全國信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎?wù)f課稿

1、.92014 國院校信息化教學(xué)設(shè)計大賽2014全國職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計大賽 * , :.無人機航空攝影正射影像制作« *二 *' -J無人機航空攝影正射影像制作2D 14年 1一、教學(xué)分析 1（一）教學(xué)內(nèi)容 1（二）教學(xué)對象 2（三）教學(xué)目標(biāo) 2（四）重點難點 2二、設(shè)計思路 2三、實施過程 3（一）模擬飛行 4（二）實地航拍 5（三）內(nèi)業(yè)處理 5（四）考核評價 7（五）課后拓展 8四、效果反思 82014年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計大賽無人機航空攝影正射影像制作說課稿各位專家：大家好！我們匯報的題目是 無人機航空攝影正射影像制作”。下面，我將從教學(xué)分析、設(shè)計思路、實施過程

2、、效果反思四個方面進 行匯報。一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容本單元選自工程測量技術(shù)專業(yè)攝影測量與遙感課程，參考了高職 高專測繪類十二五規(guī)劃教材，依據(jù)人才培養(yǎng)方案，立足地區(qū)強勁的數(shù)字攝 影測量人才需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容確定為單張像片解 析、立體觀察與立體量測、像片控制測量、像片判斷與雕繪、解析空中三 角測量、Virtuozo航片處理、無人機航空攝影正射影像制作、ENVI/ERDAS衛(wèi)星影像處理8個教學(xué)單元，本次課是第 7單元：無人機航空攝影正射影 像制作，所需學(xué)時8學(xué)時。（二）教學(xué)對象課程教學(xué)對象是：高職工程測量技術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生；前置課程為地形測量、數(shù)字測圖、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用，學(xué)生

3、通 過本課程前幾單元的學(xué)習(xí)，已掌握正射投影、立體像對、共線方程及外業(yè) 控制點布設(shè)等基礎(chǔ)知識與技能。（三）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和攝影測量員崗位技能要求，確定了本單元的知識目標(biāo) 和技能目標(biāo)；并把培養(yǎng)學(xué)生安全作業(yè)意識、團隊合作精神等職業(yè)基本素養(yǎng) 貫穿于整個教學(xué)過程中。,無人機航那方法正郎緇制作技能,正射糾正國H希度分析接盤（四）重點難點根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生已有的知識與能力，確定了本單元的教學(xué)重點是:無人機外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)正射影像制作。教學(xué)難點是：正射糾正原理。二、設(shè)計思路依據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革要求，基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，采用任務(wù)驅(qū)動 教學(xué)法，以某地區(qū)無人機低空航空攝影及正射影像制作任務(wù)為載體進行教 學(xué)設(shè)計，完成從無人機外業(yè)數(shù)據(jù)采集到內(nèi)業(yè)正射影像制作的完整工作過程。充分利用教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)課程平臺的教學(xué)資源，開展 課前導(dǎo)預(yù)習(xí)、 課上導(dǎo)學(xué)習(xí)、課后導(dǎo)拓展”的教學(xué)活動。'就答問地隹濟紀律執(zhí)行課堂考核批融E試 解音學(xué)生向版 追蹤行業(yè)灌點 更加可冠左發(fā)布預(yù)習(xí)通知 池；,羽二瓶三*照理預(yù)習(xí)問題.正即同芯再忐等軾硬H艮密環(huán)境北慶噪蚱1F按隔空實施在若先金元測謊冷提司三、實施過程課前，教師將學(xué)習(xí)資源上傳到課程平臺，并通過手機郵箱、QQ群、微信，發(fā)布課前預(yù)習(xí)通知。學(xué)生接到預(yù)習(xí)通知后，下載電子課本、教師錄制的微課程、教學(xué)動畫 等信息化教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)的