《西風(fēng)頌》習(xí)題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上西風(fēng)頌習(xí)題基礎(chǔ)考查1下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A鬼魅（mèi）肺癆（láo）疫癘（lì）不羈（j）B聆聽（lín）重軛（è）糾纏（ji）磅礴（pánbó）C搖曳（yè）澄徹（chén）顫栗（zhàn）符咒（zhòu）D喇叭（lb）不馴（xùn）蔚藍(lán)（wèi）閃爍（shuò）解析：選A。“羈”應(yīng)讀j。2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A脈膊度假貌合神離坐收魚利B凋敝喋血既往不究金碧輝煌C疫癘勘誤層巒疊嶂墨守成規(guī)D

2、沉湎幅員人才倍出反映問題解析：選C。A.膊搏，魚漁。B.究咎。D.倍輩。3下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A到了高中，這樣的發(fā)明他已經(jīng)有了20多件，其中獲省、市一、二、三等獎的就有15件。1999年，他的高效率扳手易拆卸釘書釘定量倒藥瓶三項(xiàng)發(fā)明幾乎同時獲得國家專利。B杜甫稱贊李白只有兩句話“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，還有人硬說這是“貶”詞真是以小人之心度君子之腹了。C吸取爸爸失敗的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動曬收衣架”，其“科技含量”明顯高出老子一籌，真是“后生可畏??！”D他提出了著名的“現(xiàn)代派六大信條”，聲稱“我們是有所揚(yáng)棄并發(fā)揚(yáng)光大地包容了自波特萊爾以來一切新興詩派之精神的現(xiàn)代派之

3、一群?！苯馕觯哼xB。A.三項(xiàng)專利不能用書名號，可改用引號。C.最后一個引號只能加在“后生可畏”上，“??！”應(yīng)在引號外。D.句號應(yīng)在引號外。4依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號_給你。這家工廠排放的廢水廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，_了居民們的健康。取民俸祿卻不能為民分憂，_你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？A傳播妨害莫非B傳遞妨礙莫非C傳遞妨害難道D傳播妨礙難道解析：選C。“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”。結(jié)合句語境，該填“傳遞”?！胺恋K”意思是“使事情不能順利進(jìn)行；阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是

4、“有害于”，和“健康”搭配得當(dāng)。“莫非”和“難道”都是副詞?！澳恰倍嘤糜谝蓡柧渲校硎疽蓡柣虼y語氣，一般不表示反問語氣。“難道”多用于反問句，表示反問語氣。結(jié)合句語境，該填“難道”。5下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A在“祝中韓友誼源遠(yuǎn)流長”的美好祝愿中，第四屆中韓歌會落下了帷幕。B這次遠(yuǎn)赴南極考察的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索南極更多的奧秘。C雖然國家有關(guān)主管部門從來沒有放松過對違規(guī)車輛和違規(guī)廠家的查處，但每次總是“好了傷疤忘了痛”，收到的實(shí)效有限。D就連和東方文化八竿子打不著的情人節(jié)、愚人節(jié)，也大有席卷華夏之勢。解析：選D?！鞍烁妥哟虿恢北扔麝P(guān)系疏遠(yuǎn)或沒

5、有關(guān)系。A.“源遠(yuǎn)流長”本義是“源頭很遠(yuǎn)，流程很長”，比喻義是“歷史悠久”，不能用在表示將來時態(tài)的語句中。B.“無所不為”是貶義詞。C.“好了傷疤忘了痛”比喻過上了舒心的日子就忘了過去的苦日子。閱讀理解（一）閱讀下面詩歌，完成68題。西風(fēng)頌（節(jié)選）把我當(dāng)作你的豎琴吧，有如樹林：盡管我的葉落了，那有什么關(guān)系！你巨大的合奏所振起的音樂將染有樹林和我的深邃的秋意：雖憂傷而甜蜜。呵，但愿你給予我狂暴的精神！奮勇者呵，讓我們合一！請把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，就把我的話語，像是灰燼和火星從還未熄滅的爐火向人間播散！讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇把昏睡的大

