中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案

1、河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）為建立健全中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，不斷深化教學(xué)改革 創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程監(jiān)測管理，激勵(lì)廣大教師敬業(yè)進(jìn)取，全面提高中 等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我省實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想 教師是保障教學(xué)質(zhì)量的根基。開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)， 就是要充分調(diào)動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校每一位教師的主動(dòng)性、 積極性和創(chuàng)造性， 促使每一位教師認(rèn)真對待每一階段、每一單元、每第一節(jié)課的教學(xué)， 保證教學(xué)質(zhì)量；引導(dǎo)每一位教師將現(xiàn)代職業(yè)教育思想和方式方法融入 日常教學(xué)工作中，不斷改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)高效；激勵(lì)每 一位教師樹立對本職工作的強(qiáng)烈責(zé)任心，認(rèn)真、扎實(shí)、不懈地開展教 學(xué)工作

2、，形成強(qiáng)大持久的合力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、方法原則 采用教學(xué)檢查、問卷調(diào)查等教學(xué)質(zhì)量管理的基本方法，深入到教 學(xué)環(huán)節(jié)中去掌握實(shí)情、檢查評價(jià)、分析總結(jié)和指導(dǎo)激勵(lì)。堅(jiān)持不搞表 面形式，防止走過場；抓住教師上課和指導(dǎo)管理實(shí)習(xí)、學(xué)生滿意度等 反映教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)要素， 避免眉毛胡子一把抓； 注重教學(xué)工作細(xì)節(jié)， 層層督促的工作原則。三、實(shí)施步驟（一）教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的準(zhǔn)備中專學(xué)歷班及短期培訓(xùn)班1、建立健全中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)檔案。 教學(xué)檔案應(yīng)主要包括： 國家、 省、市的各種教學(xué)文件；學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理檔案，包括學(xué)校教學(xué)管理 文件、教學(xué)管理載體或數(shù)字化管理平臺(tái)、每個(gè)專業(yè)的中專學(xué)歷班及短 期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃、全體教

3、師的課程安排、 每門課程的教學(xué)大綱與課程進(jìn)度（細(xì)化到每周的教學(xué)內(nèi)容）、教案、 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師教改情況和業(yè)務(wù)進(jìn)修檔案等，可參考中等職業(yè) 學(xué)校教學(xué)檔案簿（見附件 1）。各中等職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán) 境建設(shè)，建立數(shù)字化教學(xué)檔案，為教育行政部門檢查評價(jià)學(xué)校教學(xué)情 況，校長、教學(xué)主任、專業(yè)組長掌控每位教師的教學(xué)情況，教師間的 學(xué)習(xí)交流打下良好基礎(chǔ)。2、規(guī)范精選中等職業(yè)教育教研和競賽活動(dòng)。 省、市教育行政部門 每年要定期舉辦中等職業(yè)教育教研和競賽活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 學(xué)習(xí)推廣。省教育廳每年將根據(jù)教育部部署的教研或競賽活動(dòng)類型， 安排我省的教研或競賽活動(dòng)，市教育局及學(xué)校應(yīng)按照省教育廳部署， 安排相

4、應(yīng)的教研或競賽活動(dòng)。省、市教育行政部門要根據(jù)實(shí)際工作需 要，每年精選12項(xiàng)異于教育部安排的教研或競賽活動(dòng)類型的活動(dòng)， 提前公布計(jì)劃，有序組織開展；要認(rèn)真斟酌、精選教研或競賽活動(dòng)， 優(yōu)化刪減，避免過多的教研或競賽活動(dòng)干擾學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序， 為學(xué)校自主抓好基礎(chǔ)性教學(xué)工作、教師踏下心來做好本職工作留出足 夠的時(shí)間和空間。（二）教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的運(yùn)行 省教育廳定期組織對全省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽查評價(jià)，具體 工作由河北省中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)。各市、校可按照本 方案自行安排本市、校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，各市教育局要面向所轄所 有中等職業(yè)學(xué)校， 3 至 4 年完成一輪檢查評價(jià)。省、市均要組建教學(xué)

