課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術

1、 課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術課堂上有一些看似微不足道的細節(jié)問題，如果處理得當，就能使課堂教學錦上添花；如果處理不當，就可能成為課堂教學的敗筆。下面作者就常見的幾個細節(jié)問題的處理，談幾點看法。一、老師登上講臺準備上課了，卻發(fā)現(xiàn)學生沒有擦黑板怎么辦?對策1采用激將法。教師能夠說:“我們班是一個先進集體，好人好事層出不窮，今天又有一個為同學們服務的機會擦黑板，誰愿為大家奉獻愛心呀?”這么一啟發(fā)，說不定樂于做好事的同學會爭先恐后地上講臺擦黑板呢。對策2采用諒解法。教師不妨這樣說:“近來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學學習特別勤奮，特別專注，為了節(jié)約同學們的時間，我想主動承包一個任務給我班擦黑板?！边@種

2、做法看似發(fā)自真心，實則賣乖，也許還沒等勞您的“大駕”，聰明懂事的學生就會立即“剝奪”你的 “代勞權”。對策3采用示范法。教師什么也不要講，自己一擦了之。但切忌以下做法:第一，追究責任: “今天哪一位值日?還不快上來擦黑板?！钡诙?，當堂訓斥:“我們班的學生太懶，懶得連黑板也不想擦!”第三，耍小孩子脾氣:“既然大家懶得擦黑板，我也懶得上課，大家自學吧，我不講啦?！倍?、教師正準備講課或正在講課，忽然有學生在門外喊報告怎么辦?  對策1后門入座法。告訴教室里的學生把后門打開，讓遲到的學生悄悄走到自己座位上去。對策2以目示意法。如果學生從后門進不來，教師應輕輕將前

3、門打開，并以目示意，讓學生就坐。對策3詼諧關照法。教師不妨這樣說:“喲，你看，大家都等著你呢，快進來吧!”復述一下好嗎?”這對遲到的同學來說是一次補課，對其他同學來說也是一個復習，可謂一箭雙雕。力戒以下做法:第一，對學生的“報告”置若罔聞。第二，對遲到的學生實行諷刺挖苦或批評訓斥。第三，對遲到的學生罰站。第四，搞“課后算賬”。三、在課堂上，當教師被學生問住了怎么辦?對策1真誠面對。教師能夠說: “你提的這個問題很有參考價值，我一時還講不清楚，待我課下查查資料，再明確告訴你，好嗎?”對策2轉(zhuǎn)嫁危機。教師能夠說: “某某同學提的這個問題有一定難度，哪位同學知道給他解釋一下?”對

4、策3先掛起來。教師能夠說: “某某同學提出的問題，恰好是本節(jié)課我要布置的一個研究性題目，大家在課下認真研究一下，下節(jié)課，我將讓同學們展示自己的探究成果，看誰的答案準確?！绷湟韵伦龇?第一，不懂裝懂，牽強附會地實行解答。第二，對學生的質(zhì)疑不屑一顧:“這個問題你不用考慮，只要掌握我講的內(nèi)容就行啦!”第三，對學生的質(zhì)疑，教師非但不鼓勵，還潑冷水: “就你愛鉆牛角尖!”四、課堂上學生自學時，有的教師總感到?jīng)]事干怎么辦?對策1參與其中。讓學生看書，教師同時也看書；讓學生做練習，教師也動手做練習。對策2巡視學情。教師可走下講臺，看學生如何學，有意識地發(fā)現(xiàn)學生在自學中遇到的問題。對策3

5、實行第二次現(xiàn)場緊急備課:學生在自學中的共性問題是什么?個性問題有哪些?原因何在?怎么補救?從而 “以學定教”。五、在課堂上發(fā)現(xiàn)有學生打瞌睡怎么辦?對策1公眾監(jiān)督法。鼓勵學生帶凳子坐在教室走道上，欲打瞌睡的學生一旦置身于師生監(jiān)督之下的“特殊環(huán)境”，頓時睡意全無。對策2活動驅(qū)趕法?？赏ㄟ^提問、板演等學習活動，協(xié)助學生趕驅(qū)“瞌睡蟲”。對策3適當調(diào)劑法。不妨講個故事或笑話，活躍一下課堂氣氛；也可中止講課，讓學生矽雇桌上休息會兒；還能夠讓學生做做B即醐躲，振作下精神。   力戒以下做法:第一，發(fā)現(xiàn)學生打瞌睡，用粉筆頭擲學生。第二，讓學生站起來，以致?lián)踝×撕竺鎸W生的視線。第三，視而不見，只顧自己講課。六、課堂上總是放不開，比較拘謹怎么辦?對策1把課備精熟。課堂上放不開往往與教師對講課內(nèi)容生疏相關，所以，精心備課，使教材與講義爛熟于心，是教師在課堂上“從容灑脫”的前提。對策2用眼睛去交流。也就是要 “目中有人”。眼睛是心靈的窗口，當你用眼睛去與學生“對話”時，你就走進了學生的心中，學生與你就產(chǎn)生了“心靈感應”，這樣你就不會感到緊張。對策3表情要自然。上課不要故作深沉，也不要板著面孔，表情要自然、放松，同時要學會微笑把微笑帶給學生，將使你的課堂教學魅力四射。對策4要用體態(tài)語。不知大家是否看過列寧在1918，列寧在演講時的