東營技師學院教師培訓五年規(guī)劃新

1、東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃（新）東營市技師學院教師培訓工作五年總體規(guī)劃（2013-2017 年）教育大計，教師為本。為了適應教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，努 力建設具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師培訓工 作進一步規(guī)范化、制度化，為進一步貫徹落實國家中長期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），依據(jù)教育部關于進一步完善職 業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓制度的意見（教職成201116號）、教育 部財政部關于實施職業(yè)院校教師素質提高計劃的意見（教職成 201114號）和教育部關于十二五期間加強中等職業(yè)學校教 師隊伍建設的意見（教職成20口17號）、關于大力推進技工 院校改革發(fā)展的意見（人

2、社部發(fā)201057號）等有關文件精神，根據(jù)我 院教師隊伍建設的現(xiàn)狀和學院發(fā)展要求，特制定本規(guī)劃。指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以適應職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新需要為目 的，以推動教師專業(yè)化為引領，以建設高素質專業(yè)化雙師型教師 隊伍為目標，以構建多功能、大服務的教師培訓體系為導向，以 提高教師實踐能力為根本，以提高教師隊伍素質為核心，以中青年骨 干教師為重點，以提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)素質、增強技能水平、優(yōu) 化教師隊伍結構為主要內(nèi)容，依據(jù)按需培訓、學用一致、注重實效、 多措并舉的培訓原則，更新培訓理念，完善培訓機制,創(chuàng)新培訓模 式,豐富培訓內(nèi)容,使培訓更具自主性、多元性和實效性，促進我院 師資隊伍向師德高

3、尚，業(yè)務精逋，結構合理，充滿活力的高素質 專業(yè)化方向發(fā)展。二培訓目標以自主、多元、實效為主題，積極開展以教師發(fā)展需求為著 眼點的教師綜合素質提升培訓,主要指為提高教師的專業(yè)知識、專業(yè) 技能和專業(yè)情意而組織和舉辦的非學歷培訓,包括校本培訓、外出培 訓、自我提高培訓等,教師參加高一級學歷進修也可納入培訓范圍。 不斷完善教師培訓機制，提高教師培訓活動的實效性，努力使教師成 為教育思想先進，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科研意識強烈, 個體風格顯現(xiàn)，富有團隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師，著力打造一 支講師德、愛學習、肯鉆研、有能力的教師隊伍，為提高我院教育教 學質量提供強大的精神動力和智力支持。通過培訓

4、，五年內(nèi)培養(yǎng)造就1-2名齊魯名師，56名省、市級 學科帶頭人,10-15名省、市級骨干教師。學院專任教師隊伍中雙 師型教師比例達到85%以上，學院教師職業(yè)基本能力達標率 95%以上，骨干能力教師占教師總數(shù)的60%以上，各專業(yè)擁有 學科帶頭能力教師12名以上。三.培訓任務1、每年組織以學院教師為主的校本培訓不少于50學時，包括集 中培訓、分散培訓、專題培訓、教學公開課、示范課、觀摩課、各類 教學競賽、評比等。2、每年通過請進來方式組織的學者專家講座、企業(yè)家、高 技能人才報告、專題培訓等不少于20學時。3、每年通過走出去方式組織的外出參觀、學習、調(diào)研、考 察等培訓不少于80學時，人數(shù)不少于30人。

5、4、每年系部組織專業(yè)教師赴企業(yè)鍛煉培訓時間每人不少于1個 月，做好教師企業(yè)鍛煉培訓計劃的審核、實施過程的督導檢查、培訓 驗收總結等工作。5、努力爭取各類上級培訓。每年組織參加國家、省、市教育部 門、人社部門等的培訓教師人數(shù)不少于20人。6、每年組織教師制定個人培訓計劃、自我提高培訓方案”做好 計劃、方案的審核、指導、檢查、考核等工作。策略措施4 / 12東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃(新)()培訓內(nèi)容1 師德專題培訓。貫徹落實教育部關于進一步加強和改進師德 建設的意見，深入開展以學習教師職業(yè)道德規(guī)范為重點的專題 培訓活動。組織開展師德推進年”活動,大力弘揚”敬業(yè)、愛生、 奉獻精神。深入學習全國

6、、全省、全市教育工作會議精神及國家 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，更新教職工教育教學理念，提高 思想政治水平、政策理論水平和職業(yè)道德水平，樹立正確的人生觀、 價值觀、世界觀，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)， 教書育人，樂于奉獻。2教育理論培訓。從教育學、心理學、管理學等基礎理論入手， 通過專家引領、教育理論專著自學、組織開展交流研討等途徑，主動 吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展，尤其是職業(yè)教育過程中形成的各種最新 理論成果,對教師實施有針對性的培訓，幫助教師不斷更新教育思想、 創(chuàng)新教育觀念、提高教育教學水平。3.業(yè)務能力培訓。通過學者專家講授、優(yōu)秀教師示范觀摩、自我 研修、組織多種形式的教

