滬科版初中物理八年級(jí)全一冊(cè)-2.4 《科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》 教案

1、科學(xué)探究：物質(zhì)的密度課題：科學(xué)探究：物質(zhì)的密度課型：新知識(shí)課教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值，不同種物質(zhì)這種比值一般不同的內(nèi)在規(guī)律。2、學(xué)會(huì)用比值來(lái)定義物理概念的科學(xué)思維。3、理解密度的概念，知道密度公式和單位的由來(lái)及意義。4、會(huì)用密度的知識(shí)解決和分析簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。二、過(guò)程與方法 通過(guò)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的全過(guò)程，熟悉科學(xué)探究的全過(guò)程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解密度的概念。2、理解物質(zhì)密度的公式及單位的意義。3、會(huì)用密度的知識(shí)解決和分析簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。教學(xué)

2、難點(diǎn)：理解密度的組合單位的意義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、物體所含 叫做質(zhì)量，通常用字母 表示。2、質(zhì)量的基本單位是_，符號(hào)是_。3、實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的常用工具是 。4、天平的使用先把天平放在 上,把游碼放在稱(chēng)量標(biāo)尺左端的 上。調(diào)節(jié) ,使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的 刻度線(xiàn),這時(shí)橫梁平衡。測(cè)量時(shí)，把被測(cè)物體放在 盤(pán),用鑷子夾取砝碼放在 盤(pán), 并調(diào)節(jié) 在稱(chēng)量標(biāo)尺上的位置,直到 再次平衡。二、引入新課出示體積相同的鐵塊和鋁塊。問(wèn)：你有哪些方法區(qū)別它們？三、新課教學(xué)1、實(shí)驗(yàn)：探究同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的關(guān)系（1）提出的問(wèn)題： 。（2）猜想與假設(shè)：同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越 ，它們各自的質(zhì)量與體

3、積的比值可能是 的。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：取大小不同的兩個(gè)鐵塊，分別測(cè)量它們的質(zhì)量、體積；取大小不同的兩個(gè)銅塊，分別測(cè)量它們的質(zhì)量、體積。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量/體積m/V（g/ cm3）1鐵塊12鐵塊23銅塊14銅塊2 m-V圖象以（鐵塊）體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連接起來(lái)，看看它們是否大致為一條直線(xiàn)。（5）分析與論證：通過(guò)比較m/V的值以及所作的圖像，得出結(jié)論同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的比值是 的；不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的比值是 的。這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中引入 來(lái)表示物質(zhì)的這一特性。2、密度：（用字母 表示）（1）定義：由某種物質(zhì)組成的物體的 與其 的比叫做這種物質(zhì)的密度。 m質(zhì)量千克（Kg）（2）公式：= 其中 v體積厘米3 （cm3 ） ； 密度千克/米3 （Kg/m3） 千克/米3 ，符號(hào)： ，讀作： ；（3）單位克/厘米3 ，符號(hào)： ，讀作： 。（4）單位換算：1g/cm3 = kg/m3 四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度1、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是一定值，2、不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的。3、密