部編版四年級上冊語文《第五單元測試題》(帶答案)

1、部編版語文四年級上冊第五單元綜合能力測試時間：90分滿分100分一、口語交流臺。小學(xué)生家庭作業(yè)繁重，家長不忍心孩子太累，來幫忙完成作業(yè)。你覺得家長的這種做法是愛的表現(xiàn)嗎?為什么？二、我會選字填空。稍捎梢（）微樹（）（）走拔撥（）草 （）動挺（）幼幻夢（）（）想 （）兒三、給下面的字換部首組成新字再組詞。掩（）搏（）軀（）龐（） 四、選詞填空補全句子。掩護 保護1我們要（）小動物。2老麻雀用自己的身軀（）著小麻雀。搏斗戰(zhàn)斗3老麻雀不顧自己安危。誓與獵狗作生死（）。4 一場激烈的（）打響了。五、根據(jù)課文填空，完成練習(xí)。一只老麻雀從一棵樹上（），（）落在獵狗面前。它（），（）尖叫著。（1）這里把老麻

2、雀比作，是因為 o（2） “扎煞起全身的羽毛”說明了老麻雀，“絕望地尖叫”是因為老麻雀 o六、給下列加點的字選擇正確的讀音畫蝴蝶（di6 die）蹤影（zhOng zong） 憧憬（chGng zhong） 翩翩（pidn bian）磨坊（fang fdng） 喪氣（shng shang） 七、填上恰當?shù)脑~語。（）地跑起來（）的快樂（）地喊叫著（）的木輪）地奔跑）地飛走了 八、在加點字正確的讀音上打。憧(chongchong)憬凌(lengling)空飛起翩翩(bidnpidn)飛舞 田埃(genggeng)不停地轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)半圈(qudnjudn)兒水九、閱讀短文，回答問題抬起

3、頭來做人那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認真 地對媽媽說:學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢。對小孩子來說，直 接想到的人，就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜 地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他:怎么啦? 小男孩低著頭說:昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是10 塊,50塊。小男孩就讀的是當?shù)刂馁F族學(xué)校，校門外,每天都有小轎車等候 放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不 是家里捐獻較多，就是成績較好。當然,小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑他一向

4、都認真對 待老師交代的功課,這一次，也想把自己的功課做好。況且，學(xué)校還舉 行班級籌款比賽，他的班己領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭，要知道,你同學(xué)的家庭背景非 富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊 還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光,就是對學(xué)校最 大的貢獻了。第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來，把籌款卡交給老師，當老師在 班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小 男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨 由金錢來估量人的成績的無

5、言教育。非常幸運,就在這第一次，他學(xué) 習(xí)到捐的意義，以對別人所不能捐到的、自己獨一無二的價值。 1聯(lián)系上下文，理解詞語。量力而為:(2)自卑:2小男孩把捐款當作功課，他希望把這一門功課做好，你認為他這樣想對嗎?為什么?3媽媽說:我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。這是為什么呢？你贊同媽媽的話嗎？為什么？4第二天，當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢？5學(xué)校舉行捐款獻愛心活動，你認為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力就行呢？ 談?wù)勀愕目捶āＪ?、想要有所發(fā)現(xiàn)，就要仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。生活中處處有真情, 處處有學(xué)問，用你的眼睛仔細去尋找

6、，寫出你的發(fā)現(xiàn)或讓你感動的人、 事,與我們分享。題目自擬參考答案一、示例:這不是愛的表現(xiàn)。家長是孩子的第一任老師,家長的言傳身 教直接影響著下一代，愛孩子但不能溺愛，不但不能幫孩子去完成作業(yè), 還應(yīng)適當?shù)刈尯⒆痈尚┝λ芗暗募覄?wù),把孩子培養(yǎng)成獨立、勤勞、 專注的孩子。二、稍梢捎拔撥拔幻幻幼三、俺 俺家 傅 師傅 摳 摳門攏 拉攏四、1保護2掩護3搏斗4戰(zhàn)斗五、飛下來，像一塊石頭似的，扎煞起全身的羽毛，絕望地（1）石頭,老麻雀下落的速度也很快。（2）用自己的身體掩護小麻雀；對獵狗沒有信心，還是拼盡全力地 來挽救自己的孩子。六、die zong chong pidn fang sang七、飛快最大

7、快活 巨大極快 拼命八、chongl1ngpiangengzhuanquan九、1根據(jù)自己的實際能力來做事或出力。自己感覺不如人，過低地估計了自己。2他這樣想不對。捐款本身是一種善意之舉，捐多捐少都是心意，不像做功課那樣要做到最好,應(yīng)量力而行。3因為小男孩的家庭并不富有，捐出5塊錢，己經(jīng)可以代表自己的心意 了。我贊同媽媽的話，對于捐款這樣的事，只要盡了力，有一份愛心在, 就是可貴的，并不由捐款的多少而定。4因為小男孩覺得自己和家庭在捐款上己經(jīng)盡了全力,雖然比其他同 學(xué)少，仍然感到助人為樂的快樂，所以能自信地面對宣讀的成績。5盡力就行,捐的意義應(yīng)在于此。六、書面表達十、我的發(fā)現(xiàn)在我快樂的童年里，

8、有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到 十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室, 我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一 看，原來是只小蛆蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾 了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié),胸部有3對足，頭 上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆 爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的,我急忙 順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事？ 它真的沒死嗎？我揉了揉雙眼，當確定自己沒看錯時，我更加不解了, 為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢?回到家后,我又找來了一只螞蟻做實驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖 晃晃地降落在地上，我仔細一看，它依然毫發(fā)無損。我左思右想，也沒 想出個所以然來。帶著疑問，我詢問了知識淵博的爸爸，爸爸微笑著 說：“你自己去查查資料呀！” “對呀！”我急忙翻開了十萬個 為什么，終于找