寫作指導(dǎo)：如何教小學(xué)生三年級的學(xué)生寫作文

1、如何教小學(xué)生三年級的學(xué)生寫作文如何教小學(xué)生三年級的學(xué)生寫作文？小學(xué)三年級是初寫作文的年級，如何教孩子組織語言、 如何去寫明白一件事？讓孩子們多練習(xí)講故事是最有效的方法。您不妨試 一試。如何寫好作文？1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親 身體會；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會生動感人。2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng) 試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時多背一些好的段 落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。3、多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好 句，學(xué)會積累。4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時能起到事半功倍 的效果。5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

2、6、學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的 文章更加有說服力。7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的 文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過 多，過多會顯得華而不實(shí)。&學(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。怎樣教四年級小學(xué)生如何仿寫作文？我國小學(xué)生怎樣寫作文，往往偏重于對事或物的意念和 感悟這種感性經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，重抒情而輕理性思考，對實(shí)踐和 思維過程的訓(xùn)練重視不夠，尤其是淡化文體訓(xùn)練之后，學(xué)生 的作文往往成了“四不象”。相比之下，美國的寫作教學(xué)則 要求建立一套有序的方法，特別

3、強(qiáng)調(diào)寫作步驟的推進(jìn)程序， 也涉及到有關(guān)表達(dá)方式等術(shù)語的內(nèi)涵。他們從小學(xué)一年級開 始進(jìn)行文體意識和表達(dá)方式訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的記敘、描寫、 議論和勸說能力，指導(dǎo)學(xué)生寫作研究報告、傳記文章和指導(dǎo) 類說明文，從四年級開始指導(dǎo)學(xué)生寫作帶有個人觀點(diǎn)的文 章，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說起小學(xué)生怎樣寫作文，你們是不是常常感嘆：“作文 難，作文難，難得就像翻大山；”只要一提到它，你們就會 頭疼！你們會不會覺得自己的腦子沒貨，想不出來，寧愿抄 生字十次也不想寫作？你們還會覺得自己平時說話很流利， 說起好玩的地方，有趣的事兒會滔滔不絕，一旦老師布置作 文就會卡殼，不知所以然？（學(xué)生回答）其實(shí)，你們不是不 會寫，主要還是“

4、怕”的心理：又想寫的好，又擔(dān)心寫得不 好。我打個比喻吧！寫作文就好比騎腳踏車，即使你懂得再 多關(guān)于騎車的理論知識，拿來腳踏車后你還是不會騎，因?yàn)?你們不敢去嘗試，怕摔。而最有效的方法就是在好奇心的驅(qū) 使下，在興趣的牽引下，不管三七二一，先騎上去，在騎 中學(xué)，在騎中悟。而這種在實(shí)踐中體會到的奧妙、總結(jié)出的 規(guī)律要比最精當(dāng)?shù)睦碚搧淼酶鞓?，更有用，更有價值。在 這里，我總結(jié)了一些寫作文的方法。首先，你們要多讀書、讀好書，把其中的優(yōu)美詞句記下 來，生動的段落背下來，這對于提高你們的知識水平和寫作 能力很重要，但是，這并不是唯一的學(xué)習(xí)途徑。 常言說：“處 處留心皆學(xué)問”。你們需要用眼觀察自然，用口描述

5、所見， 用心感受生活，也是提高你們知識水平和寫作能力的重要途 徑，而這一切都是在看似無心的玩耍和游戲中進(jìn)行的。我給 你們講了一個小故事：從前，有三個好朋友賞雪景，一個是秀才，一個是官員，一個是地主。秀才 望著飛飛揚(yáng)揚(yáng)的大雪詩興大發(fā)，提議大家吟詩聯(lián)句。秀才吟 道：“大雪紛紛落地”，官員接道：“這是皇家的福氣”， 地主想到瑞雪兆豐年， 便興致勃勃地說：“再下三天才好”， 此時恰巧有個正為衣食發(fā)愁的乞丐路過，氣憤地接了一句：“放你娘的狗屁”。這說明人們的社會地位不同，思想感情 也不同。記景抒情就要寫出真情實(shí)感、文如其人。而你們在 寫記景作文應(yīng)做到的有遠(yuǎn)有近、有人有物、有情有景的那“幾個有”，都是眼有

