大班語言教案及反思

1、 大班語言：重要電話教案與反思活動目標：1、通過故事分析前置法，引導幼兒感受主人公的心理活動，理解故事內(nèi)容。2、引導幼兒大膽猜測，能夠用清楚、連貫地語言表達自己的想法。3、教育幼兒學會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識?；顒訙蕚洌?電腦課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣。1、提問：你們接過電話嗎?接過誰的電話?2、小結(jié)：有個名叫卡秋莎的外國小姑娘，她也在等一個電話，而且是個重要電話，小朋友看。二、通過觀看課件，引導幼兒分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。1、提問：媽媽向卡秋莎交代了什么任務(wù)?2、幼兒聽錄音。3、提問：第一次電話鈴響了，卡秋莎會怎么做?4、幼兒學卡秋莎著

2、急接電話的樣子。5、提問：小朋友猜，第一次電話是誰打來的?6、幼兒猜測，教師小結(jié)。 7、提問：為什么她好像聽見老鼠跳動的聲音，仔細聽聽又不像了呢？ 8、幼兒回答，教師小結(jié)。9、師生跳舞，感受卡秋莎聽到音樂時的心情。10、幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子。11、幼兒再次猜測卡秋莎會怎么做，教師小結(jié)。12、提問：卡秋莎為什么想那些勇敢的人?13、幼兒回答，教師小結(jié)。14、提問：天亮了，電話鈴又一次響了起來，猜猜這一次是不是重要電話?15、幼兒猜測，教師小結(jié)。16、觀看課件最后一部分，提問：重要電話是誰打來的?說了些什么?聽了媽媽的話以后，卡秋莎以后會怎么樣?三、交代活動主題，幼兒完整欣賞配樂故事

3、。四、引導幼兒分析故事人物1、你覺得卡秋莎是個什么樣的小姑娘?你為什么這么認為?2、如果你爸爸、媽媽都不在家，你要怎樣度過這樣的夜晚?附：故事重要電話外國有個小姑娘，名叫卡秋莎，媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作，她和媽媽住在一套大房間里。卡秋莎膽子可小啦!每逢媽媽值夜班，她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過夜。這一天，媽媽又值夜班，臨走時向卡秋莎說：“卡秋莎，注意電話鈴響。今天有一個重要電話來!非常重要!”媽媽剛走，卡秋莎就害怕了。她希望早點接到那個重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到蓮娜家去。一會兒，電話鈴響了，卡秋莎撲過去，抓起電話筒一聽哎，原來是人家撥錯了號，她懊喪地擱下聽筒。天色漸漸暗了下來，屋

4、里靜得可怕，忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動，可仔細聽聽，又有不像了。正在緊張的當口，卡秋莎聽見遠遠傳來了樂曲聲，她高興起來，不由按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?？蓻]多久，地板上響了一下，她打了個寒戰(zhàn)，心“咚咚咚”地跳個不停，她打定主意“趕快上蓮娜家去?！彼齽偫_門，又馬上想到：“我一走，要是哪個病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了，我不能走。”她關(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人，迷迷糊糊睡著了。天快亮的時候，電話鈴又一次響了起來，卡秋莎跳起身，話筒里傳來媽媽的聲音：“卡秋莎，你沒有逃到蓮娜家去嗎?”“沒有，我在等重要電話。”“我打的

5、就是這個重要電話，我要對你說，你是個勇敢的小姑娘?！睆拇耍ㄇ锷僖膊慌乱粋€人在家里過夜。 重要電話活動反思：重要電話是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學做一些力所能及的事情。整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。優(yōu)點：1、講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運用比較到位，能夠吸引幼兒。2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。缺點：1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節(jié)課安排在第二個活動的原因(前一個是計算)幼兒有點疲倦，注意力不集中。2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點內(nèi)容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。教學，教一教，學一學，希望