教案樣例 盤套類零件

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱普通車床加工學(xué)習(xí)任務(wù)盤套類零件加工授課日期授課時(shí)數(shù)24系部審批教學(xué)班級(jí)教務(wù)審批學(xué) 材自編學(xué)材：普通車床加工； 參考資料：車工工藝、車工技能訓(xùn)練金屬切削手冊(cè)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作分析法、演示法、學(xué)生評(píng)價(jià)法教學(xué)媒體（含教具）多媒體、 CA6140車床、常用工量具、工作頁(yè)、評(píng)價(jià)表教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解麻花鉆的幾何參數(shù)、刃磨及安裝。 2、了解鏜刀的種類和幾何角度。 3、掌握鏜刀的刃磨步驟幾方法。4、掌握加工通孔及不通孔的方法。5、掌握內(nèi)孔刀的刃磨方法及裝夾。6、掌握車通孔、盲孔的方法及測(cè)量。7、了解鉸削方法。8、了解內(nèi)溝槽車削的方法及測(cè)量。9、了解典型套類零件加工

2、及在實(shí)際生產(chǎn)中的作用。10、了解套類零件的質(zhì)量分析。能力目標(biāo)：1、能遵守車間“7S”要求。2、能查閱有效信息，并進(jìn)行歸納、整理。3、能記錄相關(guān)信息，并進(jìn)行歸納、討論、分析、總結(jié)。情感目標(biāo)：1、能遵守紀(jì)律，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作。 2、能與老師、同學(xué)溝通與交流。學(xué)情分析所教學(xué)生理論基礎(chǔ)較薄弱，年齡在16-18歲之間較多，男生占90%以上，學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望不強(qiáng)；但是多數(shù)學(xué)生較聰明，動(dòng)手能力、交際能力較強(qiáng)；對(duì)于本次任務(wù)的相關(guān)知識(shí)學(xué)生了解較少，基礎(chǔ)較差，應(yīng)安排較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，盡快讓學(xué)生獲得相應(yīng)的知識(shí)，綜合職業(yè)能力得以提高。學(xué)材分析車工工藝與技能訓(xùn)練及自編學(xué)材普通車床加工的學(xué)習(xí)任務(wù)是基于企業(yè)產(chǎn)品加工

3、過(guò)程設(shè)計(jì)的，教學(xué)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，工作量較大。專業(yè)知識(shí)與技能方面涉及到普通車床操作技能、機(jī)械零件設(shè)計(jì)，職業(yè)綜合能力方面涉及到與客戶交流、工作現(xiàn)場(chǎng)勘察、制定工作計(jì)劃方案，產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)。學(xué)生必需通過(guò)合作學(xué)習(xí)、協(xié)同配合才能有效解決。工作頁(yè)內(nèi)容編寫較簡(jiǎn)單，需教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生自行檢索所需要的技術(shù)資料和加工信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解方法重點(diǎn)內(nèi)容：1、學(xué)生根據(jù)給定任務(wù)檢索相關(guān)信息，小組根據(jù)確定的工作計(jì)劃方案書，討論、制定實(shí)施流程，按工作規(guī)范協(xié)同進(jìn)行工作任務(wù)實(shí)施。2、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控。化解方法：1、教師指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行任務(wù)分解，并引導(dǎo)學(xué)生小組成員協(xié)同工作，并給予必要的技術(shù)支持。2、各工作組設(shè)想有可能出現(xiàn)在

4、加工過(guò)程中的失誤，設(shè)定多種解決方案，供生產(chǎn)加工中備用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法難點(diǎn)內(nèi)容：制定產(chǎn)品加工工藝流程。難點(diǎn)化解方法：1、分析同類產(chǎn)品的特點(diǎn)，借鑒現(xiàn)有同類產(chǎn)品的加工工藝，討論合理加工方案。2、對(duì)于產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，教師需注意規(guī)范的引導(dǎo)，及時(shí)作出相關(guān)提示，在必要的情況下進(jìn)行演示，生產(chǎn)過(guò)程管理要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度。教學(xué)準(zhǔn)備1、相關(guān)機(jī)械設(shè)備與工具準(zhǔn)備；2、學(xué)生獲得咨詢需要查閱的工具書；3、小組分組方案；4、多媒體課件和評(píng)價(jià)量表準(zhǔn)備；5、生產(chǎn)場(chǎng)地安排；6、檢索資料準(zhǔn)備。教學(xué)組織流程開(kāi) 始引入任務(wù)投影儀播放視頻根據(jù)視頻提問(wèn)學(xué)生識(shí)記同步練習(xí)投影PPT盤套類零件加工結(jié)束學(xué)生整理實(shí)習(xí)場(chǎng)地教師小結(jié)并點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)、