6、所見，心有所感，零敲碎打地提出來 的。我再說一個例子：在冬天的一個早晨，學(xué)生在上早自習(xí)， 天空下起了鵝毛大雪，他們目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外飛舞的雪 花，還有的小聲說著?？茨巧袂?，他們是多么喜歡呀。于是 老師說：“美麗的雪花在向小朋友們招手，小朋友們的心已 飛向雪花。我們現(xiàn)在就出去看，但要看清楚、想清楚；雪花 怎么飄下來的？你怎么接住的？接到的雪花是怎樣的心 情？接不到又是怎樣的心情？它們是什么樣子的？后來有 什么變化？其他同學(xué)是怎么做的？等會兒請同學(xué)們說說、寫 寫?！蓖瑢W(xué)歡呼雀躍，跑向操場，有的用手接，有的用傘接， 有的用帽子、圍巾接，有的在追著雪花，操場上一片歡笑聲。 隨后學(xué)生口述自己觀察所得，然

7、后寫下來。這次作文充滿情 趣，寫得特別成功。一位學(xué)生寫到；“那雪花就像跟我捉迷 藏，我去追它，它又輕悠悠地往上飄，我只好靜靜的等，我 仰著臉，它親吻著我，有時又很淘氣，鉆進(jìn)我的脖子，冰涼 冰涼的?！弊掷镄虚g流露出喜愛雪花的感情。這樣即可以鍛 煉了他們描述能力，積累了生活素，豐富了思想感情。因此， 你們要學(xué)會在觀察只體現(xiàn)情感，為以后寫好作文創(chuàng)造了有利 的條件。其次，你們還要培養(yǎng)小學(xué)生怎樣寫作文養(yǎng)成寫日記的習(xí) 慣，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。這是蓄泉的飛行帽之 路。寫日記更是一筆巨大的財富，你知道中國當(dāng)代童書大王 楊紅纓嗎？他的馬小跳系列；男生日記、女生日記你一定喜歡得不得了。其實(shí)都是楊紅纓有寫

8、日記的習(xí)慣，她把 寫日記當(dāng)作快樂！你知道嗎？世界上很多大文學(xué)家也堅持寫 日記你知道么？世界上很多大文學(xué)家也堅持寫日記，還寫出 了日記體小說，小小日記變成了世界名著.如法國的莎士比 亞雨果，還有哈利波特。當(dāng)你愛上日記，日記就由魔鬼 變成你的天使.寫日記有密碼嗎？當(dāng)然有啦！那就是吃大 大糖葫蘆串”那就讓我們?nèi)屘呛J吧！說不定，下個哈 利波特就是你！當(dāng)然作家也有積累材料的習(xí)慣，平時做生 活的有心人，仔細(xì)觀察，將自己的所見所聞所感點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來，一方面是練筆，另一方面寫作時能隨手取出，養(yǎng)成 習(xí)慣以后，你們就不怕寫作文了。另外，在選擇題材時一定 要選自己最熟悉、最深刻的事或人，只有這樣，才有話可寫、

9、寫得生動。當(dāng)然，寫文章也不能記流水賬，把所有的事與人 都羅列上去，要有選擇地取材，然后加上自己的心理活動， 有感而發(fā)?，F(xiàn)在，你們以寫記敘文為主，而寫人，是小學(xué)作 文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān) 鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服 務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的 記敘文，就是要通過一件或幾件事，對所寫人物必須進(jìn)行必 要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來表現(xiàn)人物一 種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí) 要求完整，而且要貫穿文章始終。最后，我要講下小學(xué)生怎樣寫作文該如何開頭和結(jié)尾。 正所謂“良好的開端是成功

