大班安全健康教案12篇反思

1、大一班安全教案：防火知識我知道目標：1讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。3初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。準備：消防標志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻過程：一、出示消防標記，介紹11.9 是消防日。1. 認識火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）（ 1）討論 “你怎么知道著火了？”（ 2）著火了我們該怎么辦呢？重點教育幼兒, 盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119 圖片 ， 介紹 11.9是消防

2、日，同時告訴幼兒119 是火警電話。因為小朋友年齡還小，當(dāng)有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次ｋU呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）1. 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。2. 不玩插座、插頭和電線。3. 不能隨便燃放煙花爆竹。4. 提醒爸爸不亂扔煙頭。5. 認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生1. 觀看視頻。2. 討論逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。3. 幼兒練習(xí)逃生的方法

3、。四、播放消防知識兒歌結(jié)束。反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師

4、的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。2015 年 9 月大一班健康教案：保護牙齒目標：1 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。2教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3遇到問題時，能不慌亂和害怕。準備：蛀牙形成的圖片、愛吃糖的老虎課件、牙刷1 個 、每人一塊餅干、每人一面小鏡子過程：一、情景交談，引出牙齒課題。師： xxx 小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼幼兒討論：1這兩種蛋殼有何不同？2醋里浸過的蛋

5、殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，保護牙齒。1觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答問題1老虎為什么牙疼？2糖為什么會壞掉牙齒？3老

6、虎如何保護自己的牙齒？反思：通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法 , 有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?， 是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。2015 年 9 月大二班安全教案：紅燈停、綠燈行目標：1. 讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。2. 引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強幼兒對交通安全的認識。3. 幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。準備

7、：紅、綠色的實物材料、交通掛圖一幅、兒歌過馬路錄音磁帶及掛圖過程：一、導(dǎo)入部分1. 教師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”2. 教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”二、基本部分1. 教師： “小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，一定要仔細的看，老師會有問題問你們?！?. 教師出示交通掛圖。(1) 教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？”(2) 教師：“這上面都有哪些顏色呀？”(3) 教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”( 因為紅綠燈)3. 教師總結(jié)：“

8、紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。”4. 教師提示幼兒觀看掛圖中的人。(1) 教師 : “那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢？”( 走斑馬線)(2) 教師:“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！比?、結(jié)束部分：1. 教師教幼兒讀兒歌。2. 幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時，幼兒繼續(xù)行走。3. 活動結(jié)束。四、活動延伸：1. 教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認識紅綠燈。2. 教師可讓幼兒看幼兒

9、用書. 健康、社會與藝術(shù)中的“過馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過馬路過馬路別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。反思：幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié) “幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)

10、移其行為， 讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。2015 年 9 月大二班健康教案：洗手目標：1. 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2. 掌握洗手的正確方法。3. 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。準備：人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生病了、正確洗手方法的圖片過程：一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動?！按竽锤?、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”二、聽故事小熊豆豆生病了。1. 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事?！薄靶⌒?/p>

11、豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！”2. 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）3. 引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）。提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？我們應(yīng)該怎么做呢？4. 小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。三、設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。1. 調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。2. 出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？

12、咱們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。3. 老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。4. 引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。四、讓孩子們實際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的正確方法。老師引導(dǎo)： “現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈?！痹趯嶋H練習(xí)中，老師引導(dǎo)

13、孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。反思：勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的， 要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。大三班健康教案：高興和生氣目標：1. 在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。2. 學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3. 體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。準備：紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙過程：（一）語言導(dǎo)入1. 以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)

14、入。2. 幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3. 幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。（二）認識高興和生氣的表情1. 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）2. 做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說高興與生氣的事1. 卡片聯(lián)想。（ 1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（ 2） 游戲： “點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（ 3）把卡片送回家2. 生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。（ 1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？（ 2）生氣時可以做些什

15、么？教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。 當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情， 如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。（五）做做高興的游戲1. 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2. 教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？反思：本活動是追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教

16、學(xué)目標和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。例活動后，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就生成了“做個快樂寶寶的主題活動”， 這樣， 便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。2015 年 9 月大三班安全教案：我的小手目標：1. 知道愛護小手，不玩尖利的東西。2知道哪些東西尖利的東西不能玩準備：手受傷的小熊圖片過程：1. 出示小熊圖片，通過故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己

17、的手，它自己很疼，都快哭了！”2教師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？（流血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）3啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。4討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。5. 討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