5、互相評(píng)價(jià)小組討論、編制工藝流程圖項(xiàng)目實(shí)施投影儀投影派工單小組匯報(bào)、解釋流程布置學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生參與評(píng)價(jià)分組展示成果教師巡回指導(dǎo)小組訓(xùn)練思維導(dǎo)圖盤套類零件加工過(guò)程與方法（怎樣教？）教學(xué)手段與媒體（用什么教？） 專業(yè)能力:完成產(chǎn)品加工任務(wù) 方法能力:評(píng)價(jià)能力、實(shí)踐操作能力 社會(huì)能力:分工合作、組織統(tǒng)籌能力 高數(shù)1401班(4年) 盤套類零件加工工藝流程 產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控 制定工作計(jì)劃和加工方案教學(xué)對(duì)象（教誰(shuí)？）教學(xué)內(nèi)容（教什么？）教學(xué)目標(biāo)（為什么教？）多媒體教學(xué)任務(wù)書和評(píng)價(jià)表盤套類零件加工學(xué)習(xí)材料2014年4月普車一體化工作站將其分成四組演示法學(xué)生評(píng)價(jià)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法小組合作分析法教學(xué)環(huán)境（什么時(shí)間

6、與地點(diǎn)教？）教室布置圖主講臺(tái)域區(qū)影投討論展示板工作區(qū)域?qū)W習(xí)討論區(qū)域工具材料柜資料檢索區(qū)域課 后 記 課堂授課計(jì)劃表時(shí)間分配學(xué) 習(xí) 進(jìn) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教 學(xué) 方 法教 學(xué) 媒 體布置學(xué)習(xí)任務(wù)：盤套類零件加工讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)取并理解學(xué)習(xí)任務(wù)視頻演示法盤套類零件視頻咨詢階段：小組合作，利用形式多樣的手段完成盤套類零件加工學(xué)習(xí)頁(yè)的填寫巡回指導(dǎo)搜索盤套類零件加工相關(guān)的知識(shí)，小組合作、討論任務(wù)驅(qū)動(dòng)法PPT、視頻、計(jì)算機(jī)制定計(jì)劃階段：學(xué)生根據(jù)搜索的信息進(jìn)行車削加工盤套類零件工作計(jì)劃的制定巡回指導(dǎo)小組合作完成車削加工盤套類零件的工作計(jì)劃任務(wù)驅(qū)動(dòng)法決策階段：決策出最

7、佳加工方案明確加工方案并引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整各組工作計(jì)劃直至無(wú)誤完善工作計(jì)劃講授法PPT、教學(xué)動(dòng)畫實(shí)施階段：學(xué)生根據(jù)調(diào)整后的計(jì)劃開(kāi)始加工巡回指導(dǎo)加工、記錄練習(xí)法CA6140車床評(píng)價(jià)階段教師評(píng)價(jià)自評(píng)評(píng)價(jià)法反饋教師總結(jié)記錄講授法PPT教學(xué)資源準(zhǔn)備：CA6140普通車床、常用量具、45#鋼、教學(xué)PPT、演示視頻板書內(nèi)容盤套類零件加工一、布置任務(wù)二、咨詢，完成引導(dǎo)性問(wèn)題三、制定加工盤套類零件的工作計(jì)劃并決策四、加工盤套類零件五、評(píng)價(jià)、總結(jié)重點(diǎn)：盤套類零件加工工藝難點(diǎn)：盤套類零件檢測(cè)作業(yè)及拓展任務(wù)：盤套類零件加工過(guò)程中容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題？如何預(yù)防解決？學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配循環(huán)階段：組織教學(xué)1、