6、地喚醒吧！要是冬天已經(jīng)來了，西風(fēng)啊，春日怎能遙遠(yuǎn)？6詩中畫線的兩行詩句有什么含意？答：_答案：雪萊在歌唱西風(fēng)，但他不是冷眼旁觀的歌者，他希望投身到革命洪流中去，一方面去掃除腐朽，去無情地摧毀舊世界，另一方面去“鼓舞新生”。7詩人以“豎琴”自比，并且祈求西風(fēng)“把我的話語向人間播散”，這體現(xiàn)了他怎樣的精神與追求？答：_答案：雪萊認(rèn)為詩人應(yīng)該是為人類的解放和幸福而斗爭的戰(zhàn)士，是敏于預(yù)見的預(yù)言家。他以“豎琴”自比，祈求西風(fēng)向宇宙間廣為傳播他的思想和話語，體現(xiàn)了一個有著強(qiáng)烈社會使命感的革命詩人勇于投身戰(zhàn)斗和無私奉獻(xiàn)的精神。8你怎樣理解“要是冬天已經(jīng)來了，西風(fēng)啊，春日怎能遙遠(yuǎn)”這句詩的深刻含意？答：_答案

7、：這句詩是西風(fēng)頌中廣為流傳的名句，它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社會狀況，以明媚溫暖、充滿生機(jī)的春天比喻光明美好的未來，用冬去春來這一淺顯的事理鼓舞人們從黑暗中看到光明，從腐朽中看到生機(jī)。詩句充滿高亢昂揚(yáng)的樂觀主義精神，揭示出歷史進(jìn)步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。（二）閱讀下面詩歌，完成912題?；?！哦，如果是火！你投擲在黑夜！你燃燒在黑夜！我心中有一團(tuán)火，我要投出到黑夜去！讓它在那里燃燒，而讓它越燃越熾烈！熊熊的火，熾烈的火，黑夜吞沒著它！黑夜燃燒著它！9詩中第一節(jié)表明作者對火的什么樣的態(tài)度？答：_答案：作者認(rèn)為“火”應(yīng)該在黑暗中燃燒，在黑暗中奮斗。10從詩中的內(nèi)容看，作者生活的時代的社會

8、現(xiàn)實(shí)怎樣？答：_答案：當(dāng)時的社會黑暗勢力強(qiáng)大，人民生活在水深火熱之中，正需要像作者這樣燃燒自己的人。11作者心中有一團(tuán)火，要投到黑暗中去，為什么這樣說？答：_答案：詩人生活在黑暗的時代，他有一種像火一樣的光明，火一樣溫暖的革命種子，他帶著這種精神去奮斗。12詩的末尾說，“黑夜吞沒著它！/黑夜燃燒著它！”這是否矛盾？為什么？答：_答案：不矛盾。因?yàn)楫?dāng)時像詩人有著火一樣精神為革命奮斗是冒著巨大的風(fēng)險的，當(dāng)他被黑暗勢力吞沒，火就熄滅了，但正因?yàn)橛辛撕诎祫萘?，才有他們火一樣的燃燒自己的熱情，因此說“黑夜燃燒著它”。（三）閱讀下面的文字，完成1315題。黑人談河流休斯我了解河流，我了解像世界一樣古老的河

9、流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛，在夕陽下閃耀金光。我了解河流，古老的黝黑的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。13詩人想通過談“河流”來表達(dá)什么樣的思想感情？答：_答案：在黑人談河流一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。從中顯示出了黑人對自己種族的自豪感。14第一節(jié)詩兩次提到“我了解河流”，兩次描寫了河流的古老，有何深意？(6分)答：_解析：反復(fù)作為一種修辭手法，對作者情感的表達(dá)起到強(qiáng)調(diào)作用。答案：反復(fù)強(qiáng)調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證，說明黑人是一個具有悠久歷史的種族。15第二節(jié)和最后一節(jié)詩句完全相同，它們在整首詩中的作用有何不同？答：_解析：這句詩出現(xiàn)在中間部分，