18、（ 1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌。）（ 2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生幫忙。）6. 總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。反思：中班還有個別孩子的自理能力很差，拿勺的方法不對，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲我有一雙小小手時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！?“我的小手會洗臉。”孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護自己的手。

19、幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。通過本節(jié)活動課，幼兒知道了要愛護自己的小手，特別是不碰鋒利和尖銳的東西。2015 年 9 月大四班健康教案：會說話的安全標志目標：1鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3. 通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。準備：1多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電

20、、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。2事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。3每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。4畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。過程：一、找安全標志：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？2提出問題，請幼兒思考：（ 1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？（ 2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（ 3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。二、議安全標志：1幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

21、2討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3議一議沒有安全標志的危害：（ 1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。4游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。三、設(shè)計安全標志：1想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做？2請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。反思：活動中， 幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋

22、找各種各樣的安全標志，如： 嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。2015 年 9 月大四班安全教案：爸爸媽媽，我愛你目標：1欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2體驗愛和被愛的快樂情感。準備：1故事快樂地家，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2愛心卡。過程：一、出示課件，導(dǎo)入活動。（一）欣賞故事快樂的家。提問：1 小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？

23、怎么說的？他們的心情會怎樣？2樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。（一）讀爸爸媽媽的來信寶貝，你長大了1你們聽后有什么感受？2用信可以傳遞我們的愛。（二）欣賞" 愛的相冊1請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2相冊可以留下我們的愛。（三）聽錄音親愛的孩子，我愛你總結(jié)： 每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：1你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？（二）&qu

24、ot; 悄悄話 " 愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。（三）表演歌曲感恩的心，活動結(jié)束。反思：孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。通過此次活動，培養(yǎng)了幼兒從小感恩父母的情感。大五班健康教案：鼻子流血了怎么辦目標：1. 在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。2通過討論，知道鼻

25、子的作用，了解保護鼻子的方法。3遇到問題時，能不慌亂和害怕。準備：1. 裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2關(guān)于鼻子的課件。過程：1 教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴伲?實驗：介紹鼻子的用處。（ 1 ）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）3了解鼻子出血的急救方法。（ 1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有

26、許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?。?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。4討論：保護鼻子的方法。（ 1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。反思：3-6 歲的幼兒正是身

27、心發(fā)育的階段，自我保護意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做, 什么事情不能做, 有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。20

28、15 年 9 月大五班安全教案：安全知識大獎賽目標 ：1. 通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。2. 發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。準備：記分牌，金、銀、銅牌、五角星、多媒體放映片過程：1、 激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現(xiàn)在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答，答對一題得10 分，答錯或違反規(guī)則要倒扣10 分，最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎

29、牌。2、 安全知識大獎賽：1認識安全標志（搶答）（1）看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認識過的安全標志（2）介紹兩個新標志2找錯游戲（搶答）看一段影片后搶答錯誤的行為，并幫其糾正3臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法提供的探討題目有：燙傷、 遇見陌生人、觸電、 煤氣中毒、火災(zāi)、 出血、 玩中危險預(yù)防。由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。三、頒獎儀式：1看積分評名次2聽音樂頒獎反思：本次活動運用生動形象的影片吸引幼兒，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，很好的在比賽的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒參與熱情。很容易的

30、讓幼兒在玩中增加安全防范意識，了解自救互救方法。但是同時有一些是值得我反思的，在幼兒回答問題過程中應(yīng)該提示他們用完整的句子描述，增強自我表達能力。2015 年 9 月大六班健康教案：壞習(xí)慣目標：1 .讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。2 .讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。準備：大的骰子、紅旗藍旗各若干個、大的跳棋一個、教學(xué)用掛圖若干、好習(xí)慣、壞習(xí)慣字條若干過程：一、故事：不講衛(wèi)生的小豬1 .教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。2 .幼兒看圖聽教師講解。二、基本環(huán)節(jié)1 .幼兒看圖用完整話回答教師問題。2 .教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：

31、3 .問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎？4 .鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？5 .小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的數(shù)字歌送給幼 兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。6 .延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎 么樣做呢？反思：本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課，意義深遠，本節(jié)課運用了大量 的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標基本完成。重難點突出，尤 其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神， 幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問 題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習(xí)。2015年9月大六班安全教案：防火知多少目標：1 .培養(yǎng)幼兒初步的防火意識