教育培訓(xùn)提高素質(zhì).doc

1、3、教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)申論萬能八條是針對(duì)公務(wù)員申論考試提出對(duì)策的八點(diǎn)答題思路。今天我們來詳細(xì)講解一下：申論萬能八條之教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)1.理論根據(jù)人是各類社會(huì)活動(dòng)的主體，人的各種素質(zhì)的高低決定著其所從事的各類社會(huì)活動(dòng)的 成功與否。要想有效減少各類安全事故，就必須提高各類從 業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì) ;要想從根本上解決“三農(nóng)”問題，就必須提高廣大農(nóng)民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì);要想有效提高各級(jí)政府管理公共事務(wù)的能力，就必須加強(qiáng)對(duì)廣 大領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理方面的教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)業(yè)日益成為朝陽產(chǎn)業(yè)的今天，對(duì)相關(guān)人員加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的相關(guān)素質(zhì)是解決相關(guān)問題的必由之路。2.具體措施舉例教育培訓(xùn)，

2、提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)過教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的素質(zhì)過教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的素質(zhì)。3.具體應(yīng)用示例(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是工作之基、能力之源。黨員干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力，就必須按照建設(shè)馬克思主義 學(xué)習(xí)型政黨的要求，建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，讓黨員干部長(zhǎng)期受 教育， 保持思想上、 能力上的與時(shí)俱進(jìn)。 一是加大培訓(xùn)頻率。分層次、分批次對(duì)各級(jí)干部定期輪訓(xùn)，確保各級(jí)干部每年都 能接受一到兩次集中培訓(xùn)，以滿足工作需要。二是提高培訓(xùn)層次。充分利用各級(jí)黨校這一干部培訓(xùn)的主陣地，組織黨員 干部分別到黨校、行政學(xué)院、重點(diǎn)大學(xué)等集中進(jìn)行培訓(xùn)。是創(chuàng)新培訓(xùn)形式。定期或不定期地就某項(xiàng)工作、某個(gè)理論問 題，有目的、有針對(duì)性地組

3、織黨員干部到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察， 或采取網(wǎng)上培訓(xùn)、發(fā)放培訓(xùn)光盤等方式靈活培訓(xùn)，使黨員干 部開闊視野、增長(zhǎng)才干。四是豐富培訓(xùn)內(nèi)容。針對(duì)不同崗位黨員干部的履職要求，立足工作需要設(shè)置培訓(xùn)課程，實(shí)行專項(xiàng)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，提高其能力。(2)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部在新體制機(jī)制下履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。干部培 訓(xùn)工作緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重 大問題，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)的工作方式和思維方式 的轉(zhuǎn)變。要根據(jù)新的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制及其對(duì)干部思想狀 況產(chǎn)生的影響，有針對(duì)性地舉辦一些專題研討班，加強(qiáng)在新 的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制下領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)民主集中制、科 學(xué)議事決策、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)變工作作

4、風(fēng)等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，尤其要注重交流新體制機(jī)制運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，分析存 在的問題，找出解決的辦法和措施。通過培訓(xùn)，使新一屆地 方黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員更好地適應(yīng)新體制機(jī)制的要求。在其他 針對(duì)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的各類培訓(xùn)中，也要增加這方面的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)內(nèi)容，以提高他們?cè)谛碌捏w制機(jī)制下履行崗位職責(zé)的能力。(3)設(shè)置專題課程，邀請(qǐng)業(yè)務(wù)骨干傳經(jīng)驗(yàn)、教技能， 著力從書記員基本技能包括文書立卷、 裝訂、 歸檔，筆錄方法技巧等方面加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的書寫能力、 感知能力、反應(yīng)能力和文字概括能力，注重培養(yǎng)書記員在審判工作中依法處理各類事務(wù)的能力，提升綜合素質(zhì)，扎實(shí)做好審判輔助工作。(4)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，對(duì)村兩委干部

5、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，每年開展兩次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋基層組織 建設(shè)、農(nóng)村政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、社會(huì)維穩(wěn)等各個(gè)方面，使他們盡快地熟悉工作規(guī)范和工作要求，提高干部破解難題的 得去”，這是做好高校畢業(yè)生到村任職工作的前提。大學(xué)生 村官大多思維活躍，有在新農(nóng)村建設(shè)中干事創(chuàng)業(yè)的熱情，但 有些思想認(rèn)識(shí)上也存在一些誤區(qū)。抓好崗前培訓(xùn)，向他們傳 授必要的知識(shí)，教育他們選擇當(dāng)“村官”要先做“村民” 靜下心來，扎根農(nóng)村，做好在基層吃苦的思想準(zhǔn)備，從心理能力與水平。(5)加強(qiáng)教育培訓(xùn)， 實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變， 確保“下走進(jìn)群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾，打牢當(dāng)好官”的思想基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。為此，各地應(yīng)堅(jiān)持從加強(qiáng) 教育培訓(xùn)入手

6、，建立健全日常管理機(jī)制，使大學(xué)生村官盡快 適應(yīng)農(nóng)村工作，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。到村任職前，各地應(yīng)對(duì)他們 開展崗前培訓(xùn)，采取理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、座談 交流等方式， 重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行黨的基本知識(shí)、 農(nóng)村政策法規(guī)、 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、基層組織建設(shè)、當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè) 等方面的培訓(xùn)，使他們對(duì)農(nóng)村工作有一些初步認(rèn)識(shí)和感受。到村任職后，各地應(yīng)組織開展縣情、鄉(xiāng)情、村情“三情”教育培訓(xùn)， 重點(diǎn)幫助大學(xué)生了解任職村的基本情況、 發(fā)展現(xiàn)狀、 發(fā)展思路和發(fā)展方向，邀請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)村基層干部現(xiàn) 場(chǎng)宣講、傳授經(jīng)驗(yàn)， 幫助大學(xué)生村官掌握農(nóng)村工作方式方法，加深他們對(duì)農(nóng)村工作的了解。同時(shí)，各市、縣(市、區(qū) )應(yīng)建立大學(xué)

7、生村官工作日志、考勤考核、重大事項(xiàng)報(bào)告、談話提 醒、月工作小結(jié)和定期座談交流等一系列管理考核機(jī)制，定 期對(duì)履職情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，全面了解大學(xué)生村官到崗情況 和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。如旬陽縣建立了大學(xué)生村官“五個(gè)一”制度， 即每天寫一次工作日志，每月報(bào)送一條信息，每月撰寫一次 工作匯報(bào)，每季度撰寫一篇工作總結(jié)，每半年撰寫一篇調(diào)研報(bào)告?？h委組織部每半年召開一次大學(xué)生村官座談會(huì)， 對(duì)“五個(gè)一”落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)比交流，使大學(xué)生村官逐步樹立和堅(jiān)定了扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”的信心和決心，保證他們?cè)谵r(nóng)村“下得去” 。(6)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，打牢思想基礎(chǔ)。山東省紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂計(jì)劃，建立考勤、 補(bǔ)課、 督促檢查等一系列學(xué)習(xí)制度， 把個(gè)人自學(xué)、 集中研讀、 座談?dòng)懻?、心得交流等多種形式有機(jī)結(jié)合起來，深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。濟(jì)南市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)組織編印 5 個(gè)專題 學(xué)時(shí)