7、研活動、知識競賽、教學競賽、評比活動等, 夯實教師教學基本功,提升教師教育教學理念，提高教師的專業(yè)知識 水平和課堂教學技能,進一步提升教學改革效果。5 / 12東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃（新）4專業(yè)實踐培訓。切實抓好教師企業(yè)鍛煉培訓,認真組織校內(nèi)技 能比武，嚴格執(zhí)行職業(yè)資格鑒定，營造全院崇技能、重實踐、爭提 高、樂切磋的學習技能和提高實踐能力的良好氛圍，激發(fā)教師自我 培訓鍛煉提高的主動性和熱情。通過多種途徑、手段強化教師的職業(yè) 教育理念和專業(yè)化意識,進一步增強專業(yè)課教師的專業(yè)操作技能、實 訓指導能力和社會實踐能力，穩(wěn)步提高雙師型教師比例,適應工 學一體化教學要求,提高一體化教學能力和水平。

8、5.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，增強教師 的教科研意識,帶領和指導廣大教師開展行動硏究,從解決實際問題 入手,幫助教師確立基于教育教學實踐的科硏課題，能結合自身教學 工作和學院教學改革要求承擔課題研究和教材開發(fā)，同時進行教育科 研基本方法的培訓，提高教師教科硏能力，切實提高教師參與科研的 積極性和主動性,不斷提高教育科研水平,提升教科研成果的層次。6技能拓展培訓?；诂F(xiàn)代教育思想和教學理念，開展以強化教 學基本功、信息化能力、外語、法律法規(guī)、人文素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的 教師技能拓展培訓。培養(yǎng)教師運用信息技術提高課堂教學效率的能 力，培訓教師利用網(wǎng)絡平臺等進行課程設計的能力，提高教

9、師普通話 水平和漢字、夕卜語應用能力，提高教師知識面和綜合素質，促進教師 業(yè)務水平和教育教學能力的進一步提高。（二）培訓層次1全員校級培訓。培訓對象為全體教師。培訓內(nèi)容主要為思想政 治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代職業(yè)教育理論,教育教學技能訓練，知識更 新與擴展，企業(yè)知識技術、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術，教育教 學改革與實踐研究等。突出職業(yè)教育和教學改革對教師知識、技能、 能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術和現(xiàn)代教 育技術的應用等重點培養(yǎng)。2班主任培訓。按照班主任工作規(guī)定的有關要求，圍繞學生心理 健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,幫助班主任 確立先進的教育理念,提高責

10、任意識，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作 和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術水平,營造和諧班 級氛圍，促進學生健康成長。3.青年教師培訓。對新教師進行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、教育 理論和、教學基本功、教科研等方面的培訓，使新教師盡快完成角色 的轉換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學常規(guī)， 掌握現(xiàn)代教育技術，基本勝任教育教學工作。繼續(xù)大力實施”青藍工 程，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃 和年度計劃，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境，為青年 教師創(chuàng)設專業(yè)技能訓練、提升的平臺和良好氛圍。4.骨干教師培訓。探索實施骨干教師工程，既要菴眼培育市 級骨干教

11、師、名師，又要探索校級骨干教師的培育選拔。把握因材施 教、分類指導的原則，努力設計不同培訓內(nèi)容，采用多種培訓方法， 為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術 研究水平創(chuàng)造良好的條件，使他們都能立足自身基礎得到有效發(fā)展， 切實提高學科帶頭人的專業(yè)水平。5其他分組培訓。其他分組培訓主要指教師所在的系部、教研組、 課題組等組織的培訓學習活動。要充分發(fā)揮各系部、小組的教育培訓 功能，讓教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。學院加強對分組培訓的引 導、指導和監(jiān)督、檢查，切實保障分組培訓的實效性。6個人自我提高。教師個人自我提高是教師綜合素質提高的源動 力和根本。廣大教師要強化責任意識和發(fā)展意

12、識，樹立繼續(xù)教育和終 身學習的理念，加強學習，自我提高。通過學習國家大力發(fā)展職業(yè)教 育的方針政策,優(yōu)秀教師的先進事跡，兄弟院校的先進經(jīng)驗,不斷提 升教育教學理念；充分利用業(yè)余時間到車間、實訓室練習提高專業(yè)操 作技能,自覺到企業(yè)和社會進行實踐鍛煉，提高實踐能力;主動聽取 本院本系優(yōu)秀教師授課，積極尋找他人知道幫助，不斷提高課堂教學 水平。學院努力創(chuàng)設教師自我提高的良好環(huán)境，并指導教師制定專業(yè) 成長規(guī)劃和個人培訓提高計劃及方案，督促教師不斷提高教育教學素 養(yǎng)、能力和水平。（三）培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充 分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中

