寬容理解是金

1、寬容理解是金揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于艷去年我接手了一個(gè)非常特殊的班級(jí)，班上大部分學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員的子女，父母長(zhǎng)年在外辛苦的奔波，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，只要孩子們能健健康康的，每天晚上回來(lái)看到他們?cè)诩揖秃軡M足了，至于學(xué)習(xí)成績(jī)則是次要的。在這樣的家庭教育中，孩子們的學(xué)習(xí)情況可見(jiàn)一斑。剛開(kāi)學(xué)的那幾日，我整天愁眉不展，特別是那幾個(gè)男孩子，從來(lái)就沒(méi)好好的坐在板凳上認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，更別說(shuō)每天的家庭作業(yè)了。我把最嚴(yán)厲的一面在兩個(gè)星期內(nèi)都展現(xiàn)出來(lái)了，可是效果呢？不用多講，看看那幾個(gè)孩子的笑臉，就知道毫無(wú)起色。我就在對(duì)這幾個(gè)人的教育茫無(wú)頭緒之中，一個(gè)星期又過(guò)去了。晚上躺在床上，我一直在思考：如果再這樣下去，

2、肯定會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，何況都是六年級(jí)了，難道就這樣放棄他們嗎？不能，絕對(duì)不能！我得想辦法，換種思路。于是，第二天放學(xué)時(shí)，我把那三個(gè)人留了下來(lái)，不是訓(xùn)斥他們，而是讓他們坐下來(lái)，我給每人到了一杯水，我也坐了下來(lái)。他們都用懷疑、震驚、詫異的眼神看著我，不知道我這位新老師葫蘆里賣的什么藥？剛被留下來(lái)的一副無(wú)所謂的表情，此時(shí)正面面相覷呢！我沉默了一會(huì)兒，笑了笑，說(shuō)：“我們也相處了三個(gè)星期了，你們都見(jiàn)識(shí)了我的各種情緒了，可老師還不了解你們呢？我本想去你們家家訪的，可我又懶，就不想去了，你們談?wù)劙?，談的好，我就真不去了！”說(shuō)完，我故意去倒了杯茶，留了一小會(huì)兒時(shí)間給他們商議。我再次坐下時(shí)，他們很顯然

3、是商量好了，不想讓我去家訪，于是三個(gè)人開(kāi)始介紹自己的家庭成員以及放學(xué)后的生活原來(lái)，他們放學(xué)后都有一大堆事要幫爸爸媽媽做，有的還要照看弟弟妹妹，對(duì)于學(xué)習(xí)、作業(yè)，根本無(wú)暇顧及。我聽(tīng)著，也想著，是的，他們確實(shí)也有困難，怎樣才能更好地幫助他們呢？首先從作業(yè)量上減少，今天的作業(yè)就完成第一項(xiàng)抄詞語(yǔ)就行了，讓他們嘗到完成作業(yè)不被老師批評(píng)的快樂(lè)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不再對(duì)立。于是，我在之后的一個(gè)星期給他們?nèi)说淖鳂I(yè)減半，并盡量讓他們?cè)趯W(xué)校完成。抓住每次評(píng)講作業(yè)的時(shí)間，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，讓他們嘗到甜頭。對(duì)于班上的學(xué)生我也盡可能的精簡(jiǎn)作業(yè)，給他們的課外多空出些時(shí)間，幫助整日奔波在外的父母。利用班會(huì)課、品德課多講講他們感興趣、

4、對(duì)他們成長(zhǎng)有意的、父母關(guān)心不到的事情。出了任何的突發(fā)情況，我會(huì)站在他們這個(gè)特殊群體去考慮，選擇最大程度的寬容，甚至沉默。這樣一個(gè)月，兩個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)，孩子們漸漸的可愛(ài)多了，我的笑容也多了。偶爾在我的桌上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果、一個(gè)工藝品、一塊糖泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是錘的打擊，而是誰(shuí)的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美?！庇袝r(shí)寬容引起的道德濡染，往往比“懲罰”來(lái)得更深沉、更持久、更有效。沉默不就是無(wú)聲的寬容嗎？寬容是一種保護(hù)，小心翼翼地保護(hù)著學(xué)生幼小的心靈；寬容是對(duì)學(xué)生的一種人性關(guān)懷，更是對(duì)孩子的一種人生激勵(lì)，給孩子的人生作業(yè)提供一塊橡皮，為孩子的人生旅途設(shè)置一個(gè)加油站；寬容一種藝術(shù)，它雖然含蓄、委婉、不留痕跡，但卻能觸及人的靈魂深處，產(chǎn)生巨大的教育影響，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奇效。時(shí)常換一種方式對(duì)待孩子，會(huì)給他們帶來(lái)全新的感覺(jué)，令其在精神上得到洗化。誠(chéng)如上文，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤偶爾換種方式，換個(gè)角度，會(huì)傳遞去老師的愛(ài)意與寬容，拉近由于訓(xùn)斥而疏遠(yuǎn)的距離，清除