二年級語文上冊語文園地六-太空生活趣事多教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯二年級語文上冊語文園地六|太空生活趣事多教案 學校語文老師首先要明確，語文園地的日積月累教學不是單純的舊學問積累回顧，而是一種關心同學溫故而知新，關心同學積累閱歷、方法的教學。我在此整理了二班級語文上冊語文園地六，供大家參閱，盼望大家在過程中有所收獲! 二班級語文上冊語文園地六-教學設計 【教學目的】 1、引導同學自己發(fā)覺字的組成，在探究和發(fā)覺中學并體會，發(fā)覺的歡樂，激發(fā)學習的愛好和愿望。 2、引導同學在讀詞組、運用標點、讀詩歌中學會積累。 3、讓同學就關心殘疾人的問題進行口語交際，培育他們的愛心。 4、通過展現(xiàn)課外學會的歌以及同學寫的日記，培育他們主動識字

2、的好習慣。 【教學重、難點】 1、引導同學自己發(fā)覺識字方法，主動識字。 2、口語交際。 【教學過程】 第一課時 一、我的發(fā)覺 1、出示小黑板，上有書上的六個字。 2、同學自由讀生字、詞語。 3、老師讀學習伙伴的話，小伴侶們，你們發(fā)覺了嗎? 4、同桌爭論。 5、用"我發(fā)覺了'說話，老師鼓舞同學說的閃光點。 6、出示六個生字的卡片，你記住它們了嗎?認一認。 7、出示小黑板，上有"我會填'。 8、請生自由讀題、做題，你發(fā)覺了什么?請知道的同學說說。 9、你還知道哪些多音?到黑板上來寫一寫。 10、齊讀"我的發(fā)覺'。 二、日積月累 1、"

3、讀讀記記'： 自由讀詞語。檢查：接力讀、分小組讀、競賽讀。 自由選詞組說句子。 2、"我會填'： 出示小黑板。 四人小組讀句子，爭論()里應當填什么標點符號。 請四人小組派代表匯報結果，可以說說理由。 齊讀"我會填'。 3、"我會讀'： 自由讀詩歌，不熟悉的字作上記號，再自己動腦筋想方法解決。(可以問問同學，可以問問老師，還可以查生字表) 指導朗讀。指名讀，訂正字音。 老師范讀。 同學再次練讀，讀熟后背誦，相互檢查背誦，比比誰會背。 檢查背誦。指名背，會背的一起背，有感情的背。 4、布置同學收集詩歌，讀詩歌。 三、展現(xiàn)臺 1、讀題，

4、了解要求： 讀學習伙伴的話，了解題意。 2、同學自愿到臺上來長自己在課外學會的歌，可以說說自己是怎樣學會的歌詞中的字是怎樣熟悉的? 3、展現(xiàn)同學寫的日記，可以請同學來讀一讀。 四、課堂小結 通過這節(jié)可的溝通、展現(xiàn)，你又熟悉了哪些字?知道了哪些認字的方法? 其次課時 內容：口語交際 一、讀題，了解要求 二、結合這一單元所學的內容，用"我想做小雷鋒'為題，進行口語交際 1、分成四人小組爭論： "假如我遇到殘疾人，我會怎么說，怎么做?' "僅僅是我們來關懷這些殘疾人嗎?你能不能想一個方法，讓.上全部的人都來關懷他們?'(可以提示他們用寫倡議書、用

5、畫宣揚畫等方式。) 2、四人小組派代表匯報。 三、課堂小結 1、評議：誰說得好?哪個組的方案好? 2、談談你的收獲。 二班級語文上冊語文園地六-詩歌入門 詩歌是一種深受學校生寵愛的文學形式。它具有感情劇烈、語言精練、形象鮮亮、音樂性強的特點，一般分行排列。 詩歌的語言精練含蓄，它高度集中地反映自然景色和.生活，時要理解詩句中包含的意思。有些詩句含義豐富，描述細膩，詩人說出了很多人都有過卻說不出的感受;有的深刻地揭示了人生哲理，成為千古傳誦的名句。剛開頭接觸詩歌，有些含義深刻的詩句一時難以全部理解，沒有關系，可以先把它們熟讀成誦，以后隨著年齡和學問的增長，會漸漸領悟它的意思，真正觀賞到它的妙處。

6、 詩歌的一大特點就是想象，沒有想象就沒有詩。因此，詩歌要綻開想象的翅膀，使詩歌中描繪的形象在頭腦中形成一幅幅顏色鮮亮的圖畫。像我們熟識的小小的船讀時要想象自己似乎觀察了月兒彎彎、星星閃耀的天空。彎彎的月兒多像一條小船，自己坐在小船上，小船搖啊搖，漂浮在晴朗的夜空。多么安靜漂亮的世界啊!這樣邊讀邊想，一方面可以加深對詩歌的理解，另一方面可以提高和進展自己的想象力。 詩歌由于它的押韻和分行，讀起來節(jié)奏鮮亮，音韻和諧。詩歌時，首先要通過反復朗讀，讀到瑯瑯上口，熟讀吟誦，才能體會出詩歌的音樂美，體會詩人的感情，從而進入到詩的意境。 二班級語文上冊語文園地六-教學反思 沒有積累，談不上有真正的聽、說、讀

7、、寫力量，當然也學不好語文。我們在教學語文園地日積月累時會把它上成純粹的復習課。為了避開這種狀況消失，我們老師首先要明確，日積月累教學不是單純的舊學問積累回顧，而是一種關心同學溫故而知新，關心同學積累閱歷、方法的教學。在教學中可以從以下幾方面著手。 一、歡快的情景，開放的問題 首先，低班級的同學的有意留意力不強，為了吸引同學的無意留意，創(chuàng)設歡快的教學的景、組織好玩的活動這是很有必要的。其次，在積累的過程中不單是數(shù)量的積累，還要有質量的提升。所以擅長提出開放性的問題對質的提升有重要的作用。如在本次教學中，老師提問"你們還知道有哪些()的()'小組爭論然后班內小組競賽匯報。這樣開放性問題如同投入水中的石子激起同學思維的千尺巨浪。同學由于要取勝，所以合作、所以樂觀思索。于是他們把課內、課外的積累都用上，令你有意想不到的驚喜。 二、以讀代講 通過多種讀法，讓同學在讀中感悟、讀中積累，體現(xiàn)語文學科以讀代講的特點。讓同學體會兒歌的節(jié)拍，積累語感。讓同學選擇自己喜愛方式進行朗讀，體現(xiàn)了教學的民主，使同學擁有更多的自主權。 三、留意點撥 老師在教學活動中圍著同學轉，發(fā)揮助手的作用，這樣才能達到更好的學習效果。如：在同學本節(jié)課以自己的方式朗讀兒歌后，老師