蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蠶姑娘》教案

1、蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘教案 蠶姑娘課文原文 春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。 又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒了，醒了，變成黃姑娘。 又黃又瘦的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黃衣裳。醒了，醒了，變成白姑娘。 又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)胖。 又白又胖的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)亮。 睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到蠶山上，吐出絲兒來(lái)，要蓋新的房。成了，成了，繭子真漂亮。

2、 繭子里面的蠶姑娘，一聲也不響。過(guò)了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成蛾姑娘。 蠶姑娘語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)，掌握多音字“發(fā)”(伯)的讀音。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程及不同的時(shí)期不同的變化。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題 1、出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。 問：這是什么?(板書

3、：蠶)出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cdn”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲”。書空記字。 問：誰(shuí)知道“蠶”是什么，有什么作用?(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。(板書：姑娘，補(bǔ)全課題) 出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀“g0 niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘”兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是“女字旁”;右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書空記字。 2、這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)蠶姑娘這篇課文。齊讀課題

4、：蠶姑娘。 二、初讀指導(dǎo) 1、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)生字詞。 (1)會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字“發(fā)”。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。 (2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此 (3)讀順課文。 3、檢查自學(xué)效果。 (1)出示字詞 蠶桑葉從此瘦 鉆出換上卵繭 (2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。 (3)了解詞語(yǔ)掌握情況。 桑葉：(用圖或?qū)嵨镏v解) 蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。 蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。 蠶山：(看實(shí)物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子

5、或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。 蛾：(看圖)蠶的成蟲。 從此：從這時(shí)起。 (4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。 (5)分自然段讀課文。 三、描紅指導(dǎo) 1、提示注意點(diǎn)。 此：左右結(jié)構(gòu)。左部“止”第一筆是長(zhǎng)“豎”而不是短“豎”，第四筆是“提”而不是“橫”;右部“匕”先寫“撇”再寫“豎彎鉤”，兩筆相連而不交叉，不能寫成“七”，上部左低右高，下部齊平。 舊：開頭兩“豎”長(zhǎng)度相當(dāng)，上下間隔相等，“日”框內(nèi)部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。 姑：左部“女字旁”末筆改“橫”為“提”，右連第三筆“撇”而不交叉;右部“古”首“橫”宜收緊些，下面“口”形上寬下窄，體形稍大，使下部

6、平穩(wěn)。 蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”?！捌?、捺”舒展，預(yù)留下部空隙寫“蟲”。 換：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。左部“提手旁”寫法同前;右部“奐”，自上而下筆畫由收緊到放開，最后兩筆“撇、捺”相配，支持下部平穩(wěn)。 鉆：左右結(jié)構(gòu)，左右寬度相等。左部“金字旁”開頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫;右部首“豎”挺直，“橫”畫宜短，左連“豎”畫，下面“口”形寫法同“姑”而略大，保持下部平穩(wěn)。 娘：左部“女子旁”寫法同“姑”字;右部“良”首“點(diǎn)”宜高，第二至四筆應(yīng)橫向收緊，“豎提”長(zhǎng)而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后兩筆，“撇”連于“捺”，共同布白于右下空隙部位。 桑：

7、上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點(diǎn)”;下部“木”的“橫”畫要長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平穩(wěn)。 蓋：上下結(jié)構(gòu)。上部“羊字頭”開頭兩筆一側(cè)“點(diǎn)”一撇“點(diǎn)”，三“橫”間隔均勻，中“橫”略短;下部“皿字底”體形寬扁，框里兩短“豎”，分別同左右兩“豎”畫走勢(shì)相應(yīng)，而彼此對(duì)稱，平分成框里三個(gè)空隙，末“橫”特長(zhǎng)，左伸右展，保持底部穩(wěn)定。 裳：上部宜縱向收緊;下部“衣”的“橫”畫宜短，“撇”畫稍長(zhǎng)，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長(zhǎng)“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。 2、學(xué)生練習(xí)描紅。 四、布置作業(yè) 1、練讀課文，注意第25自然段詞句的異同。 2、讀抄詞語(yǔ)(見文后練習(xí)

8、3)。 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 1、默寫詞語(yǔ)。 變成吐絲蠶姑娘吃桑葉 換上從此暖洋洋蓋新房 2、指名讀課文。 二、細(xì)讀課文(第1-5自然段) 1、第1自然段。 (1)指名讀。 (2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的)(板書：卵一蠶)問：“鉆出”是什么意思?(在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思) (3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。 (4)齊讀第1自然段。 2、第2自然段。 (1)指名讀。 (2)剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小) (板書：又黑又小)蠶姑娘出來(lái)以后怎

9、么樣?(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的;而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了_的皮，所以說(shuō)“變成了黃姑娘”。 (3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開始階段的情況。 (4)齊讀第2自然段。 3、第3自然段。 (1)指名讀。 (2)這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(“又黑又小”換成“又黃又瘦”;“黑”換成“黃”，“黃”換成 “白”)

10、這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng))(板書：又黃又瘦)還有什么詞語(yǔ)換了?(“就”換成“又”) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“就”和“又”表示的不同意思?(表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用“就”;表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用“又”)對(duì)，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?(3)齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況。 4、第4、5自然段。 (1)指名讀。 (2)這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同?(“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”;“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”;“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”)(板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘

