大班智力游戲精選

1、、幼兒園大班智力游戲聽指令做動作 l30 / 29游戲目標1體會聽指令游戲帶來的樂趣。2鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應動作指令。3學習按指令做相應的動作。游戲準備：空場地游戲過程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做 動作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸 增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出 動作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、游戲開始，給予

2、獲勝隊一定的獎勵。二、大班智力游戲教案：抽牌湊數(shù) 活動目標1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系13個活動準備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 小圓點，并寫上相應數(shù)字。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以剪子、包袱、錘決勝負，勝者先 抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼 兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝?；顒右?guī)則牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào) 動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動

3、的濃厚興 趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以剪子、包袱、錘 決勝負的形式進行游戲。掌 握了 3 以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能 力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。三、xxxx智力游戲:分左右活動目標:1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂 趣；2、聽到老師的口令后能迅速、準確的做出反應。3、學習區(qū)分左右?；顒訙蕚?課件圖片活動過程:1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動。（看課件）2、引導幼兒認識左手和右手。3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（

4、讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）4、聽故事，貼圖片。5、練習區(qū)分左右。6、跟音樂練習分清左右。四、xxxx智力游戲教案你說我猜、設(shè)計思路：你說我猜的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié) 目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓 "猜謎者"根據(jù)同 伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與 "中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā) 幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。二、活動目標：1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2. 、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則

5、意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。三、活動準備：PPT我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。四、活動過程：一）說說游戲，交代規(guī)則1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！你說我猜的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜 一猜哦。2、傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎？那我們試玩一次。二）試玩游戲，掌握玩法（PPT展示圖片-兔子吃蘿卜；文字:兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細的聽，知道答案就要

6、大聲說出來。師:誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼:它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼:愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳（三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。1、體驗規(guī)則，交代要求。第 1 記分牌，猜到的隊 10 分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。第 2 那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主 題"中國 "，提供給幼

7、兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華 打下伏筆。）2、搶答搶猜，游戲開始。準備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。PPT-XX在吃竹子；文字:PPT-xxPPT展示圖片-國旗，文字:國旗PPT-XXPPT-京劇臉譜PPT-乒乓球PPT-（影星） XX3、查看記分牌。師:說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是次團隊集體合作的成果；同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）四）喚發(fā)對祖國的熱愛。成龍唱了一首歌 "國家 "，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的？（播放歌曲"國家"MTV +游戲中猜過的所有圖

8、片）聽了成龍唱了這首 "國家 "的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點 1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我 猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與 "中國 "息息相關(guān)，它 凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。亮點 2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以 "提供有用信息 "為線索，讓孩子學 習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結(jié)束后，我們驚喜的看到，說 的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位

9、，猜的孩子也在積極 思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒 的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。亮點 3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契 的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，（例如熊 貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學習描述物體特征給予了 準確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的 孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能 力，同時，對于猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最 終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分

10、析能力。應該說在活動中，我關(guān)注到 了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽 游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關(guān)鍵 點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流 暢，孩子學得愉快、教師教得有效。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學經(jīng)驗和駕馭課 堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規(guī)范、精煉，這 將是我今后努力工作的方向。五、xxxx智力游戲摘果果游戲目標：1樂意參與摘果果游戲。2學習根據(jù)圖片內(nèi)容講述。3、能根據(jù)圖片編出謎語。游戲準備：貼絨黑板 1 塊， 1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿

11、了各種水果，在每個水果的背后 畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。游戲過程：、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒 歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手 笑。"兒歌說完， "摘果人 "便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它 編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外 形特征編一個謎語：" 紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。 "編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換 角色，游戲重新開始。規(guī)則：要

12、根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問 6 可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。六、xxxx智力游戲教案:誰能代替它活動目標:1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受 "代替"的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質(zhì)。活動準備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動過程1、談話:寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂郊游師幼一起 做律動進活動室。2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話:咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油 漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢

13、？（當水桶、板 凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。3、談話:小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片（1）郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩 子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2) 有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？(竹簽，樹枝等)(3) 吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？(讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想 辦法。)4、剛才我們幫了開心班的小朋友，

14、他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代 替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。七、xxxx智力游戲:聯(lián)想游戲設(shè)計理念:以幼兒園教育指導綱要精神為指引，努力將綱要精神轉(zhuǎn)化為教育 實踐，讓幼兒成為活動的主體，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵 他們大膽想象與表達。設(shè)計意圖:"想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切 "，當今的素質(zhì)教育，

