英文歌曲教學(xué)講義

1、英文歌曲教學(xué)：? Do you want to build a snowman?一： 教學(xué)類(lèi)型：直接教學(xué)法二： 教學(xué)時(shí)間： 45 分鐘三： 教學(xué)年級(jí)：初中一年級(jí)四:教學(xué)目標(biāo)1. 大概了解一下歌曲背景：歌曲講述的冰雪奇緣這對(duì)姐妹的故事2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞和句式， 流利的朗讀這首歌歌詞3. 學(xué)會(huì)唱歌曲第一段4. 讓孩子們懂得珍惜親人和朋友，不要無(wú)視他們對(duì)自己的感情五： 教學(xué)用具：印有? Do you want to build a snowman?歌曲的 A4 紙，每人一張； PPT六： 教學(xué)場(chǎng)所：教室七： 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍視親情。難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌時(shí)省略和連唱一些音

2、。八:教學(xué)流程1. 導(dǎo)入：5 分鐘 老師：同學(xué)們，你們?cè)诙煜卵┲?，常喜歡干什么??？ 引起注意 同學(xué)們嘰嘰喳喳：打雪仗！堆雪人 !老師：好的， 既然大家冬天都喜歡玩雪， 那么今天我們就要學(xué)習(xí)一首有關(guān)堆雪人的歌曲，由于歌曲的二三段對(duì)大家來(lái)說(shuō)有些難， 在課堂上， 老師只要求大家學(xué)會(huì) 第一段，有興趣的同學(xué)可以自己下去學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容 告知學(xué)習(xí)目標(biāo) ，這首歌 曲是動(dòng)畫(huà)電影?冰雪奇緣?的插曲? Do you want to build a snowman?。學(xué)習(xí)歌曲之前，我想請(qǐng)一位看過(guò)電影的同學(xué)給大家講述一下這首歌的背景好嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我們，這首歌是什么背景？1假設(shè)學(xué)生知道：學(xué)生 1:我我我老師： 好，

3、你來(lái)。學(xué)生 1 ：balabalabalabala老師：嗯很好，其實(shí)這首歌講述的內(nèi)容呢，就是剛剛這位同學(xué)說(shuō)的：擁有冰雪魔 力的艾莎害怕自己的魔力傷害到自己的妹妹安娜， 所以把自己鎖在房間里。 從小 到大，安娜一直想找自己姐姐玩耍， 她每次來(lái)找艾莎玩， 都因?yàn)榘辉敢忾_(kāi)門(mén) 見(jiàn)她而失望的離開(kāi)。2假設(shè)學(xué)生不知道：老師：不知道沒(méi)關(guān)系。老師來(lái)告訴你們用粉筆邊畫(huà)邊講其實(shí)這首歌講述的內(nèi) 容呢，就是從前有個(gè)冰雪王國(guó)， 王國(guó)里有兩位公主。 大公主的艾莎擁有制造冰雪 的魔力，有一次她用自己魔力和妹妹安娜玩堆雪人， 不小心用有魔法的雪擊中了 安娜的頭，后來(lái)在叢林精靈的幫助下， 安娜脫險(xiǎn)， 但從此艾莎害怕自己的魔力

4、再 傷害到安娜， 所以把自己鎖在房間里拒絕和安娜見(jiàn)面。 從小到大， 安娜一直想找 自己姐姐玩耍，她每次來(lái)找艾莎玩，都因?yàn)榘辉敢忾_(kāi)門(mén)見(jiàn)她而失望的離開(kāi)。第二局部描注：這首歌分為三個(gè)局部， 第一局部描述了安娜小時(shí)候找找艾莎堆雪人的情景, 述了安娜稍微長(zhǎng)大時(shí)去找艾莎堆雪人的情景，第三局部描述了安娜成年了去找艾莎玩的情 景。三個(gè)情景概括了安娜從小到大想親近艾莎的艾莎卻不愿意的落寞心情。2. 復(fù)習(xí)單詞刺激回憶先前的學(xué)習(xí)5分鐘老師：好了，同學(xué)們對(duì)故事也有了一個(gè)根本的了解。剛剛大家聽(tīng)了這首歌，覺(jué)得 它是不是有些難？同學(xué)甲：恩/同學(xué)乙：不難老師:同學(xué)們，不管大家覺(jué)得難不難，讓我們從歌詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，好不好？同學(xué)