11、不斷地長(zhǎng)大了。 (3)齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況。 三、指導(dǎo)背誦 看提示(寫在小黑板上)背誦第2、3自然段。 又_又_的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，_睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下_衣裳。醒了，醒了，變成_姑娘。(每空依次在上下填兩個(gè)字，下同) 2、看提示背誦第4、5自然段。 又_又_的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā) 四、課堂作業(yè) 朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。 第三課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 指名背誦第1-5自然段。 二、繼續(xù)細(xì)讀課文(第6、7自然段) ， 1、第6自然段。 (1)指名讀。 (2)為什么要寫明“睡了四回”?(因?yàn)樾Q眠

12、有四次，這是蠶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，所以必須特別寫明)這個(gè)自然段里把繭子比作什么? (新房)為什么說(shuō)“繭子真漂亮”?(繭子又白又亮，長(zhǎng)圓形，很好看) (3)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”? (蠶沒有再睡，就不能說(shuō)“醒了”;蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮。”這句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你把這句讀一下。(學(xué)生讀) (4)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。(板書：吐絲結(jié)繭) (5)齊讀第6自然段。 2、第7自然段。 (1)指名讀。 (2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么?自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：

13、蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來(lái)，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”) (3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來(lái)就是開天窗的意思。前面抑苗子i-i,/4：” 斬帛”;士田煙嬙n奪z右茁辟柞“并下宙”_徂會(huì)括而有趣。請(qǐng)看第31頁(yè)上面的第一、二兩幅圖。(學(xué)生看圖)“變了，變了，變成蛾姑娘?！边@句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你讀一下。(學(xué)生讀) (4)看第三幅圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來(lái)，又開始新一輪的生長(zhǎng)過(guò)程。 (5)

14、齊讀第7自然段。 三、總結(jié)課文 1、根據(jù)板書內(nèi)容說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。 2、填空練習(xí)，概括課文。 從_里鉆出來(lái)的又_又_的蠶姑娘，一共睡了_次，每次醒來(lái)都變了樣，第一次變得又_又_;第二次變得又_又_;第三次變得又_又_;第四次身體一天天_。它吐_結(jié)_，最后_開了窗，飛出了_姑娘。 3、齊讀完成填空后的這段話。 四、課堂練習(xí) 1、讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合(課后練習(xí)4)。 這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來(lái)說(shuō)。 (1)各人自讀，體會(huì)。 (2)指名讀第一組三句話。 (3)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣把第一、二兩句并成第三句的?(把一、二兩句連起來(lái)，把第一句未了的句號(hào)改為逗號(hào)

15、，把第二句開頭的“蠶姑娘”去掉，這就并成了第三句) 第二組三句話的練習(xí)方法同此。 2、背誦第6、7自然段。 (1)利用押韻的字引背。(押韻的字寫在小黑板上：娘、上、由主._白¨向宙_白、 (2)分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽，再交換一次。評(píng)議。 (3)各人自背。 (4)指名背誦。 3、背誦全文。 (1)全班背誦。 (2)指名背誦。 4、書面作業(yè)。 (1)擴(kuò)詞。 蠶( )( )( )( ) 換( )( )( ) 絲( )( )( ) (2)照樣子，寫詞語(yǔ)。 例：暖洋洋紅通通黑白綠亮 板書設(shè)計(jì)： 蠶姑娘 吃桑葉、睡、脫、醒(蠶眠) 又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖發(fā)亮吐絲結(jié)繭 蠶姑娘教學(xué)反

16、思 上蠶姑娘一課時(shí)，我從蠶開始導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蠶的了解。有學(xué)生說(shuō)：蠶最后可以變成蠶蛾。我說(shuō)對(duì)的。有學(xué)生說(shuō)：蠶吃的是桑葉。我說(shuō)說(shuō)得真好。有學(xué)生說(shuō)：蠶會(huì)吐絲結(jié)繭。我說(shuō)：你知道得真多。有學(xué)生說(shuō)：蠶是從蠶卵里生出來(lái)的。我說(shuō)完全正確。 我看看沒有學(xué)生舉手發(fā)言了，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：誰(shuí)能把剛才四位同學(xué)說(shuō)的四句話連起來(lái)變成一段話，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)蠶的了解。下面沉默了片刻，一位學(xué)生舉手了，我讓他發(fā)言。他說(shuō)：蠶是吃桑葉長(zhǎng)大的，它從蠶卵里生出來(lái)，最后變成蠶蛾，它還會(huì)吐絲結(jié)繭。我表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)的大膽發(fā)言，然后說(shuō)：這位同學(xué)把剛才四位同學(xué)的意思連起來(lái)了，真了不起，但說(shuō)話的順序有些亂，能否按照蠶的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)有條理地說(shuō)。此時(shí)，有幾位同學(xué)躍躍欲試起來(lái)。我請(qǐng)了一位，他流利地說(shuō)：蠶是從蠶卵里孵化出來(lái)的，它靠吃桑葉慢慢生長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，它吐絲結(jié)繭，最后變成蠶蛾。 在備課時(shí)，我僅僅想通過(guò)教師的簡(jiǎn)要介紹來(lái)