幼兒園大班語言教案詩歌 綠色和灰色

1、幼兒園大班語言教案：詩歌-綠色和灰色 活動目標(biāo) 1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩。 2、通過多媒體教學(xué)，理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌情感。 3、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的意義。 活動準(zhǔn)備 1、大灰狼頭飾，一只小鳥及鳥籠。 2、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。 活動過程 一、教師利用課件，讓幼兒感受課件中景色的美，激發(fā)幼兒傾聽詩歌的愿望。 1、讓幼兒欣賞課件背景，并說說看了后心里有什么感覺。 背景中有綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪，處處都是綠色的美，讓幼兒如身臨其境一般，充分感受綠色的美，并為下面感受詩的意境做鋪墊。引導(dǎo)幼兒用最美

2、的語言描述背景。 2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多向思考。 就在這綠色的森林里，綠色的草地上，發(fā)生了一個故事，有只灰色的狐貍，躲進(jìn)草叢，等候著小兔經(jīng)過這里。 讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維、大膽想象。 、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望。3二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 1、欣賞第一遍詩歌。幼兒討論：小兔躲過灰色的狐貍了嗎？你怎么知道的？ 2、欣賞第二遍詩歌。邊提問邊操作課件。 三、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背景） 教師：詩歌的名字叫什么？詩歌里都說了些什么呢？讓我們一起再來仔細(xì)地看一看。 1、欣賞第一節(jié)，體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感： 提問：小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，有

3、哪些是綠色的？ 2、欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。 提問： （1）綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢？ 教師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎？（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。） （2）小兔知道嗎？有誰知道？綠色的小鳥是怎么做的？ 3、欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明，狐貍的失望。問： （1）小兔知道后，它是怎么做的？ （2）它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰會輕手輕腳的走？ （3）灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見了什么？有誰會做嘆息的 樣子三、整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。 教師：現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕

4、地跟著說。 四、師幼共同朗誦詩歌，并嘗試?yán)脛幼鳌⒈砬?、語氣表現(xiàn)小動物的角色特征。 五、遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。 1、討論：小兔安全地經(jīng)過了草地，它想謝謝大家?guī)椭怂?，那是誰幫助了它呢？ （綠色的小鳥，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地） 提問：這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？ 教師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。 2、玩游戲：看畫面貼牌子. 教師：我們來玩一個游戲，老師這兒有一些小圖畫 （1）小朋友澆花; （2）落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上； （3）小朋友爬樹； （4）把垃圾扔進(jìn)垃圾桶； （5）工廠的煙囪冒著濃煙； （6）小朋友們在植樹； ）河面上浮著很多垃