5、：好！老師:好的，其實(shí)上節(jié)課呢，大家學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)就是這首歌里的，為了讓大家更快學(xué)會(huì)，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下單詞和短語(yǔ)吧！老師放圖片，大家一起念出相應(yīng)的英文好不好？ 同學(xué)：好！放圖片：buildsno wma nanymorebuddy come out go away名詞非正式好友，知音，伙伴，同伴動(dòng)詞.交朋友網(wǎng)絡(luò)伙伴，巴迪，老兄變形.復(fù)數(shù)：buddies，現(xiàn)在分詞：buddying，過(guò)去式：buddied3. 練習(xí)新句子。呈現(xiàn)刺激10min 老師：好的，同學(xué)們單詞學(xué)的不錯(cuò)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲了。在能唱之前，我們 要熟悉歌詞，等熟悉了歌詞，我們就可以跟唱了?，F(xiàn)在跟著老師念每句歌詞 提 供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

6、第一段老師帶著學(xué)生念兩遍 引出行為 Elsa 艾莎Do you want to build a snowman?你想堆雪人嗎？Come on let 's go and play! 來(lái)吧我們一起去玩吧！I never see you anymore, 我好久沒(méi)見(jiàn)到你了come out the door, 出來(lái)吧，it's like you 've gone away 你就像消失了一樣。We used to be best buddies我們以前是最好的伙伴，and now we 're not, I wish you would tell me why現(xiàn)在卻變了

7、，你能告訴我原因嗎？Do you want to build a snowman?你想堆雪人嗎？It doesn ' t have to be a snowman 玩什么都可以呀。Okay, bye 好吧，再見(jiàn)。老師：好的，我們來(lái)把這段整體讀一遍吧：學(xué)生讀一遍 引出行為 老師：好的，大家 WELL DONE! 提供反應(yīng) 這段里，大家感到了安娜什么心 情？艾莎又是什么心情？同學(xué)：。老師：提供反應(yīng) 恩答復(fù)的很好確實(shí)，難么，我們帶著這樣的心情來(lái)看接下來(lái)的歌詞吧！老師給同學(xué)朗讀：Do you want to build a snowman?你想堆雪人嗎？Or ride our bike aro

8、und the halls?或在大廳里騎車(chē)？I think some company is overdue,我覺(jué)得你早就該陪我了，I started talking to, the pictures on the walls我都開(kāi)始跟墻上的畫(huà)像說(shuō)話了。Hang in there, Joan! 簡(jiǎn)，站在那里別動(dòng)哦！It gets a little lonely, all these empty rooms,這些空房子讓人覺(jué)得好孤單，just watchi ng the hours tick by只能看著時(shí)間滴滴答答地流逝這段里，大家有誰(shuí)知道為什么安娜雖然稍微長(zhǎng)大了， 但是還是希望艾莎來(lái)陪她玩呢？

9、 引出行為同學(xué)：老師：提供反應(yīng) 答復(fù)的真棒！確實(shí)，安娜覺(jué)得缺少了姐姐對(duì)她的親情，她認(rèn)為沒(méi)有姐姐的陪伴，自己非常的無(wú)聊，非常的孤獨(dú)。好的，讓我們看看，安娜長(zhǎng)大了，又有什么發(fā)生呢？老師給學(xué)生朗讀：Please I know you 're in there, 求求你了，我知道你在里面，people are asking where you ' ve been 人們都在問(wèn)你去了哪里。They say have courage, 他們說(shuō)：“要勇敢，and I ' m trying to, 我也在努力嘗試。I'm right out here for you, just