15、正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng) 造性想象的培養(yǎng)，應從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像，他可能因 為已有的經(jīng)驗太多而被束縛，不敢大膽想象，而孩子則不同，只要給他機會 說，他可能會想到什么說什么。游戲可以推動幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲，在看看、想 想、說說中，讓幼兒的思維得到訓練和提高，鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷 性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動 -春天的秘密開展 的一節(jié)智力游戲活動，選取的圖片多是跟春天有關(guān)的?；顒幽繕?、引導幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián) 想。2、

16、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂?；顒訙蕚洌赫障鄼C，演示用的花、風箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片若干 張?；顒舆^程、導入活動小朋友們上午好！看看老師今天帶來了什么？（相機）我們今天的活動就 從相機開始，請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng) 驗說出自己的想法。由給大家拍照導入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】教師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩？好，請看照片。二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物1、出示花的照片，引導幼兒聯(lián)想。提問 :看到什么？看到花你

17、會想到什么？為什么？（蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、 花盆、水、陽光、味道、五顏六色）在集體共同思考和老師的引導過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯！老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽 聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片 上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。 （對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié) 束，再次給予參與機會，照顧到個體差異。）【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨立進行聯(lián)

18、想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表 自己的想法，訓練幼兒思維的敏捷性】3、幼兒聯(lián)想競賽。教師：小朋友們真聰明！那我們來進行聯(lián)想競賽，好不好？老師把你們分成兩 隊。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到 什么，別人說的時候要認真聽，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以 討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。出示風箏照片，提問：看到什么？看到風箏你會想到什么？（風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機 ）【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事 物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時也可以增加游戲的趣 味性，激發(fā)幼兒

19、的參與積極性，體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】教師：好，比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些？老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯！那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲？請看大屏幕。三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物（教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。）教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么？ 準確地說應該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么？ 你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。（鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛 ）【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更 大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用

20、，可以拓展幼兒的 思維想象空間，而且增加活動的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣?！克摹⒙?lián)想接龍。教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒！還想玩聯(lián)想游戲嗎？那好，我們來玩聯(lián)想接龍。 我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片 上面有一個 "春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且 我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在 "春"這張照片后面。明白嗎？我 先來說。游戲難度不斷增加，讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開闊了思路，聯(lián)想越來越豐富】八、xxxx智力游戲:水的游戲活動目的:1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用

21、水。2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣?；顒訙蕚?、游戲材料準備:空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料 積木、水車等。2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點?；顒舆^程1、以猜謎語的形式引出 " 水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看 哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！2、謎語:" 在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"2、提問:孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒 描述自己見到水的情形）。3、老師給小朋友準備了水和好

22、多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實驗要求:a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b:不浪費水， c:看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。4、分 3 個小組游戲，孩子們自選一組參加。1 組 -水的沉浮："把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？ "2 組-水的流動:"為什么小籃子裝不住水？ "3 組-水的沖力:水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓 孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們 說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）5、教師："小

23、朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？ "請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):A、了解水的沖力:大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道 水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一 看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、 裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什 么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論:水是有浮力的。共同討論：

24、為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論教師指導:空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因 為它重。提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的 東西浮起來？（再一次進行實驗）C流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水，說明水是流動的。剛才小朋友說了水是會流動的，那 你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆 地、澆花、洗澡等）。6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先 自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié):剛才通過實驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處

25、，并且知道以后要節(jié)約用 水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活 中去。7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。九、XXXX智力游戲:泡泡變圖畫活動目標1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動手操作能力。3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體?；顒訙蕚?、泡泡水2、課件"小熊吹泡泡 "3、音樂磁帶： 小鳥飛 吹泡泡 輕音樂，4、幼兒操作材料： 圓形泡泡板每人一張 畫有圓形的卡紙一張 大卡紙一張 大小不一 的圓形卡片若干 彩筆若干活動過程一、開始部分播放音樂小

26、鳥飛，教師 帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。二、基本部分1、教師和幼兒一起 "吹泡泡 "，"追泡泡 "，感知泡泡的大小、形狀等特征。泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）告訴老（教師出示泡泡水）這是什么？ 泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的 師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。）2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變?。灰龑в變赫f出向后退，泡泡慢慢變大。3、觀看課件 "小熊吹泡泡 "，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏

27、幕（教師播放課 件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個） （教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。）4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、展示幼兒作品。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）6、繼續(xù)觀看課件 " 小熊吹泡泡 "，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成 什么。7、幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添 畫成自己喜歡的東西。）8、作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大 膽說出哪些圖畫是自己變出的。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂吹泡泡到外面 去吹泡泡。十、幼

