幼兒的勞動教育如何培養(yǎng)

1、教學(xué)資料范本幼兒的勞動教育如何培養(yǎng)蒙臺梭利認為：動作練習(xí)可以培養(yǎng)幼兒自我治理水平 .培養(yǎng)其責(zé)任 感和良好的生活習(xí)慣.代替、限制動作技能的開展不利于獨立性和自我 治理水平的培養(yǎng).實踐證實.在幼兒期適時開展一些自我效勞的勞動鍛 煉.不但能促進幼兒肌肉、骨骼等發(fā)育和肢體動作的靈活性 .而且還能 將在動手、動腦的反復(fù)實踐中所獲得知識、成功體驗等“遷移到其 它教育領(lǐng)域.從而使幼兒變得更加聰明、能干、懂事.幾年來.我們積 極致力于幼兒勞動興趣、勞動習(xí)慣和勞動情感培養(yǎng).收到較好效果.一、根據(jù)幼兒的生活實際和年齡特點設(shè)定勞動教育活動內(nèi)容.幼兒勞動教育的內(nèi)容主要包括兩個方面：一是自我效勞勞動.培養(yǎng)幼兒獨立生活的

2、水平；二是集體效勞勞動.在自我效勞的根底上.進一 步效勞他人.效勞集體.由于一些家長勞動教育意識淡薄.對孩子寵愛 有加.事事包辦.代替.使好多幼兒自我效勞水平差.不會穿脫衣服.不會 穿鞋、系鞋帶.不會扣鈕扣、疊小被子.沒有收拾玩具的習(xí)慣.有的幼 兒看見小椅子倒了 .用腳踢.從一邊繞過去.有的毫不在意地把碎紙片扔 在干凈的地板上.還有幼兒把不喜歡吃的飯菜丟在地上.針對這些現(xiàn)象 遵循由易到難.循序漸進的原那么.在小班安排了自己洗手.穿脫衣服.整 理玩具、圖書.自己吃飯等內(nèi)容.到了中班.幼兒的生活自理水平有所 增強.根據(jù)幼兒生活實際.安排幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、刷牙、疊被子、系 鞋帶、扣鈕扣、洗手帕、洗玩

3、具、分發(fā)碗筷等.到了大班學(xué)習(xí)穿針引 線.幫助老師掃地、倒垃圾.整理床鋪.收拾碗筷.搞一些種植、養(yǎng)殖等 活動.在勞動活動.教師要注意引導(dǎo)幼兒體驗勞動創(chuàng)造的樂趣.同時也 要讓幼兒知道勞動的艱辛.珍惜、新生他人的勞動成果.逐步培養(yǎng)幼兒 良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想品德.二、將勞動教育滲透到游戲和幼兒一日生活中.游戲是幼兒園最主要、幼兒最喜歡的一種活動形式 .把勞動教育設(shè) 計成游戲活動.讓幼兒在玩中學(xué).在玩中做.如小班收拾玩具.抹椅子的 勞動.設(shè)計成“幫小玩具找家、“給小椅子洗澡的游戲；中班幼兒 學(xué)穿衣服、疊被子、系鞋帶后.組織幼兒進行“看誰穿得快、“看誰 疊得快又好等比賽性游戲.在游戲中.幼兒參與

4、意識強.各級性高.再 加上教師的指導(dǎo)性、鼓勵性話語.往往會收到事半功倍的效果.在組織 語言、音樂、健康等領(lǐng)域的教育活動中.適時地、集中地滲入一些勞動 教育內(nèi)容可收到強化教育之效.在幼兒一日活動中.教師要有意識地為 幼兒提供勞動的時機和條件.如組織大班幼兒幫助食堂叔叔、阿姨剝豆 角、摘菜葉、包餛飩等.指導(dǎo)幼兒做好為班級擦桌椅、整理物品、擺放 碗筷等值日性工作.這些勞動對幼兒來說既新鮮又有吸引力.教師要能講解、示范和耐心的指導(dǎo)幫助.使幼兒了解的具體要求和要領(lǐng).如教幼 兒扣鈕扣.教師可邊示范邊用兒歌的形式講解：小小扣眼排一排.漂亮 紐扣住進來.你假設(shè)把它送錯門.出去就會樂死我.這樣孩子就能更好更 快

5、的學(xué)會這些事情.掌握一些簡單地日常生活技能.對幼兒的開展十分 有利的.三、創(chuàng)設(shè)良好的勞動教育環(huán)境.根據(jù)各年齡班的勞動教育內(nèi)容.在室內(nèi)可創(chuàng)設(shè)自我效勞“動手角 幼兒隨時可進行如系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣、疊被子等游戲性練習(xí)及 比賽活動.在室外利用幼兒園的邊角開辟種植園、養(yǎng)殖角 .按季節(jié)帶著 幼兒種瓜、種豆.指導(dǎo)幼兒給植物松土、澆水、施肥、除草等.收獲時. 教師和小朋友一起采摘果實.在飼養(yǎng)角.幼兒精心飼養(yǎng)各種小動物.不 但了解這些動物的特征、習(xí)性.而且還能在實踐中學(xué)會關(guān)心保護小動物 促進社會開展.幼兒園或家長要盡可能地創(chuàng)造條件 .在播種、鋤草、收 獲時節(jié)帶幼兒到農(nóng)村參觀、參加一些勞動.到工廠參觀一些產(chǎn)品的生產(chǎn) 制作過程.讓孩子知道食品是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出糧食.又經(jīng)過許多 工序加工成的.玩具、衣服等是工人叔叔制造出來的.以此培養(yǎng)幼兒愛 勞動.珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì).四、家園配合.同步要求對孩子進行勞動教育離不開家長的配合與支持.否那么幼兒園與家庭 要求不一致.家長仍然事事處處包辦代替.幼兒勞動習(xí)慣和勞動情感的 培養(yǎng)難以見成效.為此.要充分利用家長園地.家訪等形式向家長宣傳 勞動教育的意義和方法.要求家長為孩子創(chuàng)造良好的勞動環(huán)境.提供一 定的勞動條件.鼓勵孩子自己能做的事