5、質(zhì)量考評小組（以下簡稱“考評小組”）實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，考 評小組應(yīng)由中等職業(yè)教育一線的骨干教師或教學(xué)管理人員組成，既內(nèi) 行又便于市際間、校際間的學(xué)習(xí)交流?？荚u小組檢查考評時(shí)不應(yīng)打亂 學(xué)校正常教學(xué)秩序，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿擅恳豁?xiàng)具體工作。1、聽課檢查。 考評小組要根據(jù)學(xué)校課程表及實(shí)際需要，有目的的當(dāng)場隨機(jī)抽取至少 5 位教師進(jìn)行聽課檢查，其中包括文化基礎(chǔ)或?qū)I(yè) 理論課教師至少 2 名，實(shí)訓(xùn)課教師至少 2 名，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo) 教師至少 1 名?？荚u小組要認(rèn)真填寫中等職業(yè)學(xué)校文化與專業(yè)理論 課聽課記錄 （以下簡稱記錄，見附件 2） 或中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn) 課聽課記錄（以下簡稱記錄，見附件3）或中等職

6、業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)情況記錄（以下簡稱記錄，見附件 4）， 并在填寫記錄時(shí)核對教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃與課程進(jìn)度匹配情況；對 課堂或?qū)嵱?xùn)課要當(dāng)場發(fā)放并收集 中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)學(xué)生評價(jià)表 （以下簡稱學(xué)生評價(jià)表，見附件 5）。填寫中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)情況記錄可通過學(xué)生項(xiàng)崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)教師答辯 判分，或直接到學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)現(xiàn)場檢查，或由管理指導(dǎo)教師用信息化 手段傳輸反映現(xiàn)場管理指導(dǎo)情況及資料，或抽查教師管理指導(dǎo)已完成 頂崗實(shí)習(xí)的最近一批學(xué)生的檔案資料（包括不少于 20 分鐘的視頻資 料）?？荚u小組通過記錄和學(xué)生評價(jià)表為每位被抽查教師打 分，被抽查所有教師的平均分為該校教師教學(xué)總得分，占該

7、校教學(xué)質(zhì) 量評價(jià)總分的 40%。為避免一次性檢查評價(jià)結(jié)果影響對教師全面全程 工作評價(jià)的公正性，原則上對每位教師上課得分不予通報(bào)，只通報(bào)學(xué) 校聽課總得分和最高得分教師，旨在督促學(xué)校教學(xué)管理者把管理教師 的工作做在平時(shí)。2、進(jìn)行問卷調(diào)查。 考評小組根據(jù)實(shí)際需要， 在學(xué)校當(dāng)場抽取若干 各類各年級班級， 利用課間或自習(xí)課時(shí)間對所抽取班級的學(xué)生發(fā)放 中 等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查表（見附件6），并組織學(xué)生當(dāng)場填寫并回收。調(diào)查表設(shè)了三項(xiàng)內(nèi)容：一是調(diào)查學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué) 總體情況的滿意度；二是調(diào)查學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況的充分程度，本項(xiàng)調(diào) 查依據(jù)中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)設(shè)立；三是調(diào)查學(xué)生對學(xué)校 環(huán)境的滿意

8、程度，即對圖書館、計(jì)算機(jī)機(jī)房、學(xué)生宿舍、食堂等學(xué)習(xí) 環(huán)境及生活環(huán)境的調(diào)查，本項(xiàng)調(diào)查可反映學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施及后勤教 輔人員能否為教學(xué)工作做好配套服務(wù)情況。該項(xiàng)問卷調(diào)查的總平均分 占對該校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的 35%。3、綜合考量?？荚u小組通過聽匯報(bào)、查看教學(xué)檔案、座談及實(shí)地 考察等方式，對學(xué)校專業(yè)設(shè)置及教學(xué)安排的科學(xué)性、合理性、實(shí)用性 及創(chuàng)新性進(jìn)行整體評判，并給出分?jǐn)?shù)，占對該校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的 25%?？荚u小組對學(xué)校進(jìn)行整體評判時(shí)可參考 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作 整體情況評判表（見附件 7），也可不拘泥于上表，以充分承認(rèn)中 等職業(yè)學(xué)校之間的差異，充分肯定各校的辦學(xué)特色。（三）教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的激勵(lì)1、通

