《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導(dǎo)學(xué)案

1、.?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?導(dǎo)學(xué)案黃鶴樓送別如皋市白蒲小學(xué)宋敘小學(xué)語文學(xué)生活動單老師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?。2理解詩句的意思，體會詩人與朋友間的送別情深?！净顒臃桨浮炕顒右唬鹤x課文，明詩意。1放聲朗讀詩歌?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?，嘗試著根據(jù)詩歌的意思，在文中找出相應(yīng)的句子，用“畫出。2組內(nèi)討論討論，可以把詩句與文句對應(yīng)著讀。3朗讀展示，比比哪一組讀得好?；顒佣鹤x課文，悟別情。1自由朗讀2、3自然段，找出表達友人間依依惜別的句子。讀讀、品品、寫寫2組內(nèi)交流，然后選擇一處，再次研讀交流，準備有序展示。3展示學(xué)習(xí)成果。讀、演、談體會，注意形式要

2、多樣呀！【檢測反響】此時此刻，李白佇立在江邊，千言萬語涌上心頭，發(fā)揮你的想象，寫下他的心聲吧！一、創(chuàng)設(shè)情境播放?煙花三月?。牽住你的手，相別在黃鶴樓，波濤萬里長江水，送你下?lián)P州。李白和孟浩然的故事早已成為中國詩壇的一段千古佳話。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?黃鶴樓送別?。讀課題。二、讀課文，明詩意。暮春三月，一對好朋友就要分別了，別離的時刻誕生了一首膾炙人口的名詩。指名讀?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?。這首詩是什么意思呢？讓我們走進課文尋找。開展活動一的學(xué)習(xí)活動中，老師巡視，個別指點比一比哪一組的朗讀更出色。小結(jié)：你們的朗讀韻味足，詩味濃，形式多樣。從詩中你們體會到一種怎樣的情感。三、讀課文，悟別情。過渡：

3、那么課文是怎樣表達李白和孟浩然之間依依惜別之情的呢？讓我們再次走進課文去尋找，去體會。學(xué)生開展活動二的學(xué)習(xí)，老師巡視，隨機參與小組交流。學(xué)生展示時注意：盡量讓學(xué)生多說還有哪些同學(xué)想發(fā)表意見？加強朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生抓住體會離情。第二小節(jié)抓住“一會兒一會兒、“藏體會不忍離別之情。第三小節(jié)抓住人物對話體會李白對孟浩然的敬仰，孟浩然對李白的撫慰。小結(jié)：依依惜別之情藏在人物的動作中，藏在離別的話語中，藏在景物的描寫中，一切景語皆情語。四、檢測反響過渡：這一江春水哪里載得動李白太多的離愁，佇立江邊，李白思緒萬千，千言萬語涌上心頭，發(fā)揮你的想象，寫下他的心聲吧！學(xué)生交流，老師點撥、評價。老師也展開了大膽的想象，此刻李白心中或許流淌著這樣的旋律，或許正涌動著這樣的話語。播放?煙花三月?。五、課堂總結(jié)。想到這里