8、學(xué)生集合，師生問(wèn)好、勞保用品穿戴；2、上課考勤，教師說(shuō)明場(chǎng)地要求與工作要求；3、學(xué)生了解7S規(guī)范（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約）及其內(nèi)容，觀察實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是否符合要求，教師說(shuō)明7s的重要性，強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)；4、教師講授本次課程的工作任務(wù)及要求，相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)明今天的工作安排。1、學(xué)生進(jìn)入車間工作組角色，了解相關(guān)場(chǎng)地要求，任務(wù)要求，做好相關(guān)工作準(zhǔn)備。整理著裝 2、小組組長(zhǎng)說(shuō)明今天各小組的工作任務(wù)安排。1、教師對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提示指導(dǎo)，明確課程的相關(guān)任務(wù)與要求。2、檢查學(xué)生勞保用品穿戴情況，以及檢查學(xué)生上課的精神面貌，排除上的異常情況每天課前第一階段：獲得相關(guān)信息明確工作任務(wù)1、教師發(fā)放生產(chǎn)

9、派工單，學(xué)生獲取相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)信息；2、教學(xué)進(jìn)行任務(wù)描述解說(shuō)；引導(dǎo)學(xué)生按要求完成工作頁(yè)的練習(xí)。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索以及從相關(guān)書籍中獲取盤套類零件的加工信息；4、能力拓展：獲取信息的渠道；獲取確切信息的渠道。5、提高加工經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累，利用前期加工方法思考新產(chǎn)品工藝。知識(shí)復(fù)習(xí)：教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)盤套類零件加工工藝知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的記憶，復(fù)習(xí)所學(xué)基礎(chǔ)。此外，要求學(xué)生查閱相關(guān)筆記，回答相關(guān)的問(wèn)題，填寫工作頁(yè)相關(guān)練習(xí)。完成練習(xí)后，分4組展開(kāi)實(shí)物對(duì)照觀察、了解產(chǎn)品加工信息。學(xué)生根據(jù)教師的提示，完成相關(guān)工作頁(yè)的練習(xí)，填寫相關(guān)空白，在不懂的情況下，可參考資料書或詢問(wèn)。學(xué)生通過(guò)完成上次工作任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，思考該產(chǎn)品的加工工藝。學(xué)

10、生根據(jù)教師的提示，完成相關(guān)工作頁(yè)的練習(xí)，填寫相關(guān)空白，在不懂的情況下，可參考資料書或詢問(wèn)。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、教師對(duì)課程相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師提供信息，并指導(dǎo)學(xué)生分析提煉信息。3、教師指出本次工作任務(wù)與上一任務(wù)之間的聯(lián)系。教師對(duì)課程相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提示本次任務(wù)與之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系4學(xué)時(shí)生產(chǎn)派工單 生 產(chǎn) 派 工 單單 號(hào)： JD-03-19 開(kāi)單部門： 開(kāi)單人： 開(kāi)單時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 接單人： 生產(chǎn) 部 機(jī)械 小組 （簽名）以下由開(kāi)單人填寫產(chǎn)品名稱加工手錘完成工時(shí)40工時(shí)產(chǎn)品技術(shù)要求軸肩與退刀槽達(dá)到垂直度要求0.01，表面粗糙度Ra6.3µm，詳見(jiàn)產(chǎn)品圖紙。以下由接

11、單人和確認(rèn)方填寫領(lǐng)取材料（含消耗品）成本核算金額合計(jì)：倉(cāng)管員（簽名）年 月 日領(lǐng)用工具操作者檢 測(cè)（簽名） 年 月 日班 組檢 測(cè)（簽名） 年 月 日質(zhì)檢員檢 測(cè)（簽名） 年 月 日生產(chǎn)數(shù)量統(tǒng) 計(jì) 合格不良返修報(bào)廢統(tǒng)計(jì)： 審核： 批準(zhǔn)：產(chǎn)品技術(shù)圖紙產(chǎn)品技術(shù)圖紙軸承套比例數(shù)量材料1:1145鋼制圖自動(dòng)隱藏-6審核學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配技能要點(diǎn)：1、掌握鉆孔的方法；2、鞏固提高外圓的車削方法及測(cè)量；3、掌握長(zhǎng)度尺寸、平面度、平行度、垂直度的檢測(cè)方法；4、掌握刀游標(biāo)卡尺和高度游標(biāo)卡尺的正確使用方法及保養(yǎng)。5、鞏固相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)械加工基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差與配合；6、掌握孔加工方