9、報(bào)評價(jià)結(jié)果。 各市教育局及省屬中等職業(yè)學(xué)校每年應(yīng)認(rèn)真分 析總結(jié)本市、校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)情況，以文字形式向省教育廳報(bào)告。省教育廳將對每次抽查的全部學(xué)校按總得分進(jìn)行排名，上網(wǎng)通報(bào)全省， 并向各市教育局主要負(fù)責(zé)人通報(bào)， 以督促學(xué)校千方百計(jì)改進(jìn)教學(xué)工作。 對得分低、教學(xué)工作存在嚴(yán)重問題的學(xué)校做出限期整改或暫停招生處 理；得分低且排名較落后的學(xué)校，不得申報(bào)省級、國家級重點(diǎn)中等職 業(yè)學(xué)校，不得申報(bào)國家中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校；得分排名全省前 20 名的學(xué)校，省教育廳授予“河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評比先進(jìn) 單位”稱號(hào)；得分排名全省前 3 名的市，省教育廳授予市教育局年度 “河北省中等職業(yè)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”

10、稱號(hào)。2、作為教師評比依據(jù)。 評選中等職業(yè)學(xué)校骨干教師和教學(xué)名師應(yīng) 主要依據(jù)記錄教師平時(shí)上課、教學(xué)改革創(chuàng)新、參加教研活動(dòng)等情況的 教學(xué)檔案。凡在教育部及省教育廳組織的教研或競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異 成績的教師，榮獲“河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)”的教師，開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià) 時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異的教師均可在職稱評定、晉級、評優(yōu)等方面獲得加分。3、資金支持。 教育廳將對各市教育局或中等職業(yè)學(xué)校為配合教育 部、省教育廳舉辦的教研或競賽活動(dòng)所開展的培訓(xùn)、競賽等活動(dòng)，或 對參加教育部、 省教育廳舉辦的教研或競賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績的單位， 給予以一定數(shù)額的資金支持。附件1：附件2：附件3：附件4：附件5：附件6：附件7：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)

11、檔案簿 中等職業(yè)學(xué)校文化與專業(yè)理論課聽課記錄 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課聽課記錄 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)記錄 中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)學(xué)生評價(jià)表 中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查表 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作整體情況評判表附件 1：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)檔案簿一、 教育部、河北省教育廳及有關(guān)部門、市教育局教學(xué)文件1、教育部關(guān)于印發(fā) 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄 （2010 年修訂） 的通知 （教職成 20104 號(hào)）2、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）的通知 （教職成廳 20109 號(hào)）3、教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的緊急通知 （教職成廳 201010 號(hào)）4

12、、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見（教 職成 20092 號(hào)）5、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意 見（教職成 20088 號(hào)）6、教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的 意見（教職成司函 20086 號(hào)）7、河北省教育廳關(guān)于施行新的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄 （2010 年修訂）的通知（冀教職成 20104 號(hào)）8、河北省教育廳關(guān)于規(guī)范衛(wèi)生類中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置及 學(xué)制的緊急通知（冀教職成 20108 號(hào)）9、河北省教育廳關(guān)于印發(fā) “新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程” 種植技術(shù)等六個(gè)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃（試行）的通知（冀教職成 200913 號(hào)）10、河北省教育廳關(guān)于

13、規(guī)范和加強(qiáng)中職學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)管理的 通知（冀教職成 201015 號(hào)）11、河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部 中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程 的通知 （冀教職成 201017 號(hào)）12、河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部 中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 的通知（冀教職成 201019 號(hào)）13、河北省教育廳關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)本省專業(yè)的通知 （冀教職成 201030 號(hào)）14、河北省教育廳關(guān)于省屬中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)有關(guān) 事項(xiàng)的通知（冀教職成 201031 號(hào)）15、河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部 中等職業(yè)學(xué)校德育課課 程教學(xué)大綱的通知 （冀教職成 20095 號(hào)）16、河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部 新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語文等七門公共