10、let me in我在外面等你，讓我進(jìn)去吧！We only have each other, 我們只擁有彼此了，it's just you and me, what are we gonna do?只有你和我，我們應(yīng)該怎么辦？Do you want to build a snowman?你想堆個(gè)雪人嗎？至此，歌曲完了。但是安娜和艾莎的故事沒(méi)有結(jié)束。有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)， 最護(hù)艾莎愿意和安娜玩耍了嗎？她怎么克服她心理的陰影的？ 引出 行為 1假設(shè)有人知道：同學(xué)：。老師；提供反應(yīng) 同學(xué)們說(shuō)的都很棒！其實(shí)愛(ài)可以融化冰冷的冰雪，親情可以 戰(zhàn)勝非?？膳碌臇|西， 我們要珍惜身邊親人， 不要讓他們覺(jué)得你在， 他

11、們也依舊 孤獨(dú)。 2假設(shè)沒(méi)人答復(fù)上來(lái)：老師： 提供反應(yīng) 好的，沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴大家： 電影的最后艾莎發(fā)現(xiàn)愛(ài)可以融化可怕的冰雪， 讓冰雪魔法造福人們， 她發(fā)現(xiàn)了這 個(gè)秘訣后，與安娜緊緊擁抱在了一起。所以這首歌告訴我們： 親情可以戰(zhàn)勝非?？膳碌臇|西， 我們要珍惜身邊親人， 不 要讓他們覺(jué)得你在，他們也依舊孤獨(dú)老師：好的， 由于這首歌有些難度， 老師在課堂上有限的時(shí)間只能教大家唱第一 段，有興趣的同學(xué)可以在課下自己學(xué)習(xí)二三段。 我們?cè)僮x一遍第一段， 就可以學(xué)習(xí)啦。再領(lǐng)讀讀一遍第一段4. 學(xué)習(xí)第一段 15 分鐘 老師：我知道，同學(xué)們已經(jīng)急不可待的想學(xué)習(xí)這首歌了， 現(xiàn)在讓我們先感受一 下，歌曲里有關(guān)這

12、對(duì)姐妹堆雪人的故事吧！ 教師播放視頻或音頻，讓孩子們觀 看歌曲視頻，或者放音頻。 呈現(xiàn)刺激 好的，老師現(xiàn)在一句句給大家教。大家唱慢一點(diǎn)。 引出行為 教習(xí)中。注意語(yǔ)氣、情緒、表情、以及教習(xí)孩子們連音。Do you want to build a snowman?你想堆雪人嗎？Come on let 's go and play! 來(lái)吧我們一起去玩吧！I never see you anymore, 我好久沒(méi)見(jiàn)到你了come out the door, 出來(lái)吧，it's like you 've gone away 你就像消失了一樣。We used to be best b

13、uddies我們以前是最好的伙伴，and now we 're not, I wish you would tell me why現(xiàn)在卻變了，你能告訴我原因嗎？Do you want to build a snowman?你想堆雪人嗎？It doesn ' t have to be a snowman 玩什么都可以呀。Okay, bye 好吧，再見(jiàn)。5. 同學(xué)們合唱 5 分鐘 老師：好的，大家覺(jué)得自己是不是克服了好多難題，學(xué)會(huì)了這首歌呀 同學(xué)：是 老師：大家真是厲害！那么，現(xiàn)在大家先跟著原音唱一遍，再離開(kāi)原音唱一遍好 嗎？ 評(píng)價(jià)行為同學(xué)：好 1放原音，同學(xué)跟著唱。 促進(jìn)保持和遷移 2 同學(xué)們自己唱。 促進(jìn)保持和遷移 老師：大家唱的很棒！ 提供反應(yīng) 7.結(jié)束總結(jié) 5 分鐘好的，大家今天的表現(xiàn)都很棒