12、法和操作技能，熟練使用鉆床鉆孔和螺紋加工方法。操作過(guò)程指引：1、鍛造45×43 。2、以45的外圓為基準(zhǔn)，車右端面和粗車34的外圓以及切2mm的退刀槽 。3、以34的外圓為基準(zhǔn)，車左端面和粗車的外圓42的外圓。4、以42的外圓為基準(zhǔn)，半精加工34的外圓 和右端面倒角1.5×45° 。5、以34的外圓為基準(zhǔn)，半精加工42的外圓和2mm的槽以及左端面倒角1.5×45°。6、以42為基準(zhǔn)，精加工34的外圓尺寸達(dá)到34Js77、以34Js7的外圓為精基準(zhǔn)，鉆20的通孔。8、以34Js7的外圓為精基準(zhǔn)，半精加工20

13、的通孔尺寸至22和左端內(nèi)孔倒角。9、以34Js7為精基準(zhǔn)，鏜24的內(nèi)孔10、以34Js7為精基準(zhǔn)，鉸22的通孔尺寸到達(dá)22mm 。11、鉆鉆徑向油孔4mm 。12、檢驗(yàn)。1、學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，從前期產(chǎn)品加工中獲取生產(chǎn)工藝流程和機(jī)械加工方法，并從中初步了解和產(chǎn)工藝流程編制的方法。2、查閱工作手冊(cè)，了解盤套類零件加工信息與工藝要求。1、從老師處獲取加工軸承套生產(chǎn)任務(wù)和要求。2、結(jié)合工作頁(yè)、工作手冊(cè)熟悉軸承套產(chǎn)品加工工序和技術(shù)要求。1、使用附表一記錄每組工作任務(wù)明確情況。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握盤套類零件加工信息和工工藝要求。1、檢查學(xué)生填寫的工作任務(wù)描述表。2、指導(dǎo)學(xué)生熟悉軸承套產(chǎn)品加工工

14、序和技術(shù)要求。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配安全及注意事項(xiàng)：1、工件裝夾緊固，以免脫落。2、在整個(gè)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中要符合“7S”要求；3、量具和刀具分開(kāi)位置擺放。明確本次課工作任務(wù)：本次任務(wù)主要涉及兩個(gè)部門：工藝部、生產(chǎn)部工藝部任務(wù)：完成加工生產(chǎn)計(jì)劃和加工步驟的制定，對(duì)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行分析，完成加工步驟和工藝流程制定。生產(chǎn)部任務(wù)：完成工程圖紙的實(shí)施，執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)。準(zhǔn)備相關(guān)技術(shù)資料，與工藝部溝通，交付產(chǎn)品到質(zhì)檢部。并按返工單執(zhí)行任務(wù)。1、通過(guò)資料檢索出安全操作規(guī)程和現(xiàn)場(chǎng)管理制度要求。 2、安全知識(shí)測(cè)試。學(xué)生以小組進(jìn)行課業(yè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)小組研究討論，得出相關(guān)作業(yè)答案，培養(yǎng)學(xué)生相互溝通、檢索資料的

15、學(xué)習(xí)能力。小組討論、探討工作內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)手冊(cè)等多種途徑檢索技術(shù)資料，明確工作任務(wù)。1、檢查學(xué)生安全知識(shí)掌握情況。 2、批改安全試卷。教師巡回指導(dǎo)，給予提示性幫助，必要的時(shí)候進(jìn)行講解。教師向?qū)W生解釋工作任務(wù)要求，要求學(xué)生小組明確工作任務(wù)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配任務(wù)要求：1、工作任務(wù)以小組為單位，小組共同完成布置的任務(wù)；2、工作過(guò)程符合7S管理標(biāo)準(zhǔn)；3、導(dǎo)師以主管領(lǐng)導(dǎo)的身份進(jìn)行指點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目小組共同成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，項(xiàng)目小組內(nèi)工作布置與監(jiān)督由小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)；4、各小組自選展示方法，介紹本組完成任務(wù)的全過(guò)程；6、完成工作任務(wù)后，各成員撰寫學(xué)習(xí)心得，便于經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)；任務(wù)分析本