13、研修 與分散自學相結合，通過集中學習、專家講座、專題培訓、學術論 壇、自我反思等多種形式開展培訓。積極爭取國家、省、市等各級各 類上級培訓，大力加強校本培訓，主要采取主題培訓、協(xié)作交流、教 學競賽、教學觀摩、課題研究、師徒結對等形式，積極探索教師自主 參與、行之有效的新型培訓模式，使培訓形式更加靈活多樣。（四）主要策略1教師成長規(guī)劃引路。根據(jù)學院教師培訓五年規(guī)劃和教師個人實 際 教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及年度計劃。面向全體教師, 狠抓青年教師培訓，突出骨干教師培養(yǎng)，以提高教師職業(yè)能力和水平 為著眼點，以提高教師的整體素質為目的,提升師德修養(yǎng)，改進教育 教學行為，提升教科研能力,努力建設

14、一支結構合理、師德高尚、業(yè) 務精良、善于從事職業(yè)教育并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)質教師隊 伍。2校本培訓形成聯(lián)動。堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結 合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師每學年至少上交一份 精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，撰 寫一篇教學論文等。3師徒結對共同發(fā)展。實施一年入門，三年成型，五年成才 的系列培訓模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善全面師徒結對制度, 制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,互 相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師 素質的共同提高。4.骨干教師示范引領。優(yōu)先選派中青年骨干教師參加

15、國家、省、 市培訓,以及到教育先進地區(qū)學習、考察，參加各個層次的教育硏討 會、經(jīng)驗交流會、報告會等學術活動等，使其開闊視野，拓展思路。 本著選好對象、培養(yǎng)骨干、加大培訓、講究實效原則，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng) 人才。10 / 12東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃(新)5學歷進修自主提高。學校積極鼓勵教師參加高一級學歷進修， 以改善教師智能結構，加快學習型學院建設。6.多元機制提供保障。為保證教師的有效學習和適時發(fā)展，推 行”六多”學習培訓機制:(1) 多方法：自學和組織學習相結合；(2) 多時段：學期內(nèi)學和假期內(nèi)學相結合；(3) 多形式:理論培訓和教學實踐相結合；(4) 多內(nèi)容：規(guī)定內(nèi)容學習和自選內(nèi)容學習相結合

16、；(5) 多渠道：校本培訓和外出培訓相結合;(6) 多層面：學歷培訓和職后培訓相結合。五.培訓保障1 組織保障。學院建立教師培訓工作領導小組，確定分管領導和 負責科室，加強對培訓工作的領導，加強校本培訓工作研究的力度、 深度和廣度。不斷完善科學規(guī)劃，進一步明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與 要求，制訂年度培訓計劃，保證培訓工作順利開展。東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃(新)2制度保障。學校從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí) 教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎的教師培訓制度，規(guī)范管理。專 人負責做好教師參加集中培訓項目的申報、審批、登記、備案等工作, 尤其要重視制訂科學規(guī)范的集中培訓申報制度與規(guī)范的培訓

17、學時登 記制度。制定、完善考核、評比制度，加強對校本培訓的考核與管理, 以保證高質量地完成培i丿I任務。3 措施保障。教務處、科硏室、教學督導室、組織人事處等綜合 職能部門做好教師培訓工作的組織、協(xié)調(diào)、督導、考核。(1) 組織協(xié)調(diào)好全院和各系部教師培訓工作，將各系部教師培養(yǎng) 工作納入對系部工作考核體系，并加強督導;(2) 堅持深入課堂聽課評課指導，督促教師有針對性的提高;(3 )做好與教育部門、人社部門的聯(lián)系，積極爭取主管部門教師 培訓工作方面項目、資金、政策等方面的支持；加強與全國名校和科 研院所的聯(lián)系，做好學院教師派往學習進修工作；(4)有針對性的組織開展全校性的教硏活動，如教學能手評選、 教改示范課、優(yōu)質課評選、說課比賽等。使教師在活動中鍛煉提高； 與各系部搞好外聘教師和新進教師培訓；邀請職教專家學者到校舉行 專題報告，開闊教師視野，提升教師理念；(5 )編印好東營市技師學院學報，精選各方面內(nèi)容，作為教 師學習參考的主要資料，并充分發(fā)揮作為教師交流平臺的作用。充分 發(fā)揮東營市技師學院教科硏管理辦法的導向作用，督導各系部搞東營市技師學院教師培訓五年規(guī)劃(新)好教科研工作,提高教師教科硏能力。積極組織學院教師申報和開展 市級以上課題研究。(6 )做好學院教師職業(yè)能力分類