14、基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知（冀教職成 20096 號(hào)）17、河北省教育廳關(guān)于印發(fā) “新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程” 種植 技術(shù) 等六個(gè) 專業(yè) 指導(dǎo) 性教學(xué)計(jì) 劃的通 知（ 冀教 職成 200920 號(hào)）18、河北省教育廳關(guān)于頒發(fā) 河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理 規(guī)定的通知（冀教職成 200810 號(hào)）19、河北省教育廳關(guān)于提高中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的意 見（冀教職成 200812 號(hào)）20、河北省教育廳關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的緊 急通知（冀教職成 20073 號(hào)）21、河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 實(shí)習(xí)管理辦法的通知 （ 冀教職成 200721 號(hào)）22、河北省中醫(yī)藥管理局

15、河北省教育廳關(guān)于實(shí)施河北省2007 年鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)中專學(xué)歷教育項(xiàng)目的通知（冀中醫(yī)藥字 200726 號(hào)）23、河北省教育廳關(guān)于禁止學(xué)校非法組織或介紹未成年學(xué)生 外出務(wù)工的通知（冀教職成 200727 號(hào)）24、河北省中醫(yī)藥管理局 河北省教育廳關(guān)于印發(fā)中專層次 中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)中醫(yī)美容方向指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)設(shè)置評 估指標(biāo)的通知（冀中醫(yī)藥字 200624 號(hào)）中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)文件2、1、教學(xué)管理制度 中專學(xué)歷班及短期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱3、中專學(xué)歷班及短期培訓(xùn)班課程表及課程進(jìn)度（細(xì)化到每年周的教學(xué)內(nèi)容）三、中等職業(yè)學(xué)校教師檔案庫 中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)改革情況 中等職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)修情況1、2、

16、四、中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫1、多媒體教學(xué)軟件 精品課程及教材2、附件2:中等職業(yè)學(xué)校文化與專業(yè)理論課聽課記錄學(xué)校時(shí) 間班 級教師課程名稱專 業(yè)項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則評價(jià)分?jǐn)?shù)得分ABCD教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際。2 1 知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)的制定與實(shí)施能夠結(jié)合專業(yè)特色，有利于學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，有利于學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。2 1 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)，難易適中，容量適度，層次清楚，過渡自然，突出重 點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。2 1 教材選用符合相關(guān)規(guī)定，能準(zhǔn)確把握和挖掘教材；能吸納新知識(shí)、新技術(shù)，整合教學(xué)資源科學(xué)合理、貼近職業(yè)，對學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)或崗位操作具有啟發(fā)

17、性。2 1口教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度一致。如有調(diào)整，調(diào)整后的教學(xué)安排得當(dāng)。3 2 1 教學(xué) 設(shè)計(jì) 與方 法教學(xué)過程完整，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排合理、節(jié)奏適度、時(shí)間分配合理、有特色。2 1 遵照認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，選擇教學(xué)方法適當(dāng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)各 環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)組織井然有序，反饋及時(shí)，應(yīng)變能力強(qiáng)。突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)師生互 動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極積極思考，面向全體，關(guān)注學(xué)生差異和課堂反應(yīng)。注重多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，具有較高的信息化教學(xué)水平。3 2 1 有適當(dāng)?shù)恼n后要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)技能教學(xué)準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，儀表莊重大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)清晰流 暢，

18、形象生動(dòng)，富于啟發(fā)性和感染力。教學(xué)示范(或演示)與教學(xué)內(nèi)容相得益彰，操作示范規(guī)范熟練。1 多媒體、教具和電教化教學(xué)手段的運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)內(nèi)容的詮釋。教案撰寫認(rèn)真、完整、有創(chuàng)新，針對學(xué)生實(shí)際；板書工整，設(shè)計(jì)合理，用字規(guī) 范。1 教學(xué)效果教師能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u估方法檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生掌握知識(shí)和技能情況良好，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2 1 教學(xué)具有吸引力，能充分激發(fā)學(xué)生興趣； 學(xué)生參與度高，師生配合默契，課堂 氣氛好。2 1 注：本表滿分為30分，總分為以上各項(xiàng)評價(jià)得分之和，占教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的30%合計(jì)得分=()評價(jià) 意見 和建 議附件5:中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課聽課記錄學(xué)校時(shí)間班級教師課程名稱專業(yè)項(xiàng)目