10、的一半”，一篇文章的開頭是很 重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利 展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、 豬肚、豹尾”就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方 法：第一，直接點(diǎn)題，例如，揮手之間的開頭，交代了事件的時間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青 涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走 去?！庇浺淮纹古仪蛸惖拈_頭，也交代了時間的人物、 起因和時間。還可以使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、 引用等）、修辭方法（如設(shè)問、比喻等）或其它的方法（如 設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采， 進(jìn)而更深刻、更生動

11、地表現(xiàn)主題，更引人入勝。文章開頭的 寫法是多種多樣的，我只提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng) 中，不能單一地使用某一種方法。究竟使用什么方法開頭， 要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出 發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。與開頭一 樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更 深入、更透徹地理解文章內(nèi)容， 進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想； 精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴， 增強(qiáng)文章的感染力， 結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方法，也必須從 全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾 呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。比如說， 踩用一些名言、警

12、句和詩句來總結(jié)，這樣的結(jié)尾更是言簡意 賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如驛路梨花的末段“我望著 這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了 一句話驛路梨花處處開，含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法，或用 議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加?評論。誰是最可愛的人一文的結(jié)尾段就屬于這種類型， 這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn) 題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士， 他們確實(shí)是我們 最可愛的人！ ”例文春天的色彩、分房的結(jié)尾也是這 樣的。文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒 有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi) 容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。謝謝

13、您的答案我是想問如何教小學(xué)生仿寫別人的作 文，不是照搬照抄，而是仿寫形式、體裁等。最好有教案， 需要生動活潑一點(diǎn)的，比如趣味導(dǎo)入什么的。因?yàn)閷τ谒哪?級小朋友來說，教作文關(guān)鍵是要打開他們的思維，激發(fā)他們 的興趣。一、句子仿寫。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，仿這個例子要使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和語文的技能?！钡湍昙?孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，語言積累不多，寫話比較困難，因此， 我從詞語造句入手，如：一年級課文比尾巴一課，文中 反復(fù)出現(xiàn)“好象”的句式，因此，我也訓(xùn)練學(xué)生反復(fù)進(jìn)行句式，再如結(jié)合畫家鄉(xiāng)一課的學(xué) 習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“那么一一，那二：段落仿寫。優(yōu)美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的對象

14、。二年級下冊泉水是一篇非常優(yōu)美的文章，文中寫了泉水經(jīng) 過不同的地方，遇見不同的景物，而說著不同的話，但是在 結(jié)構(gòu)上是一樣的。因此，在帶領(lǐng)孩子反復(fù)的誦讀之后，我設(shè) 計了這樣的仿寫片段：泉水（經(jīng)過哪里），看見（），泉水說：（），（），我的水很（）很（），喝了我的水，你會（）。有了 以上的提示，孩子們紛紛動起手來，各種各樣的創(chuàng)作誕生了， 有的是：泉水流進(jìn)嘩啦啦的小溪里，看見孩子們正在歡快地 戲水。泉水說：潑吧，潑吧，我的水很清很清，正好為你們 助興。孩子們用稚嫩的心寫出了自己的感受。三：仿寫詩歌。低年級課文有許多節(jié)奏明快，意思淺顯的小兒歌，讀起來瑯瑯上口。我就利用一些兒歌指導(dǎo)孩子們進(jìn)行仿寫。如：一年級的四季，選取春、夏、秋、冬四個季節(jié)不同的景 物進(jìn)行創(chuàng)作。又如兒歌：天空是白云的家，云兒在藍(lán)藍(lán)的天 空中輕輕飄著。大樹是（小鳥）的家，鳥兒在枝頭高唱。孩子們興趣黯然，他們的想象力極為豐富，你在欣賞孩子們