滬教版物理八年級上冊1.2《聲音的特征》word教案1

1、課題§1.2 聲音的特征(1)課時本課共課時總課時第課時課時目標(biāo)1、了解樂音的特征。借助生活經(jīng)驗(yàn)了解聲音的音調(diào)（高低、粗細(xì)）、響度，通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識影響聲音音調(diào)和響度的主要因素；能區(qū)別音調(diào)和響度；2、能用音調(diào)來鑒別不同物體發(fā)出的聲音；3、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)應(yīng)用。教學(xué)及訓(xùn)練重點(diǎn)音調(diào)和頻率的關(guān)系 響度和振幅的關(guān)系儀器教具鼓、錄音機(jī)、多媒體、硬紙、尺、電子琴等教學(xué)內(nèi)容和過程一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生說出一些大自然的聲音。錄音機(jī)播放樂曲，欣賞音樂的美，用自己的語言描述不同樂器的聲音帶給你心靈的震撼。 比較它們的不同。 小號聲？（書中P12第一段話）二、新知識探究（一）、探究聲音的強(qiáng)弱聽聲音有強(qiáng)

2、有弱，研究聲音的強(qiáng)弱問題。 聲音的強(qiáng)弱叫響度。研究對象：鼓的振動。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：擊鼓，鼓面振動，聽鼓聲的強(qiáng)弱。 問題：怎樣擊鼓，鼓更響一些？ 猜測：鼓聲的響度與鼓的振動幅度有關(guān)，與觀察者到鼓的距離有關(guān)，與空氣有關(guān)，與有關(guān)等等。 控制變量法進(jìn)行研究。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。交流，討論，得出結(jié)論：發(fā)聲物體振動幅度稱為振幅。聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小。（二）、探究聲音音調(diào)的高低日常生活水平中常用聲音的高低來判斷聲音的不同。聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)與聲源的哪些因素有關(guān)呢？實(shí)驗(yàn)：用一張硬卡片拔動木梳發(fā)出聲音?？焖侔巍?/p>

3、慢拔，換用木齒疏密程度不同的木梳拔。（多媒體演示）結(jié)論：聲音的高低與聲源振動的快慢有關(guān)。物體振動的快慢常用每分鐘振動的次數(shù)來表示，物體每分鐘振動的次數(shù)稱頻率。頻率的單位為赫茲（HZ），簡稱赫。人的心跳為每分鐘72 次，稱其頻率為1.2HZ。聲源振動的頻率高，聲音的音調(diào)高；聲源振動的頻率低，聲音的音調(diào)低。（三）、區(qū)別音調(diào)和響度彈電子琴基音：“do”“sol”，辨別響度和音調(diào)。響度和音調(diào)是描述同一對象聲間的兩個方面。分別振動的幅度、振動的快慢。（四）、身邊的物理1、用手按住咽喉，輕聲、大聲發(fā)出一個聲音，體驗(yàn)喉部振動幅度。2、列舉生活中有關(guān)聲音強(qiáng)弱的生活事實(shí)。3、通常，男人說話聲音的頻率約為90HZHZ140女人說話聲音的頻率約為270HZ550HZ。人的歌唱聲大約是60HZ（男低音）2500HZ（女高音）。三、作業(yè)與評價1、 產(chǎn)生聲音，_的叫聲響度大，_的叫聲音調(diào)高。2、 下列說法中，都形容聲音“高”。指音調(diào)的有_，指響度的有_A、歌音太高，唱不上去 B、引吭高歌C、女高音歌唱家 D、請勿“高聲音喧嘩”3、 做音叉實(shí)驗(yàn)時，用不同的力敲擊音叉，兩次產(chǎn)生的聲音不同之處是_。4、 彈奏吉它時，當(dāng)彈拔的幅度變化時，產(chǎn)生的聲音的響度是否相同？響度的大小與彈拔的幅度有什么關(guān)系？5、 人耳感覺到的聲音的響度與距離聲源的