16、任務(wù)要到加工圖紙要求,保證零件加工精度。毛坯為45#元鋼¢45*45，經(jīng)過(guò)加工后達(dá)到其技術(shù)要求。將工作任務(wù)以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言記錄在紙上，再貼在討論展示板上進(jìn)行討論。完成編制工作任務(wù)表格，初步分析產(chǎn)品加工工藝過(guò)程和加工工序。引導(dǎo)學(xué)生歸納工作任務(wù)。從而明確工作任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成編制工作任務(wù)，并檢查學(xué)生完成情況，及時(shí)糾正不規(guī)范專業(yè)述語(yǔ)的表述。第二階段：制定工作計(jì)劃資料搜集：了解軸承套加工工藝和生產(chǎn)流程，查閱相關(guān)資料了解操作規(guī)范與流程。根據(jù)布置的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)相關(guān)工作表格，了解任務(wù)的流程，以及相關(guān)的要求。教師提示資料檢索方法，任務(wù)開(kāi)展前，需要說(shuō)明相關(guān)工作要求與注意事項(xiàng)，做好安全教育4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)

17、習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配實(shí)施步驟引導(dǎo)：1、鍛造45×43 。2、以45的外圓為基準(zhǔn)，車右端面和粗車34的外圓以及切2mm的退刀槽 。3、以34的外圓為基準(zhǔn)，車左端面和粗車的外圓42的外圓。4、以42的外圓為基準(zhǔn)，半精加工34的外圓 和右端面倒角1.5×45° 。5、以34的外圓為基準(zhǔn)，半精加工42的外圓和2mm的槽以及左端面倒角1.5×45°。6、以42為基準(zhǔn)，精加工34的外圓尺寸達(dá)到34Js77、以34Js7的外圓為精基準(zhǔn)，鉆20的通孔。8、以34Js7的外圓為精基準(zhǔn)，半精加工20的通孔尺寸至22

18、和左端內(nèi)孔倒角。9、以34Js7為精基準(zhǔn)，鏜24的內(nèi)孔10、以34Js7為精基準(zhǔn)，鉸22的通孔尺寸到達(dá)22mm 。11、鉆鉆徑向油孔4mm 。12、檢驗(yàn)。編寫計(jì)劃：各小組結(jié)合本組工作任務(wù)與職責(zé)，擬寫工作計(jì)劃書，將細(xì)分的工作任務(wù)明確到每個(gè)人，并設(shè)想在加工過(guò)程有可能出現(xiàn)失誤的處理方法。1、在操作之前，需要先查閱相關(guān)設(shè)備使用手冊(cè)、操作規(guī)程2、以小組為單位分組討論，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組工作計(jì)劃安排。3、小組成員發(fā)言：相互討論加工工藝步驟。4、按要求完成加工工藝過(guò)程設(shè)計(jì)、編制加工工藝流程二個(gè)表格。學(xué)生小組內(nèi)合作制定工作計(jì)劃，合理分工并明確責(zé)任人。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的工作情況，必要時(shí)

19、進(jìn)行相關(guān)提示與指引，任務(wù)計(jì)劃過(guò)程中，教師留意學(xué)生計(jì)劃的可行性，避免出現(xiàn)安全事故，必要時(shí)，需要作出相關(guān)提示。引導(dǎo)學(xué)生小組根據(jù)所明確的工作任務(wù)要點(diǎn)合作制定工作計(jì)劃。加工工藝過(guò)程計(jì)劃序號(hào)加工工序加工方法使用刀具使用量具裝夾形式技術(shù)要求123456789101112131415161718小組工作計(jì)劃編制加工工藝流程組 別組 員組 長(zhǎng)小組討論產(chǎn)品分析制定加工工藝工量具選擇備注學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配決策計(jì)劃：1.工作任務(wù)回顧。2.小組匯報(bào)工作計(jì)劃準(zhǔn)備情況。3.小組明確工作目標(biāo)及職業(yè)素養(yǎng)。4.小組解說(shuō)工作計(jì)劃方案書的特點(diǎn)。5.小組展示、評(píng)價(jià)工作計(jì)劃書。1、上臺(tái)匯報(bào)、解說(shuō)工作計(jì)劃方案。2、

