老師心中的疑問， 咱們一起在課文里找找答案吧。二、初讀初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫由生字詞，標(biāo)由 自然段序號。師：請同學(xué)們選擇自己

2、喜歡的方式讀課文，怎么讀都行，然后把你的收獲講給組內(nèi)的小朋友聽，好嗎？生：讀完課文，我知道這篇課文有10個自然段，我想找?guī)讉€好朋友給大家讀一讀。（指名誰讀哪幾個自然段。）生1 ：我想對X X說：你的課文讀得真熟練，聲音也響亮， 如果速度慢一點就更好了。生2：我想對XX說：你的聲音真美，字音讀得也很準(zhǔn)，我要向你學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們不但課文讀得好， 而且聽得也認真，點評得更 恰當(dāng)。三、精讀課文1精讀一、二段1 ）學(xué)習(xí)第一自然段。師：誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰？生：小燕子、青蛙、小蜜蜂（在黑板上由示小燕子、 青蛙、 小蜜蜂的圖片。）師：它們是什么關(guān)系呢？是好朋友師：你從那段能看由來小燕子、

3、 青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一自然段。師：你還從那些地方能看由來小燕子、 青蛙、小蜜蜂是好 朋友？生：從“常常，快樂”這幾個詞能看由來。師：誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。生：我和翟鶴是好朋友， 我們常常在一起唱歌做游戲， 日子過的很快樂。2）學(xué)習(xí)第二自然段。師：誰還想談?wù)勀愕氖斋@？生：我想讀讀第二段。師：你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？生：這樣讀是因為秋天是慢慢變涼的。由示插圖師：圖上畫了什么？生：秋天到了，小動物們在商量過冬的事情。指名試讀。指導(dǎo)。齊讀。2精讀第二部分三至七段過渡：它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。師：誰想談?wù)勀?/p>

4、的收獲？1）生：我知道了燕子到南方去過冬。板書：飛到南方過冬師：那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？從課文中找到燕子的話念起來。它們都是候鳥，是隨著氣侯變化而遷徙的鳥。生：因為南方暖和，還有許多蟲子。理解“暖和”“很多蟲子”說的好，讀的更好，你現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。指名試讀。齊讀。2）小青蛙是怎么過冬的呢？請同學(xué)們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀 4, 5自然段。指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。同桌讀。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里指名讀。師：青蛙為什么要冬眠？生：

5、因為青蛙是兩棲動物， 它的身體表面很光滑， 它是變 溫動物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差， 隨著氣溫變化而變化， 如果 它不冬眠，它就會凍死的。冬眠時，它就降低新陳代謝，盡量 用已有的養(yǎng)分來生活，不吃也不喝。到了春天再醒過來。指導(dǎo)。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰能再讀一讀。師：青蛙要睡多長時間？齊讀第五段。 師生合作讀。 男女生合作讀。3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指 名讀第七段。 分角色朗讀。齊讀第八段。3精讀第三部分他們商量好之后，還有了一個什么約定?師：不要這一段行不行？為什么？生：這樣才說明它們是真正的好朋友。五、拓展練習(xí)師：你現(xiàn)在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想對人類說什 么？我們小燕子多么可愛，希望小朋友們都來愛護我們。生：我們青蛙是保護莊稼的益蟲， 請人類不要再吃我們了！生：人人都說小蜜蜂很勤勞， 其實我們是在為過冬準(zhǔn)備糧 食呢！六、交流匯報動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？給大家說一說。生：松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、 橡子什么的儲備食物， 它們冬天都不冬眠。還有，它們還要換 毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。生：蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠， 春天再醒來那樣可以取暖， 提高溫度。如果單獨過冬會凍死的， 它和青蛙一樣也是變溫動物， 聚在一起可以減少死亡率。 熊冬 眠是因為冬天不容易找到食物， 到了秋天它們