28、兒園大班智力游戲：摩天高樓活動目標：1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計制作高樓。2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。活動過程：一、預熱階段兒歌導入：數(shù)高樓，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房??？（醫(yī)院、菜場、銀行、電影院 ）二、圖形刺激1、出示教 xx 作，初步感知各種樓房。師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子?。浚ㄡt(yī) 院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀

29、行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有 個加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字， 猜是電影院。）2、仔細欣賞各種線條組合的 "高樓"，探索 "高樓"的不同造型。讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。3、請幼兒相互交流， " 你準備設(shè)計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地 方？4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各種不同的高樓。2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。2、幼兒操作，教師巡回指導。

30、四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請 "設(shè)計師 "講講自己的想法，大家 起評選 "優(yōu)秀設(shè)計師 "。一、xxxx 智力游戲活動教案：花樣玩繩活動目標1、體驗一物多玩的樂趣。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識?；顒訙蕚溆變簻蕚洌赫埣议L幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩 子的特點。教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）?；顒舆^程一）謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有

31、許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互 說、個別說）2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次 出示不同的繩子）3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂 趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的 是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、 縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人 來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導幼兒

32、相互合作，體驗 玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。五）概括總結(jié)、拓展知識。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可 以編中國結(jié)；其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的 生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼 界

33、。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）六）活動結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩十二、幼兒園大班智力游戲教案蔬菜市場活動目標：1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：1.領(lǐng)幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客）3. 教師先當營業(yè)員，說：" 賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜 ,個大圓溜 ,通紅的西紅柿 ,快來買呀 ."4.扮 xx 的

34、幼兒問：" 請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。 "然后過秤、付錢。顧客說："再見。 "營業(yè)員說："歡迎下次再來。 "5.教師強調(diào)營業(yè)員應熱情 .負責 .顧客要有禮貌。在游戲一 段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當行為進行糾正。6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后 幼兒當市場管理員，或互換角色。7. 教師小結(jié)，結(jié)束活動十三、 xxxx 智力游戲：翻蓋樂活動目標：、通過活動，激發(fā)幼兒對 "翻蓋樂 "的興趣，并從中體驗到成功的快樂。2、在游戲中發(fā)展幼兒的xx?；顒訙蕚洌?quot;翻蓋樂"

35、;人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4 份、翻圖一套、學習方向的教具一套、場景布置（小橋、山洞、寶箱）。活動 設(shè)計：、創(chuàng)設(shè)情景引出藏寶的故事二、找出去XX的小動物、結(jié)合 "翻蓋樂"讓幼兒在翻牌中找出小動物。2將幼兒按小動物分組：小兔隊、小魚隊、XX隊、小企鵝隊。三、尋找金鑰匙、習鑒別方向 1）出示小木屋尋找方向標 2）幼兒學習煙的方向和箭頭的方向相配對。3）幼兒練習配對。2、集體練習操作 "翻蓋樂"鞏固配對方法。3、出示XX尋找金鑰匙1）教師引導幼兒拼圖 2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對應3）找到金鑰匙。四、 xx 去引導幼兒過

36、 xx。五、XX找到啦找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。十四、XXXX智力游戲:小螞蟻和 XX活動目標1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂?；顒訙蕚?、有關(guān)于小螞蟻和 XX 的課件。2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。 最好是半個西瓜皮）。3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥?；顒舆^程一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。1、結(jié)合課件（小螞蟻在春

37、游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備 的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。1 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。2 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。3 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。五、課件展示小螞蟻：小朋友，

38、你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）十五、 xxxx 智力游戲：快樂碰碰碰 請說說自己父母的姓名，電話號碼。 請找出有關(guān)安全保護的標志。（看題板） 請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。第二輪是小組必答題（一個人回答后，同一組的選手可以補充，每人都 有發(fā)言的機會） 表演題：請朗誦一首關(guān)于安全保護的兒歌。 一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板） 刮 xx 時我們要注意哪些？（看圖板） 怎樣撥打報警電話？要說清楚什么？（看圖板） 如何避免被燙傷、刮傷！ 在路上跟 xx 走失

39、了，你要怎么辦？全班集體賽題 消防救火的電話是A、110B、119 發(fā)生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以B、不可以 蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？A、不可以B、可以 遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給B、搏斗 過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。A、沒車B、綠燈打雷天，打電話，接電話可以嗎?A、不可以B、可以 覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽 媽? 能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多?A、能B、不能十六、 xx 智力游戲：誰會飛目標：1、辨別會飛與不會飛的小動物。2、提高應變能力。準備：每名幼兒一把椅子玩法：1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：" 蝴蝶來了。 "2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。4、教師說：" 蝴蝶飛飛，飛得高 "，幼兒就踮起腳