19、評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則評價(jià)分?jǐn)?shù)得分ABCD實(shí)訓(xùn)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)目的、原理和要求明確，符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際。2 1 目標(biāo)制定與實(shí)施結(jié)合專業(yè)特色，有利于學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成和職業(yè)能力的形成。2 1 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與崗位職業(yè)能力要求緊密聯(lián)系，以真實(shí)工作任務(wù)/項(xiàng)目及其工作過程/流程等為依據(jù)整合、序化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，層次清晰，重點(diǎn)突出。3 2口1 有具體恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目和任務(wù)，并能通過這些項(xiàng)目和任務(wù)的完成，達(dá)到對學(xué)生能力培 養(yǎng)的要求。2 1 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度安排一致，如有調(diào)整，調(diào)整后的實(shí)訓(xùn)安排得當(dāng)。3 2口1 實(shí)訓(xùn) 設(shè)計(jì) 與方 法實(shí)訓(xùn)情境(主題單元)設(shè)計(jì)與實(shí)際職業(yè)崗位相仿，營造濃厚仿真職場氛圍。2 1 實(shí)訓(xùn)過程完整，實(shí)

20、訓(xùn)組織井然有序 ，技能訓(xùn)練張馳適度，時(shí)間分配合理。2 1 教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2 1 耐心指導(dǎo)學(xué)生，能夠傳授實(shí)用操作技巧，注重學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。3 2口1 實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 技能教學(xué)準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，講解清楚，演示操作熟練、規(guī)范。做好實(shí)訓(xùn)情況 記錄，有適當(dāng)課后要求。2 1 教學(xué)方法得當(dāng)，訓(xùn)練要求嚴(yán)格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并正確處理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，實(shí) 訓(xùn)安全教育貫穿始終。2 1 教學(xué)效果學(xué)生都能跟隨實(shí)訓(xùn)步驟，積極動(dòng)腦動(dòng)手，呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的良好學(xué)習(xí)氛 圍。3 2口1 教師能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u估方法檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生能全部掌握訓(xùn)練內(nèi) 容，

21、分析、解決問題及實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力得到提高。2 1 注：本表滿分為30分，總分為以上各項(xiàng)評價(jià)得分之和，占教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的30%合計(jì)得分=()評價(jià)意見 和建議附件4:中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)情況記錄學(xué)校時(shí)間班級教師課程名稱專業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則評價(jià)等級ABCD1.項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確，與頂崗實(shí)習(xí)單位協(xié)商制定具體的頂崗實(shí)習(xí)方案，實(shí)習(xí)崗位及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排有利于學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的形成。2.針對本批學(xué)生和實(shí)習(xí)單位或企業(yè)實(shí)際開展崗前培訓(xùn)，做好思想教育、形勢教育、安 全教育和法紀(jì)教育。崗前培訓(xùn)的資料真實(shí)、詳細(xì)。3.建立完善并認(rèn)真執(zhí)行頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，能夠有效實(shí)現(xiàn)對學(xué)生頂崗實(shí)

22、習(xí)的監(jiān)督、管理、考核和激勵(lì)。管理指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)的工作記錄及資料詳實(shí)、全面。三、加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通協(xié)調(diào)， 與頂崗實(shí)習(xí)單位共同安排實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，共同實(shí)施管理，促進(jìn)學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)的提高，保證學(xué)生的合法權(quán)益和安全。5.有目的、經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，做好家校聯(lián)系工作，讓家長協(xié)助學(xué)校引導(dǎo) 學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。6.加強(qiáng)與學(xué)生交流，并利用網(wǎng)絡(luò)建立師生溝通渠道，掌握和了解實(shí)習(xí)期間學(xué)生的工作 和生活動(dòng)態(tài)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中遇到實(shí)際困難與問題，解決方 法得當(dāng)，有分析、有總結(jié)、有預(yù)防改進(jìn)措施。7.實(shí)習(xí)考核安排合理、嚴(yán)格客觀，將考核貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)期，把形成性評價(jià)和終結(jié)性 評