20、討論、評(píng)價(jià)工作計(jì)劃方案。3、小組成員修訂、完善工作計(jì)劃方案。1、點(diǎn)評(píng)工作計(jì)劃方案。2、引導(dǎo)學(xué)生做出可行性高的產(chǎn)品加工工藝方案。第三階段：實(shí)施工作計(jì)劃各小組根據(jù)本組制定的工作計(jì)劃以及個(gè)人工作任務(wù)分工，完成相應(yīng)的工作任務(wù)。步驟一：實(shí)施準(zhǔn)備、機(jī)械設(shè)備調(diào)試、準(zhǔn)備工量具、備料、按小組成員的分工落實(shí)任務(wù)。、標(biāo)識(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施、設(shè)備。、填寫工具/材料領(lǐng)用申請(qǐng)單。步驟二：教師對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行巡回指導(dǎo)、明確各檢查項(xiàng)目及其內(nèi)容、熟悉各部件位置及使用、及時(shí)記錄各項(xiàng)目的狀態(tài)完成產(chǎn)品加工任務(wù)1、各小組領(lǐng)取工具、材料。2、各小組標(biāo)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施。3、小組成員協(xié)同實(shí)施。各小組根據(jù)各自制定的工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，并在任務(wù)分工明確的情況下

21、，做好相關(guān)任務(wù)的過(guò)程記錄工作。巡回指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)1、發(fā)放工具、材料。2、巡回指導(dǎo)小組實(shí)施工作任務(wù)，并給予必要的技術(shù)支持。教師巡回指導(dǎo)，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，符合7s管理規(guī)范，密切留意各小組動(dòng)向，避免出現(xiàn)安全事故。12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配步驟三：學(xué)生進(jìn)行任務(wù)實(shí)施（具體配合工作頁(yè)實(shí)施）學(xué)生根據(jù)各自的分工展開(kāi)任務(wù)實(shí)施。實(shí)施檢查、記錄及檢測(cè)完成工作頁(yè)引導(dǎo)問(wèn)題等。步驟四：教師跟蹤提示。教師巡視并檢查工況完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)及解疑步驟五：資料匯總及文字、圖片等生成，教師巡回指點(diǎn)內(nèi)容包括：產(chǎn)品信息、技術(shù)文件、使用要求、技術(shù)要求、注意事項(xiàng)、工藝分析。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和相互協(xié)調(diào)的能力，配

22、合共同完成計(jì)劃。第四階段：任務(wù)完成情況的展示與評(píng)價(jià)成果展示：步驟一：摘取信息資料，形成文字匯報(bào)工作內(nèi)容：學(xué)生成員根據(jù)任務(wù)完成情況，匯總相關(guān)加工技術(shù)參數(shù)與生產(chǎn)工藝分析，形成文字匯報(bào)稿，并制作相關(guān)展示平臺(tái)，展示本組工作成果。操作要點(diǎn)：內(nèi)容包括本小組加工產(chǎn)品的工藝流程，生產(chǎn)步驟，產(chǎn)品檢測(cè)單。1、完成任務(wù)檢查后，學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)資料進(jìn)行歸類整理，形成成果展示，并進(jìn)行演講匯報(bào)。2、小組進(jìn)行工作任務(wù)總結(jié)。3、小組聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。1、完成任務(wù)檢查后，教師啟發(fā)學(xué)生思考，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行整理匯總并展示成果。2、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)練習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)分配步驟二：制作

23、PPT文件說(shuō)明：學(xué)生成員利用多媒體方式，將加工產(chǎn)品的相關(guān)信息形成PPT文檔，對(duì)產(chǎn)品加工進(jìn)行介紹與匯報(bào)。步驟三：制作展板說(shuō)明：學(xué)生成員摘選要點(diǎn)圖片、文字等信息制作貼卡片并實(shí)現(xiàn)展示板的設(shè)計(jì)制作。步驟四：實(shí)現(xiàn)演講匯報(bào)小組代表進(jìn)行最后的產(chǎn)品介紹及檢查匯報(bào)。4、小組與教師討論工作中存在的問(wèn)題。5、小組代表作工作小結(jié)發(fā)言。6、小組內(nèi)工作反饋與總結(jié)。7、學(xué)生工作經(jīng)難交流。 3、組織學(xué)生完成評(píng)價(jià)表（自評(píng)、互評(píng)）的評(píng)價(jià)工作。4、按評(píng)價(jià)量表要求完成工作成果評(píng)價(jià)。5、書面點(diǎn)評(píng)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。 第五階段：反饋教師點(diǎn)評(píng)：1、教師點(diǎn)評(píng)各小組的完成情況，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。主要點(diǎn)評(píng)點(diǎn)：作業(yè)效率、過(guò)程的規(guī)范性、記錄數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、小

