電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案

1、學(xué)校授課教師王曉云課題電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象知識(shí)技能2.知道磁通量的定義，公式的適用范圍并能判斷一個(gè)閉合回路的磁通量的變化。3.理解“不論用什么方法，只有穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)過(guò)程生變化，閉合電路就有電流產(chǎn)生?！? .通過(guò)再現(xiàn)物理史實(shí)的探究過(guò)程，體會(huì)物理學(xué)的對(duì)比和類(lèi)比的思維方法。2.通過(guò)分組、演示試驗(yàn)，學(xué)生觀察、分析，相互交流合作方法和作，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試歸納總結(jié)規(guī)律，利用物理規(guī)律、方法解決一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。，1.通過(guò)介紹英國(guó)科學(xué)家法拉第十年百折不撓,在多次失敗情感態(tài)度價(jià)值觀后，經(jīng)歷艱辛發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的史實(shí),學(xué)態(tài)度，從中體會(huì)到任何一項(xiàng)科研的成功,家群體

2、的努力。了解科學(xué)家治都依賴科學(xué)2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的影響，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步，關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)磁通量變化的判斷，感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的探究,教學(xué)難點(diǎn)如何從產(chǎn)生感應(yīng)電流的多種方式中歸納總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因 小磁針條形磁鐵 蹄形磁鐵方線圈 大小圓線圈滑動(dòng)變阻器 電鍵 可拆變壓器多用電表發(fā)電機(jī) 學(xué)生電源 多媒體投影儀教學(xué)過(guò)程教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義形成的探究過(guò)程演示：奧斯特實(shí)驗(yàn)引出問(wèn)題:如何磁生電?問(wèn)題：設(shè)想，用什么方法磁生電?指導(dǎo)學(xué)生把提出的設(shè)想進(jìn)行整理，分組實(shí)驗(yàn)探究設(shè)想是否能成功磁生電。介紹法拉第十年探究過(guò)程，根據(jù)學(xué)生提出的設(shè)想

3、情況，適當(dāng)補(bǔ)充法拉第實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行演示。介紹法拉第在1831年成功的觀察到磁生電現(xiàn)象,觀察思考分組討論記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流討論結(jié)果根據(jù)交流得到的幾種設(shè)想，設(shè)計(jì)電分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)磁生電的情況進(jìn)行小結(jié)。觀察演示實(shí)驗(yàn)體會(huì)法拉第科學(xué)探究的過(guò)程。以演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)疑，引發(fā)思考提出問(wèn)題T設(shè)想 i設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)f實(shí)驗(yàn)驗(yàn)匚，結(jié)論的思維探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、總結(jié)能力。以真實(shí)實(shí)驗(yàn)為本，逐步分析如何磁生電。英國(guó)皇家協(xié)會(huì)提出報(bào)告,一次提出電磁感應(yīng)現(xiàn)象,出電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義。介紹其他科學(xué)家在電磁感應(yīng)現(xiàn)象方面的探索。瑞士人克拉頓的故事問(wèn)題：克拉頓實(shí)驗(yàn)失敗的原因？什么方法可以避免？思考體會(huì)學(xué)生在聽(tīng)故事的同

4、時(shí)，感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與協(xié)作的重要性。教師調(diào)控與點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題：禾用所給的器材設(shè)計(jì)磁生電的電路。加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)器材：大小不同的螺線管設(shè)計(jì)電路手能力，進(jìn)步體電鍵滑動(dòng)變阻器靈敏分析如何操作可會(huì)如何磁生電。電流計(jì)學(xué)生電源要求：設(shè)計(jì)電路，使大線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流。以磁生電。根據(jù)學(xué)生提出的設(shè)想，對(duì)討論、分析磁生在討論、交流中磁生電現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，引出電的電路，歸納、培養(yǎng)歸納、總結(jié)的一個(gè)新的物理量一一磁通 量?？偨Y(jié)。能力。介紹磁通量的概念、單分析習(xí)題理解位、磁通量的變化。磁通量變化引導(dǎo)學(xué)生討論：討論、分析自己培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)磁通量與產(chǎn)生感應(yīng)電流的設(shè)想和教師補(bǔ)充的現(xiàn)象歸納、總結(jié)的條件有什么聯(lián)系？幾種磁生電的電路能力，體會(huì)概念的的磁通量，歸納感產(chǎn)生是為規(guī)律服應(yīng)電流產(chǎn)生的條 件。務(wù)的。介紹發(fā)電機(jī)，演示發(fā)電機(jī)觀察發(fā)電機(jī)的工如何工作。作體會(huì)物理學(xué)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的影響， 物理學(xué)的發(fā)展推介紹法拉第1831年的發(fā)感受法拉第偉大動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的文電機(jī)模型。的科學(xué)成就明。教學(xué)過(guò)程感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的探究理論應(yīng)用作業(yè)1. 查閱資料進(jìn)一步了法 拉第的生平和貢獻(xiàn)。2. 課堂所做的實(shí)驗(yàn)：條形磁鐵插入、拔出螺 線圈時(shí)，靈敏電流計(jì)指針偏豐富課外生活， 陶冶情操。為下節(jié)課做鋪墊轉(zhuǎn)角度不同，素有關(guān)？猜測(cè)與哪些因電磁感應(yīng)現(xiàn)象板、電磁感應(yīng)現(xiàn)象定義書(shū)二、磁通量設(shè)© = BS （B 丄 S）計(jì)三、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件閉合電路的磁通量發(fā)生變