《工程問題》說課稿

1、工程問題說課稿說課人：文習(xí)山一、說教材分析工程問題這部分內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)、小數(shù)應(yīng)用題的最后一部分內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)工程問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這類應(yīng)用題是用分?jǐn)?shù)來解答有關(guān)工作總量、工作時(shí)間和工作效率之間相互關(guān)系的問題。它的解題思路與整數(shù)工程問題基本相同,只是題中沒有給出具體的工作總量,解題時(shí)要把工作總量看作“單位1”,用單位時(shí)間內(nèi)完成工作總量的幾分之一表示工作效率。由于計(jì)算的不是具體的數(shù)量,學(xué)生往往感到抽象、不易理解。二、說教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)確立以下教學(xué)目標(biāo): 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):  使學(xué)生認(rèn)識(shí)工程問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn), 掌握它的數(shù)量

2、關(guān)系、解題思路和解題方法,并能正確解答工程問題的基本題?；炯寄苣繕?biāo):  初步培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和遷移類推能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 情感目標(biāo)：通過課堂教學(xué)中引用張村修路的事件對(duì)學(xué)生滲透愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。 教學(xué)重點(diǎn): 工程問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、解題思路和解題方法。 教學(xué)難點(diǎn): 理解用“單位1”表示工作總量,用單位時(shí)間完成工作總量的幾分之一表示工作效率。三、說教法。 由于工程問題比較抽象,學(xué)生難以理解,因此我將“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練思維為主線”的原則貫穿教學(xué)始終,采用嘗試、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。主要采用以

3、下兩種教學(xué)方法: 發(fā)現(xiàn)法教學(xué):這種方法主要是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)和能力。在引導(dǎo)學(xué)生探討問題的過程中,教師要循序漸進(jìn),幫助學(xué)生找到正在探討的問題和已經(jīng)知道的問題之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新問題的習(xí)慣。這節(jié)課前我讓學(xué)生做了五道整數(shù)工程問題的應(yīng)用題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)工程問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,進(jìn)而引入分?jǐn)?shù)工程問題,讓學(xué)生嘗試練習(xí),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)工程問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題方法。這樣循序漸進(jìn),既緩減了教學(xué)的坡度和難度,又使學(xué)生能理解掌握分?jǐn)?shù)工程問題的解題思路和解題方法,便抽象思維為具體形象思維。聯(lián)系生活教學(xué)：在本課中圍繞一條主線；即張村修路展開教學(xué)，修

4、路為學(xué)生所熟知，在教學(xué)中通過對(duì)修路的不同陳述，展示了不同工作情景下關(guān)于修路的工程問題，通過學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生感悟了修路的美景，。在聯(lián)系中明白把一項(xiàng)工作、修路、運(yùn)貨等全部的工作量看作單位“1”，也逐步把握了工程問題的特點(diǎn)，及其數(shù)量關(guān)系。四、說學(xué)法。 在教學(xué)中,把著眼點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上,使他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí),掌握良好的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生能主動(dòng)獲取知識(shí)。本節(jié)課注重培養(yǎng)了學(xué)生的遷移類推能力和分析問題、解決問題的方法。 五、說教學(xué)程序。 這節(jié)課按照“發(fā)現(xiàn)問題解決問題總結(jié)規(guī)律”這樣幾個(gè)程序進(jìn)行: 1、復(fù)習(xí)鋪墊:復(fù)習(xí)與新課內(nèi)容緊密聯(lián)系的舊知,為新課的學(xué)習(xí)做好必要的、充分的準(zhǔn)備。2、課前讓學(xué)生做了整數(shù)工程問題的應(yīng)用題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工程問題的解題思路和解題方法,然后引入分?jǐn)?shù)工程問題,讓學(xué)生嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)一步類推出分?jǐn)?shù)工程問題的解題思路和解題方法,變抽象為具體。3、練習(xí)鞏固:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,有基本練習(xí)、