《走我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的新詞，正確美觀(guān)地寫(xiě)好生字。2 正確、流利地朗讀課文。3 初步了解詩(shī)歌主要內(nèi)容及植樹(shù)的相關(guān)知識(shí)。二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，流利讀詩(shī)，了解文章大意。三、 教學(xué)過(guò)程：（一） 談話(huà)導(dǎo)入1、 聽(tīng)歌：植樹(shù)歌，說(shuō)說(shuō)唱的是與什么有關(guān)的歌？板書(shū)：植樹(shù)2、 與植樹(shù)有關(guān)的節(jié)日：植樹(shù)節(jié)，幾月幾日？簡(jiǎn)介植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷3、 出示小資料：自由閱讀小資料，說(shuō)說(shuō)看了這個(gè)小資料你有什么想法？4、 同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧！板書(shū)課題，齊讀課題（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理清脈絡(luò)。 1、看圖、聽(tīng)課文范讀錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文（出示自讀貼士一）3、檢

2、查自讀情況、學(xué)寫(xiě)生字（1）（出示詞語(yǔ)）A、檢查生字詞語(yǔ)朗讀情況；糾正讀音；強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)音“栽”B、初步說(shuō)說(shuō)能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？C、找一對(duì)近義詞；D、多音字“參”組詞（出示）E、說(shuō)說(shuō)讀不懂的詞語(yǔ)（2）交流生字記憶方法，學(xué)寫(xiě)生字、描紅（3）分自然段檢查朗讀   A、詩(shī)歌共有幾小節(jié)？指名分段朗讀課文、糾正讀音。 B、分別說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么？4、默讀課文，根據(jù)段意給課文分段。5、這篇詩(shī)歌主要講了一件什么事？（概括課文的主要內(nèi)容）（三）學(xué)習(xí)第一段1、（出示課文）自由讀第12自然段，邊讀邊想：你感受到了什么？從哪些詞句中感受到的。 （結(jié)合學(xué)生發(fā)言在白板上批注）2、交流并引導(dǎo)：（1）理解“

3、和煦” （2）扣住“輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（體會(huì)少先隊(duì)員們愉快的心情。）（3）從“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”好像看到什么？懷著輕松、愉快的心情練讀這句話(huà)（4）讓我們和他們一起去植樹(shù)吧！去哪兒植樹(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方批注“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹(shù)的人可真多?。?）少先隊(duì)員們?cè)谡f(shuō)什么？理解“歡聲笑語(yǔ)”，從歡聲笑語(yǔ)中你感受到什么？ 3、總結(jié)：少先隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中栽下一棵棵小樹(shù)苗，他們就像小樹(shù)一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)， 成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。 4、懷著愉快的心情朗讀12自然段。 （四）當(dāng)堂鞏固1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、完成所學(xué)生字的

4、習(xí)作冊(cè)練字，并完成評(píng)價(jià)、反饋。（五）布置作業(yè) 1、抄寫(xiě)本課生字詞。 2、熟讀課文。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀課文，背誦課文。2理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 二教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性。三教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：溝渠、工廠(chǎng)、栽下、版圖、乖乖低頭2、春天來(lái)了，正是植樹(shù)的好季節(jié)！引背一、二自然段3、過(guò)渡：在歡聲笑語(yǔ)中，少先隊(duì)們?cè)韵铝艘豢每们啻涞男?shù)，它們和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，帶給人們綠色

5、。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)或綠色的近義詞，找找有關(guān)的句子讀讀，畫(huà)出來(lái)。（二） 細(xì)讀“綠色”.1、交流板書(shū)：綠色工廠(chǎng)  綠色的希望  綠色寶庫(kù)2、同學(xué)們能讀懂他們的含義嗎？（出示自學(xué)貼士二）3、集體交流（出示課文圖片，相機(jī)標(biāo)記）A、 “綠色的工廠(chǎng)”（1）綠色的工廠(chǎng)指什么？這個(gè)綠色工廠(chǎng)是生產(chǎn)什么的？（學(xué)生自由交流，后介紹“氧氣制造廠(chǎng)”）（3）有了這個(gè)綠色工廠(chǎng)，對(duì)我們有什么好處？（板書(shū)：健康幸福）（4）看，我們的健康、幸福離不開(kāi)樹(shù)木，作用可真大?。【氉x第3小節(jié)，讀出稱(chēng)贊。B、 “染綠版圖”（1）過(guò)渡：植樹(shù)的好處（板書(shū)）可不僅這一點(diǎn)，植樹(shù)還有

6、什么好處呢？讀第4小節(jié)（2）概括并板書(shū)：增添新綠染綠版圖（3）質(zhì)疑，并相機(jī)理解：版圖、“染”、“染綠”的意思（出示中國(guó)地圖和小樹(shù)）（4）小結(jié)：你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國(guó)美麗的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。大聲發(fā)出我們的倡議吧。（齊讀第4小節(jié)）C、“綠色的希望”（1）理解“綠色的希望”指什么？（2）“參天的大樹(shù)”是什么樣兒？曾經(jīng)因?yàn)橥恋厣衬?、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失，現(xiàn)在有了參天的大樹(shù)，有了綠色的家園，鳥(niǎo)兒們?cè)鯓由?？（圖片）（3）為什么說(shuō)“小樹(shù)是我們綠色的希望” 呢？結(jié)合資料談?wù)劊ò鍟?shū)：沙退鳥(niǎo)舞）小結(jié)：種下一棵樹(shù)，也就等于

7、埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。D、“綠色寶庫(kù)”（1）“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？（聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合板書(shū)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。）4、植樹(shù)造林的作用真大，讓我們把這些巨大的好處牢記在心里吧?。R讀36自然段）（三）體會(huì)寫(xiě)法、朗讀背熟1、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？2、“走，我們一起去植樹(shù)。”在詩(shī)歌中出現(xiàn)了幾次？分別在哪里？這樣的寫(xiě)法叫做首尾呼應(yīng)（板書(shū)）3、我們一起向朋友們發(fā)出倡議吧！走，我們?nèi)ブ矘?shù)！有感情地朗讀，能背的就背。（四）總結(jié)植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。（五）作業(yè)：1、背誦課文。 2、選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。 板書(shū)設(shè)計(jì)：1.走，我們?nèi)ブ矘?shù)