最適合中國的餐桌上家庭教育禮儀~

1、最適合中國的餐桌上家庭教育禮儀其實(shí)，每個(gè)孩子從他在餐桌上的“吃相” ，都可看到他 背后家庭的文化，教養(yǎng)和每個(gè)人的修養(yǎng)品位，當(dāng)然這不是即 興“表演”，而是家庭長期熏陶的結(jié)果。今天，作為孩子的 父母，考慮得比較多的也許是如何給孩子增加營養(yǎng)，讓孩子 吃得好一點(diǎn)，吃得多一點(diǎn)，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。 吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相” 。有的孩子 吃相令人作嘔：一人趴在桌上，目中無人，用筷子把盆里的 食物“翻江倒?！?，一邊嚼著 “美味佳肴” ，一邊“高談闊論” ， 唾沫橫飛。使周圍與他一起用餐的人食欲大減；有的孩子見 到自己喜歡吃的，不顧他人，獨(dú)霸、獨(dú)吞、獨(dú)占、獨(dú)享 父母見怪不怪，習(xí)以為

2、常。餐桌上，培養(yǎng)孩子的感恩之心 在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之 泔腳，卻毫無珍惜之心。每個(gè)學(xué)生都讀過這樣的詩句：鋤禾 日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。作為父母 如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心？其實(shí)，餐桌是最好的課堂。 重視對(duì)孩子感恩教育的父母是絕對(duì)不會(huì)放棄餐桌上這一家 庭教育的平臺(tái)，生活是一本最好的教科書。學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。 常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯， 每一葉菜； 常懷感恩之心的孩子， 會(huì)知足常樂， 珍惜今日生活來之不易。 感恩之心是一切道德的起源， “常懷感恩之心”應(yīng)從生活中 每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。 餐桌上，培養(yǎng)孩子的文明“吃相”

3、在家中，與父母共同進(jìn)餐；在社會(huì)，與朋友同學(xué)一起聚餐； 如果能養(yǎng)成一個(gè)文明，儒雅的用餐習(xí)慣，這是保證孩子將來 社會(huì)規(guī)范上的適應(yīng)，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事 業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，對(duì)孩 子來說，是父母留給孩子最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是 永恒的，無限的。超越萬貫家財(cái)，是無法用金錢來衡量的。孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？1用餐前， 家人各就各位， 全家人坐定后， 方可動(dòng)筷； 2學(xué) 習(xí)筷子的正確拿法，并養(yǎng)成習(xí)慣； 3用餐過程中，隨時(shí)保 持桌面的整潔； 4用餐時(shí)，細(xì)嚼慢咽，餐食在口中不說話；吃東西，喝湯 不出聲； 5不翻撿盤中食物，有些菜食使用公筷、母匙； 筷子上沾

4、有食物時(shí)不夾菜； 6用餐過程中交談要輕聲； 7單 手不可同時(shí)拿兩種餐具； 8不可揮動(dòng)餐具指人； 9三餐定 時(shí)、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費(fèi)；10退席時(shí) 要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說：“慢用”。餐桌上，讓孩子學(xué)會(huì)分享承擔(dān)責(zé)任有一位中學(xué)生曾經(jīng)寫了一篇作文，她的題目是：“媽媽喜歡吃魚頭”。在他們家，只要餐桌上有魚，媽媽吃魚頭，爸爸吃尾巴，中段理 所當(dāng)然屬于孩子的。在這樣的家庭里，由于過分凸現(xiàn)了獨(dú)生 子女的“獨(dú)”字，助長了孩子的獨(dú)食，獨(dú)霸、獨(dú)享的家風(fēng)， 長此以往，家庭中會(huì)形成一種父母與孩子不平等的文化，在 餐桌上，孩子“以我為中心”，家庭中在物質(zhì)上難以實(shí)現(xiàn)家 人之間的共同

5、分享，在精神上便無法獲得共同分享的快樂。 餐桌上的分享何止是物質(zhì)上的分享，更為重要的還應(yīng)倡導(dǎo)餐 桌上的精神的分享，文化的分享，學(xué)習(xí)成果的分享，具體表 現(xiàn)在：晚餐時(shí)，家人團(tuán)聚，互相關(guān)懷一天的生活；談?wù)摻涣?生活中的趣事，營造餐桌上和諧寬松的氛圍；交流一日來的 各自獲得的各種信息，所見所聞，所感所悟。有很多家庭把每天一小時(shí)的晚餐時(shí)間稱之為“晚餐論壇” ， 成為親子之間共同交流，相互學(xué)習(xí)，共同分享的平臺(tái)。但也 有個(gè)別家庭，每日晚餐，父母口中嚼著飯菜，手把著飯碗， 便開始對(duì)孩子“三堂會(huì)審”：“今天語文考幾分了？” “數(shù)學(xué) 為啥考這么差？” “班主任老師又來電話告狀了！ ”隨著父母 對(duì)孩子步步“逼供訊”，孩子極力反抗自衛(wèi)，餐桌上空頓時(shí) 雷電交加，烏云密布這樣的晚餐對(duì)孩子的“身”與“心”有百弊而無一利。作為家庭中的每一成員， 都是家庭的主人， 不管是大人還是小