24、組合作情況、參與度情況。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生注意自己的不足，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。2、學(xué)生填寫學(xué)習(xí)報(bào)告，撰寫學(xué)習(xí)心得。3、布置課余作業(yè)：完成配套練習(xí)冊(cè)作業(yè)。4、解決各小組工作過(guò)程中存在的問(wèn)題。5、指出下次工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。1、根據(jù)7S規(guī)范，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行整理、整頓、清潔、清掃等活動(dòng)，保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的規(guī)范與清潔。2、學(xué)生在課后寫下產(chǎn)品加工工作心得，形成一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，從中達(dá)到自我檢查，自我總結(jié)，提高自身素質(zhì)。1、教師進(jìn)行7S任務(wù)的布置及監(jiān)督，對(duì)學(xué)生工作過(guò)程的7S完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和模式。2學(xué)時(shí)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指

25、標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊(cè)查找有效信息5%能用自己的語(yǔ)言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；能按要求正確操作；能夠傾聽(tīng)、協(xié)作分享5%積極參與，在產(chǎn)品加工過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是

26、否符合規(guī)范要求5%是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過(guò)程遵守管理規(guī)程，操作過(guò)程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%善于多角度思考問(wèn)題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問(wèn)題5%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新問(wèn)題5%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)5%較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)5%具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力5%具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文5%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)互評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索他能有效利用網(wǎng)絡(luò)資

27、源、工作手冊(cè)查找有效信息5%他能用自己的語(yǔ)言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%他能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作他是否熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%他在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)他與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%他與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%他能處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%他能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；能按要求正確操作；能夠傾聽(tīng)、協(xié)作分享5%他積極參與，在產(chǎn)品加工過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法他的工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%他是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過(guò)程

28、他是否遵守管理規(guī)程，操作過(guò)程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%他平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%他是否善于多角度思考問(wèn)題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問(wèn)題5%思維狀態(tài)他是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新問(wèn)題5%自評(píng)反饋他能嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自評(píng)，并能獨(dú)立完成自測(cè)試題10%自評(píng)等級(jí)簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高活動(dòng)過(guò)程教師評(píng)價(jià)量表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)權(quán)重評(píng)價(jià)知識(shí)策略知識(shí)吸收能設(shè)法記住要學(xué)習(xí)的東西3%使用多樣性手段，在網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)手冊(cè)等收集到很多有效信息3%知識(shí)構(gòu)建自覺(jué)尋求不同工作任務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系3%知識(shí)應(yīng)用將學(xué)習(xí)到的東西應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題3%工作策略興趣取向?qū)φn程本身

29、感興趣，熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值3%成就取向?qū)W習(xí)的目的是獲得高水平的成績(jī)3%批判性思考談到或聽(tīng)到一個(gè)推論或結(jié)論時(shí)，他會(huì)考慮到其他可能的答案3%管理策略自我管理若他不能很好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)設(shè)法找到該任務(wù)相關(guān)的其他資訊3%過(guò)程管理正確回答材料和教師提出的問(wèn)題3%能根據(jù)提供的材料、工作頁(yè)和教師指導(dǎo)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)3%針對(duì)工作任務(wù)，能反復(fù)查找資料、反復(fù)研討，編制有效工作計(jì)劃3%工作過(guò)程，留有研討記錄3%團(tuán)隊(duì)合作中，主動(dòng)承擔(dān)完成任務(wù)3%時(shí)間管理有效組織學(xué)習(xí)時(shí)間和按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)3%結(jié)果管理在學(xué)習(xí)過(guò)程中有滿足、成功與喜悅等體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心3%根據(jù)研討內(nèi)容，對(duì)討論知識(shí)、步驟、方法進(jìn)行合理的修改和應(yīng)用3%課后能積極有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)的自我反思，總結(jié)學(xué)