教育名言集錦

1、書記好“教育名言集錦認(rèn)真拜讀了.做了一下工作：1 .查對(duì)原文,進(jìn)行校對(duì).對(duì)作者及出處,也進(jìn)行了校對(duì).2 .適當(dāng)進(jìn)行了整合：對(duì)原文進(jìn)行了分類,分成三類.做了一些 取舍.我以為,你選的已經(jīng)很好了.我雖然做了一些補(bǔ)充、調(diào)整,可 能覺悟不高,在最終還請(qǐng)你斟酌、定奪.3 .本來想對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人論教育的名言進(jìn)行選擇的,學(xué)習(xí)了好長(zhǎng) 時(shí)間,以為不選為好.由于,現(xiàn)在的調(diào)子一直不穩(wěn)定.即使是“三個(gè) 面向恐怕還要斟酌.毛澤東的話,倒是至理名言,應(yīng)選擇兩那么. 一、先哲論教育1 .子曰：“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從.?論語?2 .學(xué)而不厭,誨人不倦.一一?論語?3 .子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.一一

2、?論語?4 .鍥而舍之,朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤.一一?荀子?5 .博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.一一?中庸?6 .師也者,教之以事而喻諸德也.?禮記?7 .業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S.一一韓愈8 .讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思.-朱熹9 .教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也.唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng).一一魏源10 .動(dòng)人以言者,其感不深；動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速.一一李贄二、現(xiàn)當(dāng)代名人論教育1 .人類事業(yè)最普遍最悠久者莫過于教育.一一蔡元培2 .有關(guān)家國(guó)書常讀,無益身心事莫為.一一徐特立3 . 一切的知識(shí)根本就是道德,假設(shè)不在德行上扎根,縱有知

3、識(shí),并無是處.一一葉圣陶4 .好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué).一一陶行知5 .在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn).一一陶行知6 .允公允能,日新月異.一一張伯苓7 .希望是本無所謂有,無所謂無的.這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.一一魯迅8 .我需要書,沒有書就會(huì)被封閉,被封閉了,知識(shí)就不會(huì)增長(zhǎng).一一費(fèi)孝通9 .學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿一始.一一毛澤東10 .在學(xué)校中要提倡一種空氣,教師與學(xué)生同甘共苦,一起辦好學(xué)校.應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,不要使他們像溫室里的花朵一樣.一毛澤東三、外國(guó)教育名言1 .在教育中

4、一切都應(yīng)以教育者的人格為根底,由于只有人格才能影 響人格,只有人格才能形成人格.一一烏申斯基2 .讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交流使人清醒.一一富蘭克林3 .教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失.馬卡連柯4 .要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人.一一車爾尼雪夫斯基5 .教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它.教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松.一蘇霍姆林斯基6 .教育本身意味著,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂.一一雅斯貝爾斯7 .為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因.一一贊科夫8 .教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰.一一蘇格拉底9 .讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走