23、價(jià)相結(jié)合。實(shí)習(xí)單位管理指導(dǎo)人員參與對學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評價(jià)。8.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位需要，及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充所用到的知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生因知識(shí)匱 乏給頂崗實(shí)習(xí)帶來的某些影響。3口2口1口9.能夠指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)拓展知識(shí)、發(fā)展興趣愛好、增強(qiáng)人際交往與溝通。3口2口1口10.關(guān)注學(xué)生的心理健康，對問題學(xué)生能夠給予及時(shí)指導(dǎo)，有效化解學(xué)生心理問題， 幫助學(xué)生磨練意志，形成積極向上健康穩(wěn)定的心態(tài)。3口2口1口11.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理指導(dǎo)期間無重大事故，責(zé)任心強(qiáng)，圓滿完成指導(dǎo)管理項(xiàng)崗實(shí)習(xí)任務(wù)。12.答辯才思敏捷，對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況了如指掌，工作有思路、有方法、有創(chuàng)新。3口2口1口注：本表滿分為40分，總

24、分為以上各項(xiàng)評價(jià)得分之和，占教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的40%合計(jì)得分=()對老師 的評價(jià) 意見和 建議附件5:中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)學(xué)生評價(jià)表親愛的同學(xué)們:你好！采用無記名方式，請放心作答。為使大家在學(xué)校能夠?qū)W到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)和技能，促使完善學(xué)校教育教學(xué)工作，辦人民滿意的教育，我們想通過隨機(jī)聽課折射出來的某些具體情況，對學(xué)校整體教實(shí)意見，在你認(rèn)為的等級一格“”內(nèi)打“2”學(xué)工作進(jìn)行考量，而不是針對教師個(gè)人的考評，不會(huì)對教師個(gè)人造成不利影響。請你就以下內(nèi)容表達(dá)真（所有項(xiàng)目都選同一等級的表格視為無效）。非常感謝你的合作!學(xué)校時(shí)間班級教師課程名稱專業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則評價(jià)等級ABCD1.教學(xué)（含教室上課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)

25、組織與指導(dǎo)）工作負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分。1 2.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。（含上、下課是否按時(shí)，解答問題是否有耐心）1 3.作業(yè)適量，批改作業(yè)（含實(shí)訓(xùn)、見習(xí)報(bào)告）及時(shí)、認(rèn)真。1 4.教學(xué)內(nèi)容能聽懂，能夠讓學(xué)掌握基本理論和基本技能。1 5.教學(xué)內(nèi)容講解清楚、準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合。1 6.教學(xué)安排（含實(shí)訓(xùn)、見習(xí)）合理，符合學(xué)生實(shí)際需要。1 7.教學(xué)組織有序，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。1 8.既能尊重鼓勵(lì)學(xué)生，又對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核。1 9.教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)技能精湛。1 10.班上大部分學(xué)生喜歡和接受這位教師。1 注：此表滿分為10分，總分為以上各項(xiàng)評價(jià)得分的和，占教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的

26、10%合計(jì)得分=（）（此空學(xué)生不填）對老師 的評價(jià) 意見和 建議附件8:中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作整體情況評價(jià)表親愛的同學(xué):你好！這是一份關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作情況的調(diào)查表，采用無記名方式，請放心作答。你的回答，對于全面掌握實(shí)際情況， 完善學(xué)校教育教學(xué)工作，辦人民滿意的職業(yè)教育很有意義。請?jiān)诿總€(gè)項(xiàng)目后面你認(rèn)為的等級一格內(nèi)打V”，請認(rèn)真填寫（所有項(xiàng)目都選同一等級的表格視為無效）。非常感謝你的合作!學(xué)校名稱評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級ABCD一、對學(xué)校教育教學(xué)總體情況的滿意度10 7 4 1 二、學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)充分情況10 7 4 1 三、育人環(huán)境ABCD1.校園環(huán)境10 7 4 1 STTPBr T n i-rPBr

