五年級第一單元測試卷

1、五年級第一單元測試姓名 學(xué)號 成績 一、看拼音，寫詞語。 (8分)  Duà liàn hung rú bo li   chu yn bin cè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）      Zhènfèn jlì  niàn dao furèn z rùn  （  ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填字成詞。 (6分

2、) （ ）動聽 驚（ ）駭（ ） 見（ ）勇為 兩（ ）清風(fēng) 專（ ）致（ ） 身（ ）其（ ）三、用斜線劃去括號里的錯別字。(4.5分)  有幾（棵、顆）含羞草，那（矯、驕、嬌）嫩（的、地）（區(qū)、軀）干上長著一對對小葉子，頂（喘、端、瑞）開著淡紅色（的、地）小花，它雖然（挺、庭、廷、停）美，但與周圍這仙（境、鏡）般的花的海洋相比，（十、實、時）在太平常了。四、在括號里填上“著”、“了”、“過”。(3分)  1、一股山風(fēng)從中條山背后刮（ ）來。開始只飄（ ）細(xì)小的塵沙。眨眼間，大葉楊被刮得東倒西歪。2、詹天佑不怕困難，毅然接受（ ）任務(wù)。五、按

3、要求寫詞語。(6分)  1.描寫景色美麗的成語： 、 、 、            2、形容人的品質(zhì)的成語： 、 、 、 3.含有“花”的成語： 、 、 、 六、按要求完成下面題目。(10.5分)  1、張軍堅持鍛煉身體。張軍長得很結(jié)實。（用關(guān)聯(lián)詞語使兩句合并為一句） 2、黃山籠罩著輕紗似的薄霧。（改成“被”字句）           33、李時珍

4、翻山越嶺，走遍了大半個中國。（改成“把”字句）         4、我喝著可口可樂和花生米，心里舒服極了。（在原句上修改病句） 5、馬老師布置我們預(yù)習(xí) 師恩難忘 這篇課文 寫完作業(yè)后 我便讀書 查字典進(jìn)行預(yù)習(xí) （加標(biāo)點符號）七、填空。 (13分) 1、所見是清代詩人 寫的，刻畫了一個 的牧童的形象。默寫這首詩： ， 。 ， 。2、課外閱讀：寫出你課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名（或者文章名）是： 。你認(rèn)為這本書（或者這篇文章）好在哪里： 。 3、 寫帶“風(fēng)”的古詩句。（至少寫兩句

5、） ； 。4、本單元所學(xué)課文中的哪個人留給你很深印象？為什么能留給你很深的印象？(3分) . 八、口語交際（學(xué)會請教別人）(4分) 五（5）班的惠雅妮同學(xué)去宿城區(qū)三棵樹中心小學(xué)參加數(shù)學(xué)報競賽，從三樹下車后不知道三棵樹中心小學(xué)在哪里，正好對面走來一位阿姨。請你想象一下，她們之間是如何對話的。（5字左右） .  九、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)  (一)課文片斷分析(8分) 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子

6、。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自 ，作者是 ，課文原題是 。(1.5分)2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬 、 、 (1.5分)3、課文中 、 、 等詞語表達(dá)了作者對老師的尊敬和感激之情。(3)4、“十年樹木，百年樹人”的意思是： 。(2)（二）追趕風(fēng)箏的孩子(12分) 在一個風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　睅讉€過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。  “對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀

7、在空中飛翔？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子萊特兄弟。1、填空。（1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指 (1分)  （2）“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指 . (2分)2、短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是 (2)3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？           (2)4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實的過程中，他們是如何努力的？(2分)      5、讀了這篇短文，你有什么想法呢？(3分)