27、an n-r* r n tp r ran n-rran tp r r p rr r T P PBT ”ran tp TP r 2.圖書館功能10 7 4 1 I ”r E B-r rrBa-raBn-rBa-raBn-rBa-raBn-r vr ” VB VB n”Ba-raB1 vrT-rBBBn p3.學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施及使用情況10 7 4 1 SMSM SM M 1*r 4.電化教學(xué)設(shè)備及使用情況10 7 4 1 亠 ”b 3亠BUBBb 3厶BUBB J_L厶 XX J_L厶 XX J_L厶 XX 2 1 J-BL J-B a j亠 B BUBB1 XXUBBBJJ k5.學(xué)校文體設(shè)施與組

28、織文體活動(dòng)情況10 7 4 1 HH 6.宿舍管理 B10 7 4 1 7.學(xué)校食堂10 7 4 1 H H HHH HH HHHH HH HHH HH HH HHH HH HH HHH HH H 8.就業(yè)指導(dǎo)與推薦工作 10 7 4 1 9.保衛(wèi)安全工作10 7 4 1 、r vrTPBB 1-H Bi-rBBraan-r e i-h vr raan-r i-h vr raan-r i-h vr n-r i-h e a F vr E n-r B-r TPBBBn-rBBTrnan k 10.心理健康指導(dǎo)與醫(yī)務(wù)人員工作H HH H H HH H H HH HH HHH HH HH HHH HH

29、 HH HHH HH HH HHH HH H 10 =7 4 H HH H H H1 11.后勤維修工作 n H 10 B7 4 1 I H12.教職員工全員育人10 7 4 1 注：此表滿分為30分，總分是：一、二項(xiàng)得分加第三項(xiàng)的平均分，合計(jì)得分=(）（此空學(xué)生不填）占教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總分的 30%你個(gè)人對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議：評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級ABCD培 養(yǎng) 目 標(biāo)認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，各專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)定位準(zhǔn)確，崗位指向明確具體。1 能根據(jù)專業(yè)所對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的人 才需求變化和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況，對培養(yǎng)目標(biāo)做出調(diào)整。1 培 養(yǎng) 規(guī) 格學(xué)生

30、的知識(shí)能力素質(zhì)等培養(yǎng)規(guī)格達(dá)到中等專業(yè)學(xué)歷教育的 層級水平，與職業(yè)崗位指向一致，切合學(xué)生實(shí)際和行業(yè)企業(yè) 對相關(guān)專業(yè)技能型人才的需求。1 專 業(yè) 設(shè) 置經(jīng)常開展社會(huì)調(diào)查，能從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā) 設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整經(jīng)過市場調(diào)查，論證科學(xué)。1 根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才的需要、區(qū)域職業(yè)教育專業(yè)布局和學(xué)校自身?xiàng)l件制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，內(nèi)容具體、措施得力；規(guī) 劃落實(shí)好。1 專業(yè)名稱規(guī)范，審批手續(xù)和專業(yè)建設(shè)檔案資料齊全，遵循教 育部頒布的相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1 骨干專業(yè)（群）招生年限5年以上、規(guī)模大于300人且穩(wěn)定。1 師 資 隊(duì)伍有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)，教師教育理念先進(jìn)，恪守職業(yè)道德。1 教師經(jīng)常進(jìn)行自我知識(shí)更新，適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)的需要。1 專業(yè)教師能輪流到企業(yè)實(shí)踐，專業(yè)技術(shù)技能提高明顯，雙師 型教師比例高。1 教師參加教研活動(dòng)積極，普遍能夠制作和運(yùn)用多媒體課件等 先進(jìn)教學(xué)手段教學(xué)。1 課程 設